幼兒園托班語言教案

1、幼兒園托班語言教案幼兒園托班語言教案1活動(dòng)目標(biāo)1.能正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。2.愿意參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幻燈片水果2.紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車?；脽羝顒?dòng)過程一.參觀果園1.播放幻燈片：水果教師：今天我們小朋友來到了一個(gè)大大的果園，瞧！果園里面結(jié)滿了很多的果子，誰來說說果園里有些什么水果？它們是什么顏色的？2.幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。二.運(yùn)輸水果1.學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講

2、述）2.根據(jù)顏色進(jìn)行分類。教師：我這里也有很多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。1）我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。3）我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。3.根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。1）教師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友摘了很多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來幫我們運(yùn)水果的。2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)?，把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩?）小結(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心??！三.分享水果，感受幫

3、助別人也是一件很快樂的事。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語言教案寶寶愛看書托班教案活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)閱讀畫書感興趣。2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。3.看完書能把圖書送回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用圖書每人一本。活動(dòng)過程一.出示圖書，引起幼兒的興趣。1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？2.展示封面讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。這本書的名字是小雞的一家二.教師示范翻書的方法1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)一頁一頁的翻看。三.寶寶觀看小圖書引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文

4、可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。四.鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。幼兒園托班語言教案蘋果娃托班教案活動(dòng)目標(biāo)1.樂意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)2.兩棵大蘋果樹?；顒?dòng)過程一.出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？2.出示紅蘋果娃娃教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。-紅蘋果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，請(qǐng)出來吧?。ǔ鍪军S蘋果）3.看誰說得快老師逐一變化蘋果

5、顏色，幼兒說出蘋果名字。教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但呢它有個(gè)要求，誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！二.游戲：我是蘋果娃娃1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：小朋友真棒，來來來，給我們自身放個(gè)大禮花吧！你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)你們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。老師說：紅蘋果娃娃站起來！顏色相同的蘋果娃娃站起來。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息

6、。黃蘋果娃娃同上三.送蘋果娃娃回家1.出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。黃蘋果娃娃回哪里呢？黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。2.教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四.結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見?。ü膭?lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）托班語言活動(dòng)：小鴨找媽媽設(shè)計(jì)意圖小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之

7、首先是讓幼兒擁有自身的朋友(媽媽)。因活動(dòng)準(zhǔn)備：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情?；顒?dòng)目標(biāo)：1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句教學(xué)準(zhǔn)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個(gè)5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境教學(xué)流程：引出主題講故事、提問情景表演小

8、結(jié)教學(xué)過程：一.引題(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)1.畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。幼兒：小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自身。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二.故事、提問出示圖(一)：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。(哦，小鴨子們真乖是排

9、著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：發(fā)生什么事了?幼兒：小鴨跟金魚去玩了。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?幼兒：小灰鴨。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。老師：小灰鴨為什么哭啊?幼兒：它找不到媽媽了。幼兒：它離開了大家自身去玩了。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說的?幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家

10、在一起。(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))結(jié)合實(shí)際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。(老師給予肯定)三.情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)1.教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。2.游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?3.播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音

11、教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒利用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。4.媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。四.小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。附：故事 小鴨找媽媽有一天鴨媽媽對(duì)很多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話?/p>

12、離開了大家，跟著金魚游走了。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時(shí)，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開大家了。托班語言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參加游戲活動(dòng)。2.注意傾聽對(duì)方講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)

13、。3.小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)?；顒?dòng)過程：1. 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）2. 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。小動(dòng)物們肚子餓了，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢3. 邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。4.教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。5.活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。6.教師鼓勵(lì)

14、幼兒找對(duì)了食物。教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！幼兒園托班語言教案：水果歌活動(dòng)目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2.水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程一.出示小老鼠導(dǎo)入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3.請(qǐng)幼兒

15、說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。5.教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。二.學(xué)念兒歌水果歌接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。1.學(xué)念蘋果。引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。2.學(xué)念梨子。3.（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?.學(xué)念葡萄。請(qǐng)一能力強(qiáng)

