老師二三事(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師二三事(合集15篇)老師二三事作文(合集15篇) 在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，畢竟應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的老師二三事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 老師二三事作文1 陸老師是我在益智培訓中心培訓時教我的老師，他長著一張國字臉，濃眉大眼，寬嘴巴，最讓我記憶深刻的是他的臉的右下方的一顆痣。他曾經(jīng)說過：“有痣者，事竟成。他還說他以后要去當一名美食家，嘗遍所有美食。 他講課十分好玩兒，在寫作文之前總要先玩一個游戲。其中，讓我記憶最為深刻的是那

2、一次：我們玩真人錄音機游戲，腦門代表開始錄音，鼻子代表播放錄音。游戲開始：陸老師叫了一個同學上去，按了一下他的腦門，開始“錄音：“我的名字叫傻瓜。后來就按了一下那個同學的鼻子，開始“播放：“你的名字叫傻瓜。臺下一陣笑聲。陸老師打趣地說：“咦！這錄音機有毛病，不會錄音。我再試試看！接著又按了一下“錄音鍵，又把方才的話錄了一遍，可“錄音機還是播出那句話：“你的名字是傻瓜。陸老師有意氣呼呼地說：“我怎么買了只破錄音機回來？說著，把“錄音機一把“扔了下去。我看著有些心動了，也想上去試試，正好陸老師說還要“買一只“錄音機。我就把手舉得高高的。陸老師就把我“買了去。他按了一下“錄音鍵，錄音道： “我是傻瓜

3、。就按下“播放鍵“，我看老師又來老一套，就學著方才的同學的方法“播放道：“你是傻瓜。同學們再一次哄堂大笑。陸老師接著又錄了一遍，可“播放的還是老一句。陸老師又一次氣呼呼地說：“怎么又買了一只破錄音機回來？說著，就把我“扔了下去。 陸老師不但幽默詼諧，而且想像力豐富，表演能力強！ 有一次，我們“召開無聲運動會。顧名思義，就是一個沒有半點聲響的運動會。假使誰發(fā)出聲音，第一次罰一張黃牌，警告一次；其次次就要被逐出教室。在運動會上，陸老師這位運動員大顯身手，舉重、跑步、射擊其中舉重運動員最好玩兒，他做好一切準備，抓緊杠鈴，把杠鈴逐漸地舉了起來，可是剛要舉過頭頂?shù)臅r候，“運動員突然腰折了，陸老師精湛的演

4、藝逗得我們笑得連腰也直不起來。 在益智培訓中心培訓的這段時間里，多的是歡樂，少的是淚水，更重要的是我認識了這一位好老師陸老師。 老師二三事作文2 張老師是我的語文老師，她年齡45歲上下，個子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，滾動著飽讀詩書、經(jīng)歷好多事之后的冷靜和穩(wěn)重。 張老師熱愛語文，對文章、古詩，她總是津津樂道。 “今天我們來講閱讀。她輕輕把夾在書里的卷子抽出來，這是老舍描寫暴風雨的片段，寫得實在是太好了。她微微調(diào)整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動了！老天爺，多賞點涼風吧！她雙眼微瞇，身體時而稍有前傾，時而微弱后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風?！氨边呥h處一個

5、紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。張老師的聲音突然變大，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來路程前行的困難，有對之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風雨的樣子和她對朗讀、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越響亮，好像包含著那狂風卷起塵土的氣勢之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕，還依稀可以感覺到她對祥子的擔憂?！凹偃缱屛襾碓u價這句話，張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對暴風雨的描寫太生動了，假如說誰暴風雨寫得最好，我認為就是老舍！ 張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學生。 對于學生，張老師寄托了無數(shù)希望。 “我說過開學會

