大班社會教案勤勞的小蜜蜂教案反思

1、第 第 頁大班社會教案勤勞的小蜜蜂教案反思大班社會教案勤勞的小蜜蜂教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班社會教案的您有所援助。 1、大班社會教案勤勞的小蜜蜂教案反思 活動設(shè)計背景隨著季節(jié)的改變，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設(shè)計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂

2、，在有意投放錯誤的材料中，表達層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在肯定情景中采納了探究發(fā)覺法，操作法，游戲法等。1、 從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“依據(jù)兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒進展的教育因素。2、 學(xué)習(xí)活動勤勞的小蜜蜂是其中的一個活動。結(jié)合自己正在討論的在音樂活動中進展幼兒的社會性這一課題中小班的階

3、段目標(biāo)，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的喜愛?；顒幽繕?biāo)1、在游戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。2、愿意參加集體游戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。3、培育同學(xué)的仿照的技能。4、培育幼兒敏銳的觀測技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的歡樂?；顒宇A(yù)備材料預(yù)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵， 貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他外形：長長圓圓的等)假設(shè)干。前期活動：小蜜蜂的歌曲。幼兒閱歷： 有關(guān)春天

4、的小動物的認(rèn)知閱歷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍花叢布置?；顒舆^程愛好導(dǎo)入操作體驗(扮一扮)游戲體驗活動延伸1、愛好導(dǎo)入：(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?(2)出示圖片：蜜蜂。一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。2、操作體驗：(1) 讓幼兒自主選擇衣物，裝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2) 師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢

5、?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長的一個樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對比著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)3、游戲體驗：(1)裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟識的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?4、活動延伸：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。教學(xué)反思抓住幼兒的愛好點，新奇點，制造條件，讓幼兒在徑直體驗中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探究中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達綜合性，依據(jù)本班幼兒的閱歷與技能特征，創(chuàng)設(shè)富有肯定挑

6、戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒閱歷、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期閱歷的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，愿意仿照，熬煉身體，喜愛集體游戲。學(xué)習(xí)活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。2、大班音樂活動教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、體驗音樂觀賞活動和參加音樂觀賞的樂趣。2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。3、培育幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園興奮開心的動作。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂

7、?；顒宇A(yù)備：單簧管波爾卡音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張活動過程：一：開始部分：1. 孩子們!今日我們到了一個新的地方上課你們興奮嗎?老師也為小伙伴預(yù)備了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽。(帶幼兒觀賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的開心之情)2. 鼓舞幼兒自由表達對樂曲初步的理解，老師進行啟發(fā)引導(dǎo)提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺?(開心，興奮，快樂，活潑.興奮)聽了這段音樂你想到了什么?(小兔子在跳，自己在跳繩，快樂的跑步。歡樂的小鳥)二：基本部分：1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么?(以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)講完故事在提問：故事里有沒有老

8、師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、觀賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。(這一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事進展的前后順次，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松歡樂的音樂心情。)提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?那你覺得這首曲子分了幾個樂段。(有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告知孩子們答案)3、分段觀賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡約的動作(1)提問：我們再一起

9、聽一聽音樂的第一段說了些什么?觀賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：小伙伴們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?(感受每棵樹* * * *的4個節(jié)奏)(2)觀賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.提問：小蜜蜂在花園里做了些什么?你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?(拍四下手，點四下頭，跺四下腳)(表演每朵花* * * *的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來)聽著音樂歡樂的做動作(老師請個別幼兒演示自己的動作，大家仿照， 老師指導(dǎo)。(3)觀賞音樂第三段，老師自由的舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ?啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)老師請個別幼兒演示自己的動作，大家

10、仿照，老師指導(dǎo)。(自由的表演)4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。小伙伴們跳的可真好，小伙伴跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2,3,睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)小伙伴們你們好，看看我是誰呀!我是小蜜蜂，今日我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小伙伴預(yù)備了一個掛飾，請小伙伴自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖頸上。哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們預(yù)備好了嗎?來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧!看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧!三、結(jié)束部分：( 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn))幼兒隨音樂表現(xiàn)，老師和幼兒自由的演

