人教版四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案第4單元教材分析

1、柏忠秀第4單元教材解析授課目的使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。授課重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。授課難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。說(shuō)明與建議1、本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義（小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫(xiě)）和性質(zhì)（小數(shù)的性質(zhì)）、小數(shù)的大小比較（小數(shù)的大小比較、小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化）。這些內(nèi)容是在三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上授課的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這部分內(nèi)容的授課，使學(xué)生進(jìn)一步

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。2、簡(jiǎn)化小數(shù)的意義的表達(dá)。小數(shù)實(shí)質(zhì)上是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，其依照是十進(jìn)制位值原則。柏忠秀但考慮到學(xué)生的接受能力，教材淡化十進(jìn)分?jǐn)?shù)為什么可以依照整數(shù)的寫(xiě)法用小數(shù)來(lái)表示的道理，重視從“小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式”來(lái)說(shuō)明小數(shù)的意義，使學(xué)生明確“分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來(lái)表示?！?、重視對(duì)小數(shù)意義的理解。對(duì)小數(shù)意義的理解要涉及十進(jìn)分?jǐn)?shù)，由于學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，理解分?jǐn)?shù)的十進(jìn)關(guān)系有困難，為此教材除了在正式授課小數(shù)的意義時(shí)，借助計(jì)量單位的十進(jìn)關(guān)系（如，長(zhǎng)度單位）來(lái)幫助學(xué)生理解外，在練習(xí)中還安排了很多依照十進(jìn)制計(jì)量單

3、位理解小數(shù)的實(shí)質(zhì)意義的練習(xí)。4、改變了“小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中“擴(kuò)大倍”“減小倍”的說(shuō)法。“擴(kuò)大倍”與“減小倍”在小學(xué)數(shù)學(xué)階段約定俗成的理解是：擴(kuò)大幾倍就是乘幾。減小幾倍就是除以幾。但是一些人對(duì)此有不同樣的看法，有人認(rèn)為：數(shù)a擴(kuò)大n倍，應(yīng)是a+na倍，而不是na。也有人認(rèn)為：“倍”只適用于數(shù)的擴(kuò)大，不適用于數(shù)的減小。考慮到上述問(wèn)題以及與中學(xué)的連結(jié)，我們?cè)诒咎捉滩闹羞M(jìn)行了試一試性的改變。在“小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中，將“擴(kuò)大倍”柏忠秀“減小倍”更正為“擴(kuò)大到倍”“減小到分之一?！闭鹿?jié)名稱(chēng)小數(shù)的意義和性質(zhì)課時(shí)課標(biāo)要求使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)授課目的的大小。使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義（小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫(xiě)）和性質(zhì)（小數(shù)的性質(zhì)）、小數(shù)的大小比較（小數(shù)的大小比較、小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化）。內(nèi)容解析這些內(nèi)容是在三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上授課的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這部分內(nèi)容的授課，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。學(xué)情解析授課重點(diǎn)理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)引起小數(shù)