6、獎勵一部分同學。她提防地把桌上一摞精致的本子抱起來?！斑@些本子都是我親自挑揀的詩經(jīng)系列的本子。雖說假如論價錢，那實在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的。張老師眼里閃爍著對我們的期望。她提防翼翼地把每個本子遞給同學，每個本子上都寫著她對我們的激勵。這本子并不重，可拿起來卻莫名有些沉可能是微笑、關心和期望的重量吧。 對于學生，張老師也是耐心的。在我考試失利時，她總會耐心地詢問，提供建議，絕不會急躁、狂怒。 這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書、知書達理、關心學生的老師。她用文字豐盈生命，認真意教授語文。 老師二三事作文3 回憶起崔老師，不禁想起那小學三年級的時光，是開心而又短暫的。 崔老師是從我三

7、年級到小學畢業(yè)的語文老師兼班主任，他長得既高挑又厚實，肩膀?qū)捄?，往往留著周潤華式的頭發(fā)，滿臉的絡腮胡，但胡子總是十分按時地刮掉，給人帶來的印象是十分精神抖擻的。他的手十分有勁，每當我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點痛，但其實是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長得十分帥氣而陽光，據(jù)說五年級下冊暑假去泰國游玩的時候，被異國女士追問聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上。 崔老師上課既生動又別致，記得有一次，老師講小英雄雨來時，引申了他上學時受到過苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在敞亮地教室聽課，不像我們那時候每日崔老師凝眸窗外片刻，仿佛回到他讀書的

8、年代！最終又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書，做一個對社會有貢獻的人！崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學習地重要性，同時讓我們明事理，既讓我們學好課內(nèi)知識，又讓我們拓展了視野！ 崔老師對于學生的關心和愛惜在學校也是出了名們。記得有一次班上幾個不好好學習的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕快告訴校長，校長得知狀況嚴肅地批了崔老師一通，并學校通報外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領人，但他卻心平氣和地講：“個別同學想吃黃瓜可以跟我說，我去超市買，但不能去食堂亂拿，沒經(jīng)過食堂師付的允許，那就叫“竊！有句古

9、話說得好“勿以惡小而為之若從小養(yǎng)成這種習慣，長大將被社會所棄之！聽了崔老師說的話，那幾個同學乖乖低下頭，并保證沒有下次了。通過這件事，那幾位同學變了，變得愛學習了，有個同學在小升初還考上縣重點中學呢！ 畢業(yè)后，我家長曾三番兩次邀他和幾個恩師去吃飯以感謝他們的栽培，可每次的結果都是嘴上允許，但總是借故推托掉，遲遲不愿收下這片心意！我依舊記得畢業(yè)典禮上，崔老師顫抖地說：“天下沒有不散的宴席，希望能好好學習，更上一層樓！說完平日樂觀開朗的崔老師突然轉(zhuǎn)過身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有個最大的可惜，沒能在畢業(yè)典禮上講出一聲“感謝老師。就在這里對崔老師，對所有任教我的老師說聲 老師，您辛苦了！ 老師二

10、三事作文4 清早，走進幽靜的山大校園，朝陽微灑，輕輕手遮。心情一如既往的好，只因那位聰明又頑強的老師帶給我的期待。 我們班的黑板總是擦不潔凈，如墨的黑板在清理后也總會出現(xiàn)幾道雜亂無章的水痕，用抹布擦時也總會出現(xiàn)“牛奶湯。這樣的黑板與抹布，老師用的不如意，同學看的不舒心，于是張夢琪老師便想了一個絕妙的主意。一天中午，同學們正在全神貫注地練字，只見她躡手躡腳地走進教室，來到黑板前，擼起袖子，拿出了“神器：噴壺與海綿。老師先是在海綿上噴了點水，再踮起腳，由上至下，整整齊齊地用海綿擦拭。很快，黑板上的水跡略顯枯燥，她便一點一點地再使海綿潮濕。一次次簡單枯燥的運動，使她力不從心，微胖的身子仍舊忙來忙去，

