新人教版九年級英語下冊《nit6WhenwasitinventedSectionAGrammar4a-4c》教案17

1、“Unit6Whenwasitinvented?”教課方案基本信息教材剖析學(xué)情剖析教課目的名稱Unit6Whenwasitinvented?課時1課時所屬教材目錄人教新目標(biāo)版九年級Unit6SectionAGrammar本單元的話題為“發(fā)明”，要求能簡要討論發(fā)明的歷史，能正確使用被動語態(tài)的過去時。SectionA介紹了我們平常生活中一些常有物件的發(fā)明歷史，需要學(xué)習(xí)被動語態(tài)的過去時。在前面的Unit5學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般此刻時的被動語態(tài)，學(xué)生對被動語態(tài)的觀點、構(gòu)造、運用已經(jīng)有所掌握，但學(xué)生常常很難真實掌握什么時候用被動語態(tài)，別的，能用所學(xué)語法討論物件被發(fā)明的時間、發(fā)明者，表達(dá)某發(fā)明的用途，這些需要

2、教師指導(dǎo)學(xué)生多加練習(xí)，以達(dá)到勤能補(bǔ)拙。知識與能1.Tolearntounderstandandusepassivevoice2.Tolistenandspeakaboutthehistoryofinventionsusing力目標(biāo)passivevoice過程與方Toguidethestudentstodiscusstheiropinionsonthe法目標(biāo)inventions.Toimprovethestudentsindependentcreativeability.認(rèn)識一些近現(xiàn)代發(fā)明的時間及用途，激發(fā)自己熱愛發(fā)感情態(tài)度明的感情。培育想象力，擅長察看事物。面對難題，與價值觀目標(biāo)用踴躍的態(tài)度去

3、解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識世界，改造世界。教課重難點教課策略與Beabletouse:1.Whenwasthetelephoneinvented?Itwasinventedin1876.要點2.Whowasitinventedby?Itwasinventedby3.Whatwasitusedfor?Itwasusedfor難點Trainthestudentstotalkaboutthehistoryofinventions.為充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性、主動性和創(chuàng)建性，獲得最優(yōu)化的講堂教課設(shè)計說明成效，我采納了靈巧多樣的教課方法：a.任務(wù)型教課。因為我班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較差，因此在教課過程中多部署任

4、務(wù)讓他們獨立達(dá)成、或經(jīng)過小組合作形式等學(xué)習(xí)和掌握本課重難點。b.情形教課法。平常學(xué)生缺少口語鍛煉時機(jī)，因此講堂上要多創(chuàng)建相應(yīng)情形，鼓舞同學(xué)勇敢張口說英語。c.比賽教課法。經(jīng)過猜謎游戲、造句比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的思想能力及反響能力。d.五步教課法?！拔宀浇陶n法”的中心環(huán)節(jié)是演練，講堂上多安排小組演練活動，使每個學(xué)生都能在活動中獲得動口、動腦、著手的時機(jī)。這樣有益于大多半學(xué)生專心聽講、勤于動腦并踴躍參加課上的各樣活教課環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）動。教課過程教師活動學(xué)生活動【準(zhǔn)備引發(fā)】設(shè)計企圖1.利用學(xué)生們感Step1:Warm-upandLead-in分鐘課件顯現(xiàn)圖片，利用三個蘋果

5、改變世界的故事，逐漸指引學(xué)生把主動句變成被動句，導(dǎo)入本課話題。2、Greetingtheteacher.3.Listentotheevaluationrequirements【熱身復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)】觀看圖片，學(xué)生自己能夠逐漸說出和圖片有關(guān)的語句，而且在教師的指引下能夠把主動句變成被動句。2.GreetingthestudentsDividegroups,specifyleader,designevaluation.興趣的三個蘋果的故事來調(diào)換學(xué)生的快樂參加情緒，創(chuàng)建歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。既而用喬布斯的例子導(dǎo)出本課要點詞invented，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。區(qū)分小組，指定組長，比比，賽賽，成立評論體制，激發(fā)

6、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)生集體意識，相互協(xié)作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的能力。Step2.Presentation分鐘Step3.Practice分鐘1.課件顯現(xiàn)ipad圖片，指引1.察看并概括出被動學(xué)生說出有關(guān)語句，并能夠逐語態(tài)的構(gòu)造及主動句步學(xué)生概括出主動語態(tài)變成變被動句的步驟。被動語態(tài)的步驟?！緦?dǎo)學(xué)導(dǎo)練】【自主練習(xí)，聽力演練】.1aGroupwork1.Lookatthepictures1.Pointtothepicturesandandnumberthem1-4.askstudentstosaywhattheyare.2.Listentoa2.Letstudentsdiscussincon

7、versationbetweengroupsandnumberthem1-4.agirlandawoman,.1bthenmatchthe1.Letstudentslookattheinventionsandthepicturesandthedates.Listendates.toaconversationbetweenagirlandawoman,thenmatchtheinventionsandthedates.2.TeacherwalkaroundtheclassroomandcheckSswork.進(jìn)一步認(rèn)識一般過去時被動語態(tài)的組成，并能掌握主動句變被動句的步驟。練習(xí)學(xué)生口語的同時，熟

