小班建構(gòu)區(qū)社會(huì)教案15篇

1、第 第 頁(yè)小班建構(gòu)區(qū)社會(huì)教案15篇 小班建構(gòu)區(qū)社會(huì)教案15篇 這是小班建構(gòu)區(qū)社會(huì)教案15篇，是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小動(dòng)物的家教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能用各種盒子及幫助材料制造性地建構(gòu)各式各樣的房子，能依據(jù)提供的材料自由分工合作、相互協(xié)作的進(jìn)行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和制造美，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能及想象技能。3、樂(lè)于援助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。5、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、知識(shí)閱歷預(yù)備：已有搭建的相關(guān)閱歷。2、物質(zhì)材料預(yù)備：各式各樣

2、的大小、外形不一的盒子、各式各樣的動(dòng)物。3、環(huán)境預(yù)備：空曠安全的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的愛(ài)好。2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參加幼兒，從而提高幼兒的想象、制造技能。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)老師鼓舞幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。(2)依據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。(3)老師提示整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。3、游戲結(jié)束。(1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。(2)依據(jù)搭建狀況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊開(kāi)心地唱歌、跳舞、做游戲。第2篇、小班建構(gòu)游戲汽車(chē)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感愛(ài)好，學(xué)習(xí)

3、用拼插、搭高的技能，搭建簡(jiǎn)約的汽車(chē)造型。2、 在老師的鼓舞下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車(chē)，進(jìn)展幼兒的建構(gòu)技能。3、 能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車(chē)。進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)技能技巧，培育幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。4、 幼兒初步有愛(ài)惜玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。5、 使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：各種建構(gòu)插塑材料活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今日的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)玩具的愛(ài)好。2、出示各式各樣車(chē)輛和幼兒共同爭(zhēng)論汽車(chē)的基本構(gòu)造。3、結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀測(cè)其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的方法建構(gòu)簡(jiǎn)約的玩具。4、

4、介紹游戲材料，提出游戲要求：(1) 選擇自己喜愛(ài)的材料拼搭自己喜愛(ài)的汽車(chē)造型。(2) 要愛(ài)惜玩具，輕拿輕放玩具。5、 幼兒游戲，老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽拼搭，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成一個(gè)作品。6、 游戲結(jié)束評(píng)議。(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。(2) 幼兒相互觀賞作品?；顒?dòng)反思：一、相宜行為1、 提供豐富的操作材料，幼兒愛(ài)好深厚。2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。3、 能實(shí)時(shí)鼓舞幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。二、不相宜行為1、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師講的過(guò)多。緣由：1、 建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓

5、。2、 幼兒非常興奮，有部分幼兒不能按老師的要求在指定位置。3、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。對(duì)策：1、 多投放搭建汽車(chē)的材料。2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。3、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)惜他人作品等。第3篇、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小小砌墻師教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)約的建構(gòu)技能，能積極參加建構(gòu)活動(dòng)。2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂(lè)趣，并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握

6、性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、架空的搭建方法。2、合作搭建圍墻。形成緣由：1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏;2、以平行游戲?yàn)橹?，缺少與同伴的合作意識(shí)。解決方法：經(jīng)過(guò)多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出閱歷?；顒?dòng)預(yù)備：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒假設(shè)干;場(chǎng)景布置(塑料花、泡沫板)、動(dòng)物手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望?；彝眉曳N了很多漂亮的鮮花，想請(qǐng)我們一起去觀看。出自:大;考.吧這些花都折斷了，是怎么回事呀?那你們能不能幫它想想方法，使這些漂亮的花兒不遭到破壞?二、提供材料，自由搭建。分組合作，初次嘗試搭建。三、爭(zhēng)論探究，架空搭建。你是怎

7、么搭的?你覺(jué)得哪座圍墻建造的最好?為什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)這種好的方法吧!四、觀賞感受，體驗(yàn)勝利。小兔覺(jué)得小伙伴們真能干，幫它造了既美麗又堅(jiān)固的圍墻。感謝你們!盼望你們有空的時(shí)候多來(lái)我家玩?；顒?dòng)反思：首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟識(shí)，這些物品特別是彩笛卷盒子改變大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)愛(ài)好深厚、思維積極，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，老師對(duì)這些建構(gòu)作品分別予以確定和鼓舞，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探究的積極性。最末，在積累閱

8、歷的同時(shí)，援助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中確定存在很多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、討論，盼望各位老師給我提出珍貴的看法。第4篇、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)游戲目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同