11、噴水，潤濕，擦凈，一套又一套動作的演繹，成就了一塊清潔如新的黑板。抹了一把汗，老師便有意無意地炫耀道：“看，這是不是潔凈多了？張夢琪老師的每一次工作，都使我感受到那股由內(nèi)至外的“聰明勁兒。 學校里每天都有校歌時間，周五便是唱母親這首歌。大量同學總是又唱又笑，不以為然，這一場景使張夢琪老師回想起幾年前自己母親的故事。在與我們的陳述中，我們得知母親的每一次病變，都是一次次失望與無助，也是壓死駱駝的最終一根稻草。講到某一時刻，情到深處，每一位同學都感到了揪心，老師更是潸然淚下，聲音發(fā)啞起來?？墒菬o奈時間飛逝，我們還有課業(yè)在身，她便一抹眼淚，聲音又稀奇的響亮起來，專注的神情也漸漸回歸，轉(zhuǎn)瞬即逝的憂愁，

12、很快便被笑聲所替代，那頑強的模樣深深印在我的腦海中，那就是我們琪姐的象征。 我們的夢琪老師，總是最負責的那位老師。聽別人說，她總是備課到晚上十一二點；她使我們的班級變得溫馨，當其它班老師踏進我們班時，總會驚嘆一聲；班級的榮譽總是名列前茅，她總是一遍遍指導我們，努力時，我們便離成功不遠。 夕陽逐漸下沉，拉長了我的影子。一天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我總是有些不舍，不舍的是充滿笑聲的校園，更是我那聰明又頑強的老師。 老師二三事作文5 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師都是盡責盡職的，我的語文老師琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默好玩兒。琚老師的二三事，讓我回味無窮。 我的琚老師是位大才子，老師們

13、親切的稱他為“小鮮肉。琚老師長著濃重的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，屹立的鼻梁加上一張說起話來滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已不是大才子也是位帥氣的老師，當然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位“小鮮肉名副其實。 琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會像猛虎般的怒吼卻變成了溫柔的一句：“你算過你的分數(shù)了嗎？是不是算錯了？我無奈內(nèi)疚的搖了搖頭：“沒有。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為激勵，讓我感謝不盡。 琚

14、老師還是一位幽默好玩兒的老師，他的課輕松高興。上課了，同學們?nèi)嫉却⒗蠋煹牡絹恚⒗蠋熞粊砭蛦柫藗€問題：“同學們，你們認為魯迅寫的作品好學嗎？“好學。大家異口同聲。“摸著良心說！琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說：“好學?！澳銈兊牧夹牟煌磫幔俊巴?！大家邊笑邊說。琚老師繼續(xù)娓娓動人的講著魯迅的朝花夕拾。他會先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學有方的老師！ 有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無覺察這只手正是他稱為“學渣沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當然逃不過琚老師的“火眼金睛了，琚老師愣了一

15、下，之后寬容的說：“看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進來捂一捂？ 每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現(xiàn)在的我，沒有老師就沒有一個國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤我們；老師是蠟燭，照亮了我們又這么好的老師，我們莫非不應當好好學習嗎？ 琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默好玩兒的老師也不簡單。我要好好學習，珍惜當下。 老師二三事作文6 時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，初中生活已快過去一年了。在此期間，蘇老師就像是我們的良師益友，在我的記憶長河中濺起了一朵最漂亮的浪花。 蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長得瘦瘦高高，

16、有著一頭亮麗的黑發(fā)，高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著那雙敞亮的眼睛。她有著一張能說會道的巧嘴和一對靈敏的耳朵?？偠灾?，她給人帶來一種學識淵博的書生氣息。 蘇老師特別鐘情于古文，對此也頗有研究。而我，因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分好玩兒，深深的吸引著我。在課上，她總會把重要的字落實明了，以圖案的形式展示著文字蛻變的過程，讓我們對字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來分析給我們聽，讓我們在課堂上收獲到意外的知識，使我百聽不厭。 然而最吸引我的，是蘇老師在課堂上幽默詼諧的語言。有一節(jié)課，她講完一道難題，問我們說：“你們明了了嗎？全班沒有一個同學回復她，我們都在低頭抄寫著筆記

