2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》限時自測

1、PAGE15第5章第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)一、單項選擇題1研究者對某水域浮游生物群落進行調(diào)查，繪制出如下能量金字塔，下列有關(guān)說法正確的是A該群落共有4個營養(yǎng)級B該群落中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率在10%20%C該水域受到醬油廠廢水的污染后，生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯增多D調(diào)查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般采用的方法是取樣器取樣法【答案】D【解析】該群落共有3個營養(yǎng)級，分解者不屬于食物鏈中的任一個營養(yǎng)級，A項錯誤。該群落中從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%，原因是浮游植物的壽命較短，大多數(shù)未被消費者取食就死亡了，B項錯誤。該水域受到醬油廠廢水的污染后，生產(chǎn)者的數(shù)量不會明顯增多

2、，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，C項錯誤。2下圖分別表示人體不同液體間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，說法正確的是乙中的d為分解者，a為生產(chǎn)者人體過敏反應(yīng)時，甲中的c增加引起水腫甲中d處的CO2濃度最高甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴甲中的a、b、c構(gòu)成內(nèi)環(huán)境；乙中有3條食物鏈，其中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少ABCD【答案】C【解析】甲圖中a為組織液、b為淋巴、c為血漿、d為細(xì)胞內(nèi)液；乙圖中a為生產(chǎn)者、b分解者、c為消費者、d為空氣中的二氧化碳；過敏反應(yīng)a組織液增加引起水腫；甲中的d細(xì)胞內(nèi)液處二氧化碳濃度最高；內(nèi)環(huán)境由組織液、血漿和淋巴構(gòu)成；乙中食物鏈為ac。3下圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各組成成分

3、之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，下列敘述正確的是A綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25100倍B圖中動物都屬于消費者，其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費者C圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條D這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2【答案】A【解析】圖中的捕食鏈只有一條，能量傳遞率為10%20%，則綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25100倍。4如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，代表生理過程。下列有關(guān)說法正確的是A圖中屬于生物群落的是A、C、D、EB若C的食物中D占1/4，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加10 kg，至少需要A為325gC若火山爆發(fā)將上

4、述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替D此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程【答案】B【解析】圖中屬于生物群落的是A、B、C、D。C體重增加10 kg，至少需要A為101/410%10%103/410%325 kg。5下圖所示的是一個食物網(wǎng)能量傳遞效率按10%計算，則下列敘述正確的是A該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥B昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級C若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，Mm1m2D在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物占1/3，植物性食物占2/3，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需要提供的能量為55A【

5、答案】C【解析】能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，因此綠色植物固定的太陽能總量M一定比昆蟲獲得的總能量m1和鳥獲得的總能量m2大。6下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，相關(guān)敘述正確的是A圖中各營養(yǎng)級的生物共形成一條食物鏈，這是能量流動的渠道B和的比值表示由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率C表示通過呼吸作用釋放的能量，用于生物體的生長，發(fā)育繁殖D每個營養(yǎng)級的能量輸出除外，還能流入下一營養(yǎng)級【答案】B【解析】圖中各營養(yǎng)級的生物應(yīng)包含許多種群，故包含許多條食物鏈并形成復(fù)雜的食物網(wǎng)；生物體生長、發(fā)育和繁殖所需的能量是生物體同化量的一部分，而不是呼吸作用散失的“熱能”；食物鏈中最高營養(yǎng)級的生物所同化

6、的能量不再流入“下一營養(yǎng)級”。7下圖為甲同學(xué)繪制的某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能，相關(guān)敘述不正確的是A生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1B1C1A2B2C2D2B由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1100%C流入初級消費者的能量為A2B2C2D圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減【答案】C【解析】生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1B1C1D1，A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1A2B2C2D2是流入下一營養(yǎng)級的能量；由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/A1B1C1D1D1/W1；流入初級消費者的能量為D1A2B2C2D2；圖解表明

7、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，單向流動：沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞，而不能倒過來流動，逐級遞減：前一種生物所包含的能量只有10%20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了。二、雙項選擇題8下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是A蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞蜜源信息，這屬于物理信息B低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值【答案】BC【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和生物多樣性的價值等相關(guān)知識，意在考查考生的識記和分析能力。蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈

8、舞向同伴傳遞蜜源信息，蜜蜂跳舞屬于行為信息，A錯誤。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，逐級遞減的，但是信息傳遞可以是相互的，C錯誤。9下列敘述與圖示模型不相符的是A若X表示種群數(shù)量，則基本代表出生和遷入B若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代表物種豐富度C若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則代表第一營養(yǎng)級的總能量D若X表示環(huán)境中的碳元素，則可能代表呼吸作用【答案】CD【解析】若X表示種群數(shù)量，代表出生或遷入，可以增加種群數(shù)量，代表死亡或遷出，可以減少種群數(shù)量，A項正確。物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，B項正確。食物鏈中，第一營養(yǎng)級被第二營養(yǎng)級捕食，第二營養(yǎng)級總能量與第一營養(yǎng)級總能量呈

9、正相關(guān)，C項錯誤。環(huán)境中的無機碳通過呼吸可使CO2增加而不是減少，D項錯誤。三、非選擇題102022年11月29日12月10日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第16次締約方會議暨京都議定書第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行，“節(jié)能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題，低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“”表示碳的流動方向，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：1碳在AB和BC過程中分別以_的形式流動。2在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物通過_從大氣中攝取碳的速率，與生物通過_把碳釋放到大氣中的速率大致相同；隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破了生物圈中_的平衡，

10、形成溫室效應(yīng)。3寫出圖中包含的一條食物鏈：_用字母和箭頭表示。4若生產(chǎn)者固定了100J的能量，則圖中處于最高營養(yǎng)級生物理論上可獲得的能量為_J。5“周一請吃素”，這是坎昆會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念，這一理念符合能量流動的_特點。6每年的3月12日是全國植樹節(jié)，在植樹造林活動中，選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_原理?！敬鸢浮?CO2和含碳有機物2光合作用呼吸作用細(xì)胞呼吸碳循環(huán)3BCD4145逐級遞減6協(xié)調(diào)與平衡11中華鱘瀕臨滅絕。利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的環(huán)境里形成“氧吧”，供鱘魚生存

11、；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度。1中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計利用了生態(tài)學(xué)的_原理。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補充一點蒸餾水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說明生態(tài)池具有_能力。2花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，也以浮游植物等作為食物?；栕鳛樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)的成分有_。3以下是該生態(tài)池中碳元素的轉(zhuǎn)化途徑，請用箭頭和文字補充完整。4刺激中華鱘每年都從海洋洄游到長江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于_。建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的_，從生態(tài)學(xué)角度講，這是為了保護_?！敬鸢浮?物質(zhì)循環(huán)再生自我調(diào)節(jié)2消費

12、者和分解者3如圖4物理信息環(huán)境容納量數(shù)量生物多樣性【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等知識，意在考查考生的理解與分析能力。1根據(jù)題干中信息可知，中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計利用了生態(tài)學(xué)的物質(zhì)循環(huán)再生原理。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，表明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。2花鰱以輪蟲、橈足類等浮游動物和浮游植物為食，說明花鰱是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；花鰱能取食鱘魚糞便，說明花鰱也是分解者。3大氣中二氧化碳通過生產(chǎn)者浮游植物的光合作用進入生物群落，另外圖中還應(yīng)體現(xiàn)浮游植物被花鰱攝食，鱘魚的糞便被花鰱攝食，分解者微生物通過分解作用釋放二氧化碳到大氣中。4水

13、溫、鹽度等信息屬于物理信息；建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，目的是提高中華鱘種群的環(huán)境容納量K值，同時也是為了保護生物多樣性。12DMS二甲基硫醚是一種對氣候有明顯影響的氣體。下圖是DMS的海洋中生成的主要過程，分析回答：1從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于_。圓石藻、浮游動物和海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成_?？茖W(xué)家正通過研究圓石藻殘骸在海底沉積物中分布特征探索海洋氣候變化的線索，體現(xiàn)了生物多樣性的_價值。2圖中浮游動物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向_。中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_。3圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過_調(diào)節(jié)機制維持自身的相對穩(wěn)定。4研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SOeqoal2,4，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的_?！敬鸢浮?生產(chǎn)者生物群落直接2下一個營養(yǎng)級和分解者調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定3負(fù)反饋4物質(zhì)循環(huán)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及功能，意在考查考生的識記、理解能力和綜合應(yīng)用能力，難度中等。1圓石藻能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。圓石藻生產(chǎn)者、浮游動物消費者、海洋細(xì)胞分解者等生