9、伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。游戲預(yù)備：大、小雪花片;成品毛毛蟲(chóng)兩個(gè)。游戲過(guò)程：一、設(shè)置毛毛蟲(chóng)玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愛(ài)好。1、師：今日的天氣可真好，毛毛蟲(chóng)媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2、(出示毛毛蟲(chóng))媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可快樂(lè)了。二、介紹毛毛蟲(chóng)的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)是用什么做的?幼：積木。師：誰(shuí)發(fā)覺(jué)了毛毛蟲(chóng)的身體是怎樣連起來(lái)的呢?幼：一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。師：寶寶們觀測(cè)的真認(rèn)真，毛毛蟲(chóng)呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花，小雪花，張開(kāi)小嘴巴，你愛(ài)我，我愛(ài)你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)三、幼兒自

10、由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。1、師：毛毛蟲(chóng)媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小伙伴幫忙把她的孩子請(qǐng)出來(lái)好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)。2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，老師巡察，并適時(shí)予以指導(dǎo)。3、適時(shí)予以個(gè)別幼兒指導(dǎo)與援助。四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。1、師：毛毛蟲(chóng)媽媽來(lái)找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲(chóng)寶寶送給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，老師發(fā)覺(jué)有的毛毛蟲(chóng)的身體斷了，這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)游戲反思：本次建構(gòu)游戲活動(dòng)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。 2、學(xué)會(huì)輕拿輕

11、放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們預(yù)備了大、小雪花片假設(shè)干筐;成品毛毛蟲(chóng)兩個(gè)。通過(guò)談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的愛(ài)好。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)。對(duì)于搭建技能低的孩子，我引導(dǎo)他仿照成品毛毛蟲(chóng)的造型進(jìn)行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來(lái)構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲(chóng)?？傊?，每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲(chóng)造型都不一樣，都別出心裁。活動(dòng)結(jié)束，我又組織孩子們相互觀賞各自的作品，自由爭(zhēng)論誰(shuí)搭建的毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)，表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu)，大膽制造的孩子。本次活動(dòng)效果比較滿足。孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了建構(gòu)的閱歷，對(duì)毛毛蟲(chóng)特別感愛(ài)好，尤其是一些比較可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，讓孩子們印象很深刻。孩子

12、們?cè)诮?gòu)中開(kāi)始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。第5篇、小班游戲活動(dòng)教案：建構(gòu)教案活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛(ài)好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。3.通過(guò)老師的鼓舞、援助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入小伙伴們，今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀測(cè)示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?(2

13、)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?3、老師示范搭建房子的技能和方法老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時(shí)要愛(ài)惜玩具，掉到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)5、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)(1)、對(duì)搭建技能低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。6、觀賞作品你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最美麗?為什么覺(jué)得它美麗

14、?7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今日搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。8、自然結(jié)束。第6篇、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：幼兒園的房子教案活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的愛(ài)好,在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛(ài)好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。3. 通過(guò)老師的鼓舞、援助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4. 遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。5. 考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能?；顒?dòng)預(yù)備積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入小伙伴們,今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2、觀測(cè)

15、示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?3、老師示范搭建房子的技能和方法老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時(shí)要愛(ài)惜玩具,掉到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)5、幼兒活動(dòng),老師指導(dǎo)(1)、對(duì)搭建技能低的幼兒,可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房

16、子過(guò)渡到搭立體房子。6、觀賞作品你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最美麗?為什么覺(jué)得它美麗?7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今日搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。8、自然結(jié)束。第7篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：漂亮的公園教案游戲目標(biāo)：1、培育幼兒的合作技能,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。2、鞏固幼兒合理布局的技能,并嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。游戲預(yù)備：1、老師布置好游戲場(chǎng)景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。假設(shè)干幫助材料：皺紋紙、硬板紙

17、、罐子等。游戲指導(dǎo)：一、手指游戲?qū)?、復(fù)習(xí)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。2、春天的公園會(huì)有些什么呢?二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。三、交代建構(gòu)要求：我們走路時(shí)在哪兒走?碰倒了別人的積木怎么辦?建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)整理。2、幼兒自由爭(zhēng)論，選擇自己喜愛(ài)的物體進(jìn)行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)：第8篇、小班結(jié)構(gòu)游戲馬路上教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的合作技能，通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。2、鞏固幼兒合理布局的技能，并嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴

18、一起游戲。4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備：1. 建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些幫助材料如:花,樹(shù),牛奶盒等.2. 已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.活動(dòng)過(guò)程：一、師提出問(wèn)題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。師:小伙伴,我們上次嘗試建過(guò)了十字路口,今日我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:公路上.二、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)公路上都有什么?公路旁邊又有什么建筑物?師依據(jù)幼兒回答的狀況設(shè)計(jì)出公路上的草圖.師:1.公路上都有什么呢?(各種車(chē)輛,及紅綠燈等)2.公路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂(lè)場(chǎng),公園等)

19、三、出示一些幫助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些幫助材料可以用來(lái)做什么?第9篇、小班建構(gòu)游戲平面停車(chē)場(chǎng)教案游戲目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。2.能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。3.體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂(lè)，提高同伴間相互合作的技能。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。游戲預(yù)備：前期閱歷：熟識(shí)自己小區(qū)的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。材料提供：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。游戲指導(dǎo)

20、：一、活動(dòng)前指導(dǎo)1.觀賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片，集體爭(zhēng)論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的?。2.倆倆過(guò)三倆爭(zhēng)論如何搭建停車(chē)場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車(chē)位?。3.在原來(lái)公路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。二、活動(dòng)中指導(dǎo)1.引導(dǎo)幼兒自主觀測(cè)各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片，了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。2.對(duì)于搭建有困難的小組予以適時(shí)的援助和指導(dǎo)。3.請(qǐng)有閱歷的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。三、活動(dòng)后指導(dǎo)1.集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果，爭(zhēng)論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題，采納何種解決策略。2.繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。第1

21、0篇、小班游戲房子教案活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛(ài)好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。3.通過(guò)老師的鼓舞、援助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入小伙伴們，今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀測(cè)示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4)

22、、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?3、老師示范搭建房子的技能和方法老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時(shí)要愛(ài)惜玩具，掉到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)5、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)(1)、對(duì)搭建技能低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。6、觀賞作品你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最美麗?為什么覺(jué)得它美麗?7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今日搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老

23、師不一樣的房子?表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。8、自然結(jié)束。第11篇、小班結(jié)構(gòu)游戲漂亮的公園教案反思游戲目標(biāo)：1、培育幼兒的合作技能,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題.2、鞏固幼兒合理布局的技能,并嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行建構(gòu).游戲預(yù)備：1、老師布置好游戲場(chǎng)景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。假設(shè)干幫助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導(dǎo)：一、手指游戲?qū)?、復(fù)習(xí)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。2、春天的公園會(huì)有些什么呢?二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。三、交代建構(gòu)要求：我們走路時(shí)在哪兒走?碰倒了別人

24、的積木怎么辦?建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)整理。2、幼兒自由爭(zhēng)論，選擇自己喜愛(ài)的物體進(jìn)行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)：教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感愛(ài)好，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些幫助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與援助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提示啟發(fā)幼兒更多的制造力，在確定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓舞幼兒相互合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。第12篇、小班建構(gòu)區(qū)游戲卷棍棍教案反思游戲目標(biāo)：1、能耐煩的卷、粘貼紙棍2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少游戲預(yù)備：報(bào)紙 廣告紙 膠水游戲

25、指導(dǎo)：1、老師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透亮膠進(jìn)行粘貼2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。游戲反思：通過(guò)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過(guò)程中，熬煉自己的動(dòng)手技能和操作紙片的技能，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的認(rèn)識(shí)。第13篇、小班建構(gòu)游戲小動(dòng)物的家教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能用各種盒子及幫助材料制造性地建構(gòu)各式各樣的房子，能依據(jù)提供的材料自由分工合作、相互協(xié)作的進(jìn)行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和制造美，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能及想象技能。3、樂(lè)于援助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、知

26、識(shí)閱歷預(yù)備：已有搭建的相關(guān)閱歷。2、物質(zhì)材料預(yù)備：各式各樣的大小、外形不一的盒子、各式各樣的動(dòng)物。3、環(huán)境預(yù)備：空曠安全的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的愛(ài)好。2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參加幼兒，從而提高幼兒的想象、制造技能。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)老師鼓舞幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。(2)依據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。(3)老師提示整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。3、游戲結(jié)束。(1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。(2)依據(jù)搭建狀況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊開(kāi)心地唱歌、跳舞、做游戲。第14篇、小班結(jié)構(gòu)游戲馬路上(三)教案一.活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲馬路上(三)二.活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒的合作技能,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題.2. 鞏固幼兒合理布局的技能,并嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行建構(gòu).活動(dòng)預(yù)備:1.