17、，這時，她突然皺起眉頭，雙手往兩邊一擺，拉長的臉，苦苦地說：“你們怎么那么冷漠?。∥倚列量嗫嘀v的題，都沒有一個人理我呢，我太悲傷了！她話音剛落，我們都哄堂大笑，連聲說道：“會了，會了。這時，她類似松了一口氣，后又笑逐顏開，眼睛笑得彎成一道月牙，里面裝滿著快樂。 在她的課堂上，我們就宛如與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴肅的一面。 有一次，在課堂上，我與同桌在交頭接耳，而此時的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰知，蘇老師那一對順風耳起了作用，只見她停下了手中的粉筆，轉(zhuǎn)過頭，用洞悉一切的目光威嚴地瞪著我，那眼神猶如一把閃著寒光的利劍，瞬間刺透了我，讓我發(fā)了個寒顫，直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤，慚愧

18、地低下了頭，不敢再直視那目光。到了現(xiàn)在，我每想松懈時，她那犀利的目光就馬上出現(xiàn)在我的眼前，時刻提醒著我，規(guī)則著我，讓我在學習的道路上越走越遠，給了我向前邁進的動力。 她，是我的良師益友，與17班這個大家庭手牽著手，一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最漂亮晶瑩的浪花深藏在記憶深處，永不忘卻！ 老師二三事作文7 想正真了解一個人，要長期觀測她所做的事。假如她良善樸實，嚴而不厲，還教學生做人，那就可以確定地說，這是一個難得的好老師。 第一次見潘老師，是剛開始上課的時候：一頭黑發(fā)里夾著幾縷銀絲，一根皮筋把頭發(fā)扎了起來，顯得更加精神。臉上洋益著慈祥的笑容，額頭上有一點兒皺紋，卻更能顯出她的樸實。個子不高

19、，卻蘊含著巨大的能量，讓我欽佩。 她的嚴格與細致，表達在我們的每一次作業(yè)中。每天的家庭作業(yè)，她都仔細心細審閱。在這方面她一絲不茍，錯了的字詞，在課堂上會讓我們再寫一遍。也因此，才使我積累更多的詞語。有次我寫錯了“懸，多寫了一橫，老師的火眼金睛，一瞄就看到了，她看了立馬把這個字給我圈了出來。上課時，她就強調(diào)了這個字，我知道她在說我，所以我認真改了錯交給老師，老師見了對我說：“這字你應當會寫吧，你本不該出錯，下次認真點兒。我點了點頭。 開學沒幾個周我就發(fā)現(xiàn)，老師極其重視寫作和寫字。當然我不喜歡寫作文。小學的時侯，一到寫作文我就要搜手機上的范文，并且每次都是草草完事。遇到潘老師后，她會拿自己寫的作文

20、有感情地讀一遍，以給我們一個寫作思路，這也避免了我搜范文的惡習。運動會時，我不會寫作文，就連走在路上我都眉頭緊皺。突然我看見了一個熟悉的身影語文老師，我心里想著：真好，我可以問老師如何寫作文了。想到這里，我便加快步伐，向老師走去。問過好后，我便問起她作文的事情。她笑著說：“其實很簡單，你只要寫出運動員和服務人員的一舉一動，就能寫出好文章。我聽后恍然大悟，皺起的眉頭已悄然散開。 老師重視我們寫字，老師會給一個月內(nèi)表現(xiàn)好的同學發(fā)她親自寫的字貼，這也使一些同學打了雞血似的寫好作業(yè)，大多數(shù)同學在寫字上有了一定的提高。 老師也很開明。每個班總會有幾個惡劣一點兒的同學，不好好完成作業(yè)，假如是別的老師總會嚴

21、肅批評，可她不似別的老師，頂多就是語重心長地教育幾句，看你幾眼也就過去了。上課也有睡覺的，老師把他拍醒，見他醒了便說：“晚上又熬夜了？沒有休息好，站起來醒一會兒。沒過多久，老師又讓他坐下了，當然這也很有效，不僅讓睡覺的人抖擻了幾分，更是讓哈欠連篇的我們精神了幾分。 潘老師是一個極為認真的人，不管對我們，還是對作業(yè)也亦是，她工作起來心無旁騖，認認真真，這使我肅然起敬。 老師二三事作文8 假如你能看見她，她給你留下了她很美麗又很潔凈的印象的話，那么這個人一定就是我的語文老師，梁老師！ 依稀記得，那是一個陽光明媚的午后，我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去加入。她陪伴我來到嚴肅的考

