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文檔簡介

1、 #/8四、小實驗：從實際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。活動：道具：一個礦泉水瓶，一個寬口水杯，兩支一樣的筆。老師把兩支相同的筆同時放進(jìn)兩個容器里，請一位學(xué)生上把筆從容器里拿出。教師：這位同學(xué)是怎樣將筆拿出的？學(xué)生：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將筆倒出。教師：你獲得什么啟發(fā)？由此啟發(fā)學(xué)生：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出的方法卻不一樣，那么在學(xué)習(xí)上，我們每一個人就像不同形狀的容器，要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能把學(xué)習(xí)搞好。教師再次啟發(fā)：不同的容器代表不同的學(xué)科，兩只相同的筆代表相同的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生得出：要針對不同的學(xué)科，選擇適合的學(xué)習(xí)方法。目的：小實

2、驗很簡單，學(xué)生做起輕而易舉，容易調(diào)動學(xué)生的積極性，但是小實驗中卻蘊(yùn)含著大道理，形成一種反差感，同時實踐出真知，實踐中獲得的真知學(xué)生認(rèn)識得最深刻。五、暢談收獲學(xué)生暢談在本課中的收獲，讓學(xué)生學(xué)有所獲。六、小結(jié)師：關(guān)于學(xué)習(xí)有這么一條公式：學(xué)習(xí)的成功=50%的學(xué)習(xí)方法+40%的努力程度+10%的智商。師：許多教育家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費的時間、精力成正比，更重要的是學(xué)會掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)習(xí)的成功。所以說最有價值的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)海中更游刃有余，采擷更多漂亮的知識貝殼。七、實踐拓展要求學(xué)生完成表格、表格左側(cè)是存在問題，右側(cè)是改正措施，要求學(xué)生回

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