11、示自己的動作，大家仿照，老師指導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不興奮，開不快樂，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!活動反思：小蜜蜂這首歌曲特別簡約，因此整個活動的過程中孩子輕松開心地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的愛好是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，愛好是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的愛好作為主線。對于激發(fā)孩子愛好，采納了歌頌、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的愛好。用角色表演，讓同學(xué)通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都愛好盎然。3

12、、大班科學(xué)勤勞的小蜜蜂教案反思活動目標(biāo)：1、主動探究蜜蜂的知識。2、培育幼兒愛勞動的意識和技能。3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的歡樂。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5、培育探究自然的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)其動作?；顒宇A(yù)備：DVD蜜蜂做工、電腦中蜜蜂采蜜圖片假設(shè)干、謎語?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1、 謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆忙，去匆忙，做工興味濃?！?、請幼兒一起觀看DVD蜜蜂做工。二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識1、通過視頻讓幼兒喜歡小蜜蜂。2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在

13、做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小伙伴們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小伙伴們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小伙伴也要像小蜜蜂一樣做個喜愛勞動的好孩子。3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，老師進行記錄并提煉。三、游戲：看誰最像小蜜蜂1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。2、帶領(lǐng)幼兒去教室外查找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動?；顒臃此迹夯顒邮墙Y(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小伙伴到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟識，使得有些問題我也很

14、朦朧。4、大班社會活動教案：勤勞的小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景隨著季節(jié)的改變，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設(shè)計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷?；顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂，在有意投放錯誤的材料中，表達層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了

15、音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在肯定情景中采納了探究發(fā)覺法，操作法，游戲法等。1、 從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“依據(jù)兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒進展的教育因素。2、 學(xué)習(xí)活動勤勞的小蜜蜂是其中的一個活動。結(jié)合自己正在討論的在音樂活動中進展幼兒的社會性這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的喜愛?；顒幽繕?biāo)1、在游

16、戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。2、愿意參加集體游戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。3、培育同學(xué)的仿照的技能。4、培育幼兒敏銳的觀測技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的歡樂。活動預(yù)備材料預(yù)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵， 貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他外形：長長圓圓的等)假設(shè)干。前期活動：小蜜蜂的歌曲。幼兒閱歷： 有關(guān)春天的小動物的認(rèn)知閱歷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍花叢布置?；顒舆^程愛好導(dǎo)入操作體驗(扮一扮)游戲體驗活動延伸1、愛好導(dǎo)

17、入：(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。讓幼兒猜猜這是什么聲音?(2)出示圖片：蜜蜂。一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。2、操作體驗：(1) 讓幼兒自主選擇衣物，裝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)(2) 師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)當(dāng)和蜜蜂媽媽長的一個樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對比著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引

18、導(dǎo)強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)3、游戲體驗：(1)裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟識的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?4、活動延伸：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動：喝水。教學(xué)反思抓住幼兒的愛好點，新奇點，制造條件，讓幼兒在徑直體驗中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探究中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容表達綜合性，依據(jù)本班幼兒的閱歷與技能特征，創(chuàng)設(shè)富有肯定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒閱歷、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期閱歷的回顧與表現(xiàn)

19、，在回顧與表現(xiàn)中，愿意仿照，熬煉身體，喜愛集體游戲。學(xué)習(xí)活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。5、大班社會活動教案：大帶小教案(附教學(xué)反思)活動意圖：升入大班，幼兒都情愿帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。到底怎樣做才是有愛心、有責(zé)任心、會照看弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務(wù)意識，嘗試根據(jù)計劃完成任務(wù)。讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗其中的歡樂、樂趣，甚至是苦惱。活動目標(biāo)：1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。2、帶弟弟