22、場，一路上老師都和我開著云淡風輕的玩笑，貌似想要緩解我緊張的心情，在我轉(zhuǎn)身走進考場的那一刻，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅強，比了個勝利的姿態(tài)對我說：“蘇鈺盈，加油！，當時我的內(nèi)心充滿了感動，也充滿了自信，于是我加快腳步奔赴考場 后來成績出來了，老師一直沒有告訴我結果，多半是我沒有得到任何名次吧，我內(nèi)心失落的同時也感謝老師的理解，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內(nèi)心深處依舊對她充滿了愧疚，她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望，盡管她從沒有說過什么，我卻悄悄地把這股愧疚感轉(zhuǎn)化成一種猛烈的斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學子！ 一個月過去了，我們迎來了新的一次月考，

23、我的語文考了全班第一，老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒沖動地夸獎并表揚了我，當時她是多么欣慰！我內(nèi)心也開心極了，我終究沒有讓老師失望！老師，我感謝您！感謝您從不會打擊我，卻總是在適當?shù)臅r候給予我激勵和動力！ 猶記得剛開學的時候，我經(jīng)常聽到周邊的女生埋怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得，我覺得梁老師教學嚴謹，一點也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣，而我學習源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。 她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對她如此著迷！ 老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時還要鉆研大量資料；您細心批

24、改作業(yè)，可能熬夜至深。您的奉獻是無私的，所以我無法用“工作來衡量您的付出。 星星也有暗淡的時候，月亮也有不明朗的時候，但您身上的光彩在我心中是永遠都不會消散的！ 老師二三事作文9 “當局者迷，旁觀者清。每當我做錯事情或者有時誤入歧途時，語文老師這句話就在我耳邊響起。 語文老師雖然相貌并不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照料我：一頭黑瀑布似的長發(fā)，扎成馬尾，潔凈而利落；上課時犀利的目光而課后卻柔情似水；委婉的聲音猶如唱歌的八哥；漂亮的身影時不時會在我眼前浮現(xiàn)。 記得那時還是小學，是在結業(yè)典禮那天，當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門，走進教室，坐在座位上等待老師公布前十名的同學。當老師公布第一名時，

25、我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名確定還是我時，老師念出的卻是其他同學的名字。不！不可能的！沒事沒事，后面確定有我的！我迅速安慰自己?！捌浯蚊谑＞谷贿€沒有我，依照我的水平，不可能的，我依舊還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學臉上都是喜悅，我悲傷起來。 當我留下來大掃除，擦著窗戶時，語文老師貌似也看出來了，便把我叫到辦公室去問我怎么回事，數(shù)學才考了七十多分，我吞吞吐吐說不出來，老師便把期末考試的試卷拿出來，把題目一道道地仔細心細地給我講一遍。那時還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細細密密的汗珠，我的心不禁溫暖起來。最終，老師跟我說：“當局者迷，旁觀者清。你身在廬山之中，當然看不清自

26、己的錯誤，既然有人給你指出你的錯誤，就要及時改正。 還有一次，那時的我忸怩、不自信，每次的英語講故事比賽、朗讀比賽之類的想去但是都不敢加入?？墒悄谴蔚睦首x比賽，語文老師卻叫了我一起加入，并激勵我說：“我知道你是有這個實力的，加油！要相信自己，自信起來！老師這句話給了我信心。比賽那天，我發(fā)揮的還不錯，我逐漸的自信起來，相信自己！這一切都離不開老師的循循教化。 語文老師可不只是個溫柔、柔情的人，她也有嚴肅、嚴肅的一面。 一次語文小測中，我碰見了一個不會寫的詞語。正值我絞盡腦汁思考的時候，突然一激靈，想起了語文書上有這個詞語，可是作弊不好吧不管了！我忐忑的拿出語文書，正想翻開的時候，語文老師不知何時