8、習(xí)本課新詞。聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力能力，熟習(xí)不一樣物件的發(fā)明年月。Step4:Consolidation分鐘【點撥導(dǎo)思】1.TeacherwalkaroundtheclassroomandcheckSsworkfasterandbetter.【加強(qiáng)練習(xí)，穩(wěn)固提高】找一找1.Matchthepictureswiththeinformation.thenaskandanswer.Hi,Whenwastheinvented?B:ItwasinventedinWhowasitinventedby?Itwasinventedby此環(huán)節(jié)學(xué)生經(jīng)過小組合作的形式達(dá)成圖片和信息的般配題，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生

9、學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍，同時穩(wěn)固了被動語態(tài)的用法，提高了學(xué)生口語的流利性，培育了團(tuán)隊合作精神。2.2.圖片顯現(xiàn)風(fēng)趣的發(fā)明物，猜一猜讓學(xué)生們?nèi)ゲ滤麄兪怯脕碜鰧W(xué)生依據(jù)圖片來猜發(fā)什么的，進(jìn)而來練習(xí)beused明物，而且依據(jù)圖片for的用法。和文字信息提示選出播放聲音，讓學(xué)生們來猜是正確的答案。什么發(fā)明物，并給學(xué)生供給相3.學(xué)生聽音辨物，并經(jīng)過圖片，聲音競猜發(fā)明物，是利用開朗、高興、富于動感的游戲形式來調(diào)換學(xué)生的快樂參加情緒，創(chuàng)建歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,在關(guān)的提示詞讓學(xué)生來穩(wěn)固練習(xí)本課的三個要點問句及答語。4.2a.Lookatthepicture.Herearethethreeinventions.Youw

10、illhearaconversationbetweenagirlandaboy.Listenandnumbertheinventionsintheorderthatyouhearthem.進(jìn)一步演練本課的三個要點問句及答語。4.2a.Listenandnumbertheinventionsintheorderthatyouhearthem.玩中演練了被動語態(tài)的用法既激發(fā)了學(xué)生口語練習(xí)的踴躍性又讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中認(rèn)識人類的科技進(jìn)步。運用本課學(xué)習(xí)的句子創(chuàng)作對話，提高學(xué)生口語社交能力。Task1.散發(fā)信息卡片。Task1Teacherwalkaroundthe.InformationStep4

11、:classroomandcheckGap:Workinpairs.SsDrillwork.1.13分鐘A:Whowasinventedby?B:Itwasinventedby.A:Whenwasitinvented?B:Itwasinventedin.A:Whatisitusedfor?B:Itisusedfor.2.學(xué)生報告問答結(jié)果。ThetelephonewasinventedbyBell.ItwasinventedinTask11.Theobjectiveisforstudentstoaskquestionstofindoutwhattheycangetfromtheother.設(shè)計此

12、活動，是讓學(xué)生在大批習(xí)得語言的基礎(chǔ)上輸出語言。Task2.【寓教于樂】顯現(xiàn)有關(guān)田螺姑娘的圖片，經(jīng)過故事激發(fā)學(xué)生利用當(dāng)堂所學(xué)踴躍張口說英語1876.Itwasusedformakingphonecalls.Ithinkitsausefulinvention.Task2.【變換演練，激發(fā)熱忱】比一比1、Makesentencesandhaveacompotationtoseewhocansayitbothcorrectlyandquickly.Task2此環(huán)節(jié)學(xué)生經(jīng)過學(xué)生所熟習(xí)的童話故事，小組比賽的形式造句子，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍，同時穩(wěn)固了被動語態(tài)的用法，提高了學(xué)生口語

13、的流利性，培育了團(tuán)隊合作精神。Step5:Project分鐘Task3.Task3.2d.播放錄音。讀一讀Readthepassagequicklyandanswerthequestions.【示范指引】【合作研究，顯現(xiàn)提高】1.顯現(xiàn)不一樣的發(fā)明物，指引想想學(xué)生去猜發(fā)明物是什么，小組議論出本組的最用來做什么，將會有哪些新發(fā)明物。改變。2.畫一畫部署小組任務(wù)，鼓舞學(xué)生組內(nèi)畫出最后發(fā)明小組合作，達(dá)成本小組的物。發(fā)明創(chuàng)建。談一談小組代表向大家介紹Task3.達(dá)成閱讀任務(wù)，提高閱讀能力。訓(xùn)練學(xué)生迅速理解文章，記著要點信息，回答相應(yīng)的問題。小組議論的學(xué)習(xí)方法便于小組長實時認(rèn)識組內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，便于同學(xué)之間相互敦促，相互幫助。這不單降低學(xué)習(xí)難度，使Step6:Progress分鐘【反應(yīng)測評】1、指引學(xué)生反省進(jìn)行自評.2、總結(jié)本節(jié)課學(xué)了什么，評出優(yōu)越組，對其表示慶祝。3、部署homework.本組發(fā)明物?！具_(dá)標(biāo)檢測，清點收獲】評一評1、反省自己學(xué)習(xí)，做好自我評論。2、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，對優(yōu)越組表示慶祝。學(xué)生加強(qiáng)自信，還增進(jìn)友情，培育了團(tuán)隊合作精神。不一樣小組不一樣的發(fā)明創(chuàng)建，增添學(xué)生活動的好奇心和興趣性。設(shè)計此活動，是讓學(xué)生在大批習(xí)得語言的基礎(chǔ)上輸出語言。真實做到“為用而學(xué)，學(xué)了就用?！?、評論在這節(jié)課貫串一直，不停調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。