16、的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5.“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”6.請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。7.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。三.游戲：水果歌。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。四.鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

17、什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。托班語言教案：大家一起玩活動(dòng)目標(biāo)：1.能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。2.學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心?！?.體驗(yàn)參與游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD?；顒?dòng)過程：1.出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）2.初步了解故事內(nèi)容。1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶

18、寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴。3.理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫一起玩。提問：1）寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？2）布娃娃跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”）3）小狗跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說小狗的話）4）小猴也跑過來，對(duì)寶寶怎么說？（同上）5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和

19、寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！保?.聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。延伸討論：怎樣才會(huì)使自身開心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì)開心嗎？師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)開心嗎？因此有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？5.游戲：找朋友。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧！（出活動(dòng)室，結(jié)束課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒不同的表

20、現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，加強(qiáng)其自信心，活動(dòng)延伸：教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放到表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。幼兒園托班語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個(gè)、教學(xué)大書兔子兔子上山嘍活動(dòng)過程：一.根據(jù)故事情節(jié)表演 兔子兔子上山了邊說兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后

21、把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，?duì)寶寶說：你好，寶寶邊說兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對(duì)寶寶說：好香，好香呀！邊說兔子兔子下山了！哧溜哧溜快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對(duì)寶寶說：再見再見啦！模仿寶寶的語氣說：別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。二.出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增多猜測的懸念。引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如：嘿喲、吧唧、哧溜引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。師：兔子兔子上山了這個(gè)游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！幼兒園托

22、班語言教案3活動(dòng)目標(biāo)1.感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。2.樂意聽故事，學(xué)講故事中的句子。活動(dòng)準(zhǔn)備1.已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。2.紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。3.圖片，故事磁帶。活動(dòng)過程1.出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：紅色的氣球像什么?黃色的氣球像什么?綠色的氣球像什么?小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?2.請(qǐng)幼兒說說，喜歡貓咪嗎?3.請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。附故事：貓咪分氣球貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！奔t色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。紫色的給小豬。小

23、豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。幼兒園托班語言教案4目標(biāo)：發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。準(zhǔn)備：幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。過程：1.情境表演：教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?甲：是XX老師。2.老師拜年的時(shí)候說了什么?今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?3.幼兒蒙上眼睛與

24、教師共同游戲。4.幼兒猜出后游戲重新開始。建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提升難度。幼兒園托班語言教案5活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱?；顒?dòng)流程：打招呼認(rèn)認(rèn)說說找圖書（自由閱讀）嘗葡萄活動(dòng)過程：一.打招呼師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？師：找小熊的家，小熊打招呼：師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊，你好！”師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮《?認(rèn)認(rèn)說說師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說師：我也吃過的?？珊贸岳?。師：

25、念兒歌香蕉。師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說師：你們吃過嗎？師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對(duì)，是橘子。師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！三.找圖書師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。四.嘗葡萄

26、師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？師：哦，這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。師：我們要回家了，和小熊說 “再見”！幼兒園托班語言教案6活動(dòng)由來：本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題玩具材料的投放與指導(dǎo)及當(dāng)前主題活動(dòng)明明到公園去而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠健全、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。一.活動(dòng)名稱：我們到動(dòng)物園去二.活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)

27、物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。三.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。四.活動(dòng)過程1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。走小橋師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。鉆山洞師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。動(dòng)物園門口師：汽車到站了，咝-阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了

28、一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。師：我們幫你做吧！3.在動(dòng)物園里引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。五.活動(dòng)評(píng)價(jià)師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！合作制作：認(rèn)真利用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂地在世界各地旅行。幼兒園托班語言教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)1.2.3，對(duì)數(shù)字有最初步的了解2.培養(yǎng)

29、幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事重點(diǎn)難點(diǎn)：能從故事中直觀的了解數(shù)字，并學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片活動(dòng)過程：一.律動(dòng)導(dǎo)入1.帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動(dòng)拇指歌大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個(gè)小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？（幼兒回答姥姥或者外婆，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)其他的幼兒。）2.與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒思考師：小朋友，你們平時(shí)都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）3.引出故事內(nèi)