27、站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色即刻變了對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來，“當局者迷，旁觀者清。這句話是那么重要。 “當局者迷，旁觀者清。這句話已經(jīng)深深烙印在我的心里，提醒著我千萬不要誤入歧途，及時改正自己的錯誤。 老師二三事作文10 龔老師走起路來無聲無息的，稱得上“神出鬼沒。特別叫人一驚的是回看身后，一個攝像頭正錄著你，而攝像頭的后面，龔老師正向閑話閑事者放射出準確無誤的頻波。 龔老師的聲音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽來，是清冷中蘊著的溫暖。永遠寧靜的聲線，顯得龔老師整個人都冷靜鎮(zhèn)靜，貌似無論什么問題，只要找她就一定能夠

28、解決。 龔老師愛叫人去辦公室“喝茶夏文帥是常去的，孫懿昕、譚佑銘也去得勤。一聊就是大半天。我有時就躲在墻角偷偷的望著，但從未探聽到他們在聊什么。夏文帥總是“笑著說自己很開心，是什么口味的茶呢? 我也去喝過幾回，是與幾個班長一起的。這時的龔老師會很嘮叨，與記憶里母親語重心長叨叨我時有些相像。這時的龔老師話是一連串一連串說的，說時目光炯炯，好像下一秒20 xx班全體走上人生巔峰。這時的龔老師不經(jīng)意間會把手搭在我的肩膀上。無心的吧，但我很緊張，手指也絞得緊了。 龔老師是我見過最古怪的班主任了班主任當然是厲害的，作業(yè)地位是無疑的。但龔老師的語文作業(yè)可是少得“可憐。龔老師是最沒有架子的班主任，沒有之一。

29、 龔老師有些奇古怪怪的想法。秋天賞桂花，春天去看柳，表演情景劇，亦或是吟誦木蘭詩，龔老師貌似把活動看得與學習一般重。 她說：“外面的柳樹又抽芽了，我們?nèi)フ掖? 些許孩子氣。 我與他們一道下去，卻不跟龔老師一起。蜂擁她的人太多，我擠不進去。 我看那柳綠花紅，草長燕飛。真的，柳芽生了，柳芽靜靜地生了。 我撿個草枝編的環(huán)，溜到龔老師身后，朝她比劃了比劃，最終戴在龔老師身旁的柳樹上。 龔老師上課時喜歡樂，跟學生一起笑。一雙眼彎成了月牙兒。月牙兒怎能有兩個呢?也許是太陽也變了樣。 龔老師講蕭紅的回憶魯迅先生時，我望著窗外出神。蕭紅是個大作家不假，但她這篇文章里怎么不見綺麗的詞藻呢?莫非宏偉的人都是奇古怪

30、怪的，連寫文章也要隨心所欲? 后來在白晃晃的燈光里，我再度望向窗外。認真記一個人，一件事時，滿心滿眼都是他了，哪里費得著心去管那么多? 龔老師喜歡坐在電腦前邊。為什么說“喜歡我每次經(jīng)過辦公室，她幾乎都在電腦前，龔老師眼眶里的紅血絲，盤盤繞繞，誰能知道她坐了多久?電腦知道罷。 龔老師總是在我的作業(yè)本上打一個大大的“A，這一次，會是什么呢?我無從知曉。 龔老師現(xiàn)在在做什么呢?大約是拿著紅筆看我的作文吧。 老師二三事作文11 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，一季一景，四時輪回。在溫長的人生里，我們看春天的花；捕夏天的螢；吹秋天的風；賞冬天的雪，我想這世間能稱之為美好的東西，大約都像這四時之景，美好宛

