《倉儲作業(yè)-項目二入庫作業(yè)》教學設計

1、附件：教學設計方案模版教學設計方案課程倉儲作業(yè)實務入庫作業(yè)活動一、二課程標準 掌握入庫單據(jù)的操作流程，并能快速錄入入庫單據(jù)教學內(nèi)容分析1.教材：倉儲作業(yè)實務 ，由劉佳蘇主編，高等教育出版社出版。通過企業(yè)調(diào)研、專業(yè)教師頂崗實習和行業(yè)專家座談，對物流倉儲崗位的任務職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)涵蓋內(nèi)容進行分析分解，確定課程的教學內(nèi)容和實踐項目。結(jié)合實訓場地和設備條件把教學內(nèi)容和實踐項目編制成教學任務書。新編出版了倉儲作業(yè)實務，教材采用任務引領，模塊教學。 2.教學內(nèi)容：項目二 入庫作業(yè)-活動一 接收入庫單據(jù)3.教材處理：物流入庫作業(yè)工作是物流作業(yè)一項重要日常業(yè)務，學生掌握入庫作業(yè)的基本流程和操作，樹立物流操作

2、意識，掌握實操技能的同時，提升職業(yè)綜合素養(yǎng)。教學內(nèi)容設置基于教材，更加注重學生實操過程。教學目標1.認知目標：知道物流企業(yè)倉儲活動的基本內(nèi)容2.能力目標：能掌握預收貨作業(yè)；能掌握卸貨及驗收作業(yè)；會進行入庫上架；3.情感目標：樹立工作意識；團隊合作，形成良好的。學習目標學情分析物流專業(yè)二年級的學生，他們經(jīng)過了一年的專業(yè)課程的學習，學習了基本的物流專業(yè)知識，但在這些專業(yè)知識有關服務知識方面的卻還沒有深入了解。大多數(shù)學生好動，喜歡體驗、競爭的學習方式，但學生的心智年齡小，合作和判斷的能力較弱，需要加強訓練和引導。重點、難點教學重點：卸貨驗收作業(yè)；教學難點：教與學的媒體選擇PPT課件、投影設備、多媒體

3、教學控制平臺、物流綜合實訓室、倉儲管理系統(tǒng)課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1 導入新課2知識講解，任務下達3任務討論，實施4 評價總結(jié)，課堂延伸教學活動詳情教學活動1：導入新課活動目標通過游戲調(diào)動學生的積極性，引發(fā)對新知識的關注，為后續(xù)知識做好準備。解決問題引發(fā)學生的學習興趣，集中精力技術資源物流實訓室，多媒體控制系統(tǒng)，物流軟件常規(guī)資源課本，白紙，筆活動概述教師活動下達任務書，準備系統(tǒng)。學生活動打字速度競賽。教與學的策略通過目標激發(fā)學生進入學習。反饋評價學生積極參與，進入學習狀態(tài)。教學活動2：知識講解，任務下達活動目標引導學生思考，從而引發(fā)出本項目的重要

4、知識點。解決問題掌握預收貨作業(yè)的流程；技術資源物流軟件，多媒體課室。常規(guī)資源入庫的單據(jù)活動概述教師活動為主，講解入庫作業(yè)的操作重點，教與學的策略加強學生對任務的認識反饋評價學生們通過知識準備，為后續(xù)的任務完成打下基礎教學活動3：任務討論，任務實施活動目標通過任務的分解，引導學生，強化認知目標。學生通過討論、分工完成任務。解決問題給學生充分的發(fā)揮空間，調(diào)動學生參與的積極性，使學生的情境模擬表更貼近工作崗位要求。技術資源物流軟件常規(guī)資源筆，紙活動概述教師活動：分配任務給學生提供行動錦囊，給出任務實施提示；小組攝影師為本組攝像，以備評價用。學生活動：討論分工，根據(jù)教師的提示討論明確任務，完成任務。教與學的策略根據(jù)任務書討論，并作出實施方案選擇。反饋評價積極參與并分工合作活動4：評價總結(jié)，課堂延伸活動目標通過學生自評，他評的方式，學生明確自己的優(yōu)點與不足，獲得成就，初步樹立物流崗位作業(yè)意識。學生的學習不局限于表面熱鬧的團體活動，而應及時引導，進行專業(yè)層面的思考解決問題認識自己的優(yōu)點和不足，并能更好的學習。技術資源手機拍攝常規(guī)資源評價表活動概述學生們通過自我評價， 認識優(yōu)點 、不足之處。以科學的態(tài)度對他組進行評價，思考自己的不足之處課堂延伸：入庫作業(yè)中除了實訓所