30、容，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？二.出示圖片，聽故事，學(xué)兒歌1.出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。師：請(qǐng)小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？（引導(dǎo)幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）師：小熊在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）師：幾只小熊在爬山呀？（教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點(diǎn)數(shù)1.2.3）師：小熊的前面還有幾座山呀？（教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點(diǎn)數(shù)1.2.3）2.根據(jù)圖片，講故事，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容故事大概：一個(gè)

31、陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過很多很多山，三只小熊一點(diǎn)也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對(duì)兩個(gè)弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1.2.3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了?！毙⌒艿艿軐?duì)兩個(gè)哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了?！睅煟盒∨笥褌冋f，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？3.出示兒歌內(nèi)容，領(lǐng)幼兒朗

32、讀兒歌一.二.三，三只小熊在爬山，一.二.三，前面還有三座山。4.師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達(dá)了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫一二三的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）三.兒歌表演：分組進(jìn)行，一次請(qǐng)三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵(lì)幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。四.兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。幼兒園托班語言教案8托班語言案例：大家一起玩背景、緣起：現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的轉(zhuǎn)變，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會(huì)得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里，他們想

33、要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不容易和同伴進(jìn)行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會(huì)直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就非常內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會(huì)使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下有關(guān)一個(gè)小朋友和其他小朋友在一起玩時(shí)所發(fā)生的情況。案例描述：一次上午玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都分散在各個(gè)區(qū)域中活動(dòng)，突然，建筑角傳來了樂樂的尖叫聲，我以為發(fā)生了什么事，就連忙跑過去看個(gè)究竟，原來她和佳佳正在槍一塊積木，這時(shí)佳佳大聲地說：

34、“這是我的，她槍我的積木?！蔽铱戳丝磁赃叄伊艘粔K相同的積木給樂樂，勸解了兩個(gè)人的爭吵。不一會(huì)兒，在拼搭區(qū)中又傳來了樂樂的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭搶一個(gè)空盒子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時(shí)，竟然揮手打人了，而此時(shí)我看見地上有好幾個(gè)相同的空盒子，我一看這情況，忙跑上去制止了她的行為。分析：對(duì)于23歲的孩子來說，他們生活的空間就是自身的家庭，而在家里由于獨(dú)生子女的原因，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不太容易和同伴進(jìn)行交流和相處，樂樂就是一個(gè)非常典型的例子。在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，因

35、此比較寵愛，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會(huì)陪著孩子玩，因此經(jīng)常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此樂樂到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具，很高興，這個(gè)也想玩，那個(gè)也想玩，但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法，她就認(rèn)為這是好的玩具，就去槍同伴手中的玩具，哪怕是自身的手中已有了一個(gè)和同伴相同的玩具。另外，她還不懂得怎樣跟小朋友交流，因?yàn)樵诩依锶涡詰T了想要什么就有什么，形成了一種以自我為中心的霸權(quán)，缺乏了用語言來表達(dá)她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表達(dá)，不會(huì)用：“times;times;我跟你一起玩，好嗎？”而是直接用槍的，這中間很容易就會(huì)引起她和小朋友之間

36、的矛盾。因?yàn)樗狈托∨笥阎g用語言來溝通。針對(duì)以上這一情況，我采取了以下措施：1.在游戲活動(dòng)時(shí)，多關(guān)注樂樂的行動(dòng)，讓她拿和同伴相同的玩具，引導(dǎo)她看同伴怎么玩，自身也學(xué)著怎么玩，同時(shí)讓她多與同伴說說話，多溝通、多交流，從而提升自身的語言表達(dá)能力，懂得如何與同伴溝通與交流的方法。2.在自由活動(dòng)時(shí)，多帶樂樂一起玩，讓她體驗(yàn)不同游戲的樂趣，同時(shí)也感受和大家一起玩的情趣。此外，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，除了教師的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對(duì)孩子的語言發(fā)展更是非常重要的，因此家長也要注意對(duì)孩子的語言發(fā)展教育，為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，盡量多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，教孩子一些玩游戲