31、如你的笑顏。 焦老師是我們的語文老師，英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛，散發(fā)著睿智的光彩；高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡，讓人一看就知道她氣質(zhì)非凡，博學多才。 我喜歡我的語文老師，由于他的言談幽默而詼諧，能把沉悶的課堂氣氛搞得喧嚷非凡。在一次語文課上，他看到有同學打哈欠，就笑著對我們說了幾個他小時候的趣事，惹得我們哄堂大笑，把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時候，假如有同學膽敢不看時機，插話打斷他的話，他就會向那同學毫不避諱地說：不經(jīng)我允許就打斷我的話，你是在、“刷流氓，這又會引起我們的哈哈大笑，我們總是在這種快樂的氣氛里將知識納入腦海中。 焦老師講

32、課從不拖堂，是我們心目中的英雄，上課繪聲繪色，知識融會貫穿，時間會算到分毫不差。下課鈴聲一響，抱起書本兒，抬頭抬腳就走，毫不停留便片刻，仿佛再留下繼續(xù)講課就會耽擱我們開心的課間時間，就是十惡不赦。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè)。每次講完課都要讓課代表去標注講到哪里，怎么講的，以及課后作業(yè)詳細內(nèi)容。他的這一宏偉的精神也影響到了和藹可親的地理老師，讓我們能夠勞逸結合，精力充足地上下一堂課。 焦老師愛崗敬業(yè)，他不僅是我們的語文老師，更是我們學校的指導處主任，身兼數(shù)職，工作繁忙，他還會監(jiān)視學校的衛(wèi)生工作，讓校園變的更加整齊漂亮。我覺得我們就像他守護的校園，有錯誤，他給我們一一指出；有優(yōu)點，便表揚

33、保護。他就像一位辛勤的園丁，讓我們這些漂亮的花朵開地更璀璨奪目。 老師您說過“不為失敗找理由，只為成功找方法，老師您說過“我們總會超越別人的。老師您還說過“成功的路上不擁擠，堅持的少，放棄的多。老師您也說過“爬起來比跌倒多一次就是成功。老師，您就是一本萬能的書，讓我全面發(fā)展做一個有擔當?shù)娜耍焕蠋?，您就是黑暗中的一盞明燈，讓我總能找到人生的理想與方向。老師，您就是久經(jīng)風雨后的一縷陽光，給了我久違的勇氣。老師，您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個人。 老師二三事作文12 “都給我站好了，自己對著墻好好想想自己中午做了什么？老師嚴肅地說。 那天，我和另外三名同學在食堂說話，被楊老師抓住了并讓我們?nèi)フ以S

34、老師說明今天說話的原因，可我們沒有去，都知道許老師確定又要開始對我們“念經(jīng)了，所以都不敢去。 我們慢悠悠地向教室走去，每個人心情十分沉重，走到教室門口看到許老師，我們被嚇得偷偷從后門，低下頭蹲下，逐漸地逐漸地溜到了座位；而許老師類似有“千里眼和“順風耳就發(fā)現(xiàn)了我們。我們坐在座位上低下頭，不敢直視許老師，老師臉上十分嚴肅，我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業(yè)，不敢去找老師承認錯誤，我們?yōu)榘嗉壣峡鄯值倪@件事，可哪知許老師早已知道。過了一會兒，許老師忍耐不住了，大聲說道：“今天犯錯誤的四名同學自己過來，主動承認錯誤，你找我認錯我最多批評幾句，而我把你點出來結果就不一樣了。 我們只好硬著頭皮，快步

35、走過去，那時接收到的是太陽的洗禮。我們走到教室外，站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過，期間不時聽見同學們的嘲諷，和大家的討論；我心中一直在想“完了這下丟人到家了，糗大了我該怎么辦？另幾位同學流下了后悔的淚水，我的眼淚也止不住流出來?？墒沁@也沒有用的，最終我們一一向老師承認錯誤，許老師跟我們逐個講話，輪到了我，不時有點緊張，走到他面前，老師對我說：“梁俊杰，我看你是一個老實老實的人，為什么會犯這種低級的錯誤？你也知道扣分也不情愿，可是你吃飯說話的時候這么不想想？以前你叫我一聲阿姨，現(xiàn)在我是你的老師，我要對你要求嚴格。 這一次期中考試我的成績總分比上一次低了好多，我的名次也向下滑落，可老師并沒有放棄