20、妹妹參觀幼兒園，體驗責(zé)任感。3、體會做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒宇A(yù)備：1、紙、筆。2、事先聯(lián)系小班。3、幼兒園簡易地圖活動過程：(1)回憶故事一出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?一野田是好哥哥嗎?為什么?一你情愿當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小伙伴剛來幼兒園，有很多地方都不認(rèn)識，你情愿帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照看他們、愛惜他們，讓他們歡樂嗎?(2)爭論：大帶小一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都特別小，還沒有習(xí)慣幼兒園的生活，很多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件簡單的事情啊!一帶弟弟妹妹

21、參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、心情等方面考慮。)一介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。一介紹幼兒園的設(shè)施。一愛護好弟弟妹妹，不做危急動作和事情。(3)記錄：參觀路徑出示幼兒園簡易地圖。一上面的活動室和教室，你都認(rèn)識嗎?知道它們在哪里嗎?一請你設(shè)計一條“參觀線路”。分組設(shè)計“參觀線路”。一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡約明白，讓別人一看就知道。溝通爭論，適當(dāng)修正。小結(jié)：根據(jù)設(shè)計的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛惜他們、愛護他們，讓他們感到歡樂!(4)實踐：參觀幼兒園參考流程A.相互認(rèn)識：大班幼兒主動介紹自己，

22、詢問并知道弟弟妹妹的名字。B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。C.安全提示。D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園?？记绊氈狝.事先在走廊、樓梯等地方增加老師，以愛護幼兒的安全。B.提示幼兒漸漸走。活動延伸：1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀?；顒臃此迹和獗碓訇柟獾暮⒆右矔楷F(xiàn)不良的心情、陰暗的心理。故事里，野田找回良善、重獲自信的經(jīng)受正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經(jīng)受的成長磨難。6、大班社會活動勤勞的人們教案反思活動意圖五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動房子大觀我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查、

23、觀看圖片、實踐活動等形式，援助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受勞動的歡樂。活動目標(biāo)1、知道生活中有各式各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預(yù)備搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查，并填寫下表。勤勞的人們晚上工作的人 周末工作的人活動過程一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。(1)請幼兒相互介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?(2)請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些

24、工作?例如：交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等，他們都在做什么?二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù)，學(xué)會尊敬、關(guān)懷勞動者。(1)請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴溝通調(diào)查的結(jié)果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?(2)請幼兒結(jié)合自己的閱歷，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過援助的經(jīng)受，進一步體驗人們的辛苦。(3)請幼兒說一說怎樣尊敬和關(guān)懷勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。三、請幼兒援助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。(1)請幼兒爭論：自己可以幫老師做什么事情?比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。(2)請幼兒分

25、小組幫老師做力所能及的事情?；顒友由?1)戶外活動時，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。(2)請家長帶孩子參與一次社會實踐活動?；顒臃此棘F(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承受著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充斥了新奇心?；顒右龑?dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的尊敬。7、中班主題活動教案：勤勞的小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景隨著季節(jié)的改變，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。在一次戶外散步的過程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中

26、飛來飛去?！澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人于是，設(shè)計此次整合性的活動。通過活動，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為閱歷。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在有意投放錯誤的材料中，表達層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在肯定情景中采納了探究發(fā)覺法，操作法，游戲法等。1、 從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“依據(jù)兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四周的自然環(huán)境、社會

27、環(huán)境作為進展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒進展的教育因素。2、 學(xué)習(xí)活動勤勞的小蜜蜂是其中的一個活動。結(jié)合自己正在討論的在音樂活動中進展幼兒的社會性這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的喜愛。活動目標(biāo)1、在游戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。2、愿意參加集體游戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。3、培育同學(xué)的仿照的技能。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培育幼兒敏銳的觀測技能。教學(xué)重點、難點重點：在看看、扮扮、說說過程中