37、的方法，讓孩子感受相互游戲的樂趣。幼兒園托班語言教案9活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件：動(dòng)物聲音活動(dòng)過程一.導(dǎo)入教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎？誰來猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來呢？二.展開Ppt課件演示1.圖片鴨子1）小朋友看看是誰來了？給小鴨子打個(gè)招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會(huì)唱歌呢，你們想聽嗎？2）點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。2.圖片公雞1）看看還有誰來了？你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎？2）點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動(dòng)作。3.圖片豬1）好可愛的小豬呀

38、，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。2）點(diǎn)擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。4.圖片牛1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？2）點(diǎn)擊聲音：牛你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀！我們幫幫老黃牛吧！引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。5.提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？三.結(jié)束小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧！幼兒園托班語言教案10設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言交

39、往環(huán)境，讓幼兒在自主創(chuàng)新中，發(fā)展語言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的。因此，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語言的基礎(chǔ)上，積極利用語言進(jìn)行表達(dá)是言語發(fā)展的關(guān)鍵。教師要引導(dǎo)幼兒在集體面前自然大方地表現(xiàn)自身，大膽利用語言與他人交流，從而提升幼兒的語言交往水平。詩歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這種充滿藝術(shù)美和詩意美的意境中，幼兒會(huì)體會(huì)到語言的美妙。為了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，并樂意用語言、肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并用圖示、符號(hào)大膽表現(xiàn)，我們設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。希望能以此作為幼兒感受詩歌、創(chuàng)編詩歌的起點(diǎn)，從而更好地喜愛文學(xué)作品?；顒?dòng)目標(biāo)：能大膽的表達(dá)自身的想法，并積極與他人交流活動(dòng)準(zhǔn)備：紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛

40、紅心卡的細(xì)繩活動(dòng)過程：一.交流、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。1.分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。2.展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自身的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。3.教師講述自身和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。二.討論、表達(dá)“我愛媽媽”的想法“老師講了自身的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能健康的成長，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎

41、么做來報(bào)答我們的媽媽呢？”1.請(qǐng)幼兒大膽想象，說出自身愛媽媽的想法，要求說話要完整。2.結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？3.根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說出自身在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。引導(dǎo)幼兒說出自身在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)，都是對(duì)媽媽的愛。三.書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自身的紀(jì)錄?！拔覀冎v了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自身說的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心，快樂的?，F(xiàn)在我們把自身的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心?！?.請(qǐng)幼兒將自身愛媽媽

42、的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。2.請(qǐng)先完成的幼兒把自身記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。3.幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自身的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。4.教師講述自身愛媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不但媽媽愛我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛，我們小朋友不但要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。四.小結(jié)、延伸幼兒在讓愛住我家的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自身愛媽媽的想法。幼兒園托班語言教案11活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡和同伴一起念兒歌。2.感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種花燈若

43、干。2.圖片活動(dòng)過程1.教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?2.教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?玩的是什么燈?小朋友心情怎樣?3.幼兒看圖片學(xué)念兒歌。兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。附元宵節(jié)元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃元宵。飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑，小朋友們拍手笑。幼兒園托班語言教案12活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌中靜悄悄與熱鬧的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。2.初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3.嘗試用

44、xx醒來了、xx睡著了說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。2.圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入1.聽音樂入室（播放森林狂想曲）今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個(gè)特殊的小客人。2.出示圖片太陽1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑坑變鹤杂苫卮?。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！3.出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月

45、亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二.看圖理解兒歌1.分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？2.引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了3.太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說白天真熱鬧。我們一起來說說這句話白天真熱鬧。4.瞧，月亮出來了，誰睡著了？5.引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了6.月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話

46、來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說夜晚靜悄悄。小朋友們跟老師念夜晚靜悄悄。三.學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1.老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）2.請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。3.小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？教師：對(duì)了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4.小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕

47、的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5.小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6.孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？7.師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四.創(chuàng)編詩歌1.咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。2.月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用醒來了睡著了說一句話。）3.小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了很多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。4.幼兒找一找，說一說，貼一貼。5.小朋