36、我，那天中午許老師把我叫到講臺前，對我語重心長地說：“看看這一次你的成績，向下滑落了好多名，我來給你分析一下吧，語文再加把勁就能上72分，數(shù)學及格了再加油下次力爭考90分，再看看英語只要你多努力上100分不是問題；你也是十分聰明的，歷史、生物、道法這才是你成績低的主要原因，這幾科主要是要多記多背就可以考高；我希望你下次能取得讓自己滿意的分數(shù)。 老師你對我嚴格，是你在關心我，你認為我是一個聰明的孩子，你說對嗎？阿姨。 老師二三事作文13 你看！就她那擊打排球的勁呀，看著就讓人生畏。當排球在她上前方大約50厘米時，眼神突然凌厲起來，右手揚到腦后，左手從前微微瞄準伸直，同時，擊球點也在她眼中凝固。接

37、著，她右手以極快的速度擊打排球，隨著“嘭的一聲，排球急速飛過了近兩米的網(wǎng)。旁邊的歡呼聲與掌聲久久不息。 沒錯，她就是我們的體育老師，劉老師。她一米八的個子讓我們都不把她當成女老師來看，她的嚴肅也是與男老師不相上下?！跋扰馨巳е鴱娭菩陨{(diào)的詞砸在我們心頭，我們都不禁哀嚎起來。希望能少跑步，哪怕減一圈也行??！她卻對我們的哀叫熟視無睹。我們也只好認命。 跑完之后，全班的同學都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她。結果一記驚雷又轟然而下在單腳跳一圈。不少同學哭爹喊娘，可她就是不要改命令。跳完之后，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈。說實在的，我們私下都有埋怨過

38、，雖然后面幾天腿部都酸痛無比，但同時，我們的腿部肌肉得到鍛煉，體力也加強不少。這都要歸功于她的嚴肅。感謝！ 不過，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的余杭區(qū)女子排球賽中，我們良二女排獲得亞軍。最欣慰的就是她了。你可能無法想象我們在與閑林中學爭奪與良一對抗的決勝局的8：13時，她和我們的擔憂；在13：13時，她和我們的希冀。你確定不知道在15：13時，我們的沖動、興奮、歡呼、喜極而泣。而在此之前，她與我們一直在制定方案，她不停地給我們剖析閑林的打球方式，還跟我們反復強調(diào)：“輸了也沒關系，心態(tài)一定要放好！贏了之后她當時只說很棒！但我們都看見其實她眼里也閃著淚花。我們可能理解不了教練員在看到所帶的

39、球隊戰(zhàn)勝強勁對手后的心情，但我相信一雙淚目，足以證明 劉老師還會和我們一起玩笑一起打鬧。有時對我們而言根本不是個老師，而是個好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個大朋友而感到開心。 惋惜的是，我們并沒有得到上天的眷顧，當我們得知她可能要走的時候，一股情愫莫名襲上心頭，不舍，還是不舍。正是由于她的課能讓我們能暫時卸下繁重的學業(yè)，正是由于她能讓我們在枯燥的講課中尋到一絲趣味。想想剩下為數(shù)不多的體育課。測試800，1000米，耐力跑什么的，也都微不足道了。 只能說，遇見她是我們中學時代的幸運，留給我們的定是滿滿的回憶。 老師二三事作文14 李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色

40、外翻領的皮夾克，一個普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。 李老師講話鏗鏘有力，極具特點，而且能說會道、出口成章。他的最終一個字往往拖得長而慢，一些重要的關鍵詞和地形區(qū)，他會說前半段，最終幾個詞音調(diào)上揚，期待我們的回復，在我們過了幾秒還沒答上來，他身子就會微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對我們說：“是什么?他有意把第一個字念得很長，后面突然短促而有力，若我們答錯，李老師就會往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺響，又用方才的語氣反問大家。 在同學們講錯題目時，李老師首先會深思一下，然后快走幾小步，問