中學教師活動總結

1、中學教師活動總結有關中學教師活動總結 3 篇中學教師活動總結 篇 1暑期備課班期間，學校組織全體行政及教師認真學習了市教育局 xx 局長20 xx20 xx議、教研組長、備課組長會議。所美麗的城市新區(qū)初級中學”的總體目標和創(chuàng)建“xxxx園環(huán)境和精美的櫥窗部署令學校面貌耳目一新，達到了環(huán)境育人的效果。教師能根據(jù)本年級的教學計劃和要求，認真研究教材，開展集體備課，各位教師都備足了一周的課。備課仔細、認真，教案中有較全面、科學、恰當?shù)恼n時教學目標，既能備教材，又能備學生，注重學生綜合素質的提高；教材重點和難點的把握準確，作業(yè)和板書設計科學合理，注重學生“雙基”訓練；教學準備充分，能體現(xiàn)電教手段。教務

2、部門認真組織教研組長進行了備課檢查，并且形成書面文字予以敦促、表彰。學校立足“高比例新市民子女”的校情特點，以德育為抓手，明確了新學期以課程、社團為載體，以四人互動小組為依托，優(yōu)化育人意識，圍繞四大主題展開自強開智教育系列活動的工作思路，做到點面接合，突出特色和亮點，引領學生鍛煉自我，完備自我，發(fā)展自我，提升自我，成就自我，從而提升學校育人水平，提升學校競爭力。學校還明確了新學期要強化安全意識、質量意識、研究意識，特別是規(guī)矩意識的工作指南。備課班上學校和班主任達成了一開學就要關于學生不良行為習慣進行整治的共識，要求班主任與任課教師及早了解學生活動情況，掌握動態(tài)，做好各項開學準備工作，確保開學后

3、能盡快正常教育教學秩序。新學期，新征程，讓我們在校長室的堅強領導下，發(fā)揚真抓實干的勁頭，全力推進美麗學校建設，努力把我校同城化教育推向一個新的高度！中學教師活動總結 篇 220 xx1028238：00老師陪同昭潭中學老師一起聽取了程龍枝、吳靜、馮嫻、王曉琴四位老師的公開 意見。他們贊揚四位老師上課語言流暢，基本功扎實，講解細致、耐心、條理清 晰、駕馭課堂能力強，靈活多變，善于鼓勵學生，以最大限度地調動學生的積極 校的品牌學科！最后雙方校領導總結，首先是昭潭中學的陳校長發(fā)言，他感謝學校給他們提供了這次交流學習的機會，感謝石臺中學的英語科組全體老師給他們教學上的指 示范的作用！本次交流活動在校領

4、導的關懷支持下，得到了英語科組全體成員及各班班主任和學生的理解與配合，取得了圓滿成功！中學教師活動總結 篇 3去年暑假得知學校為我報了國培的名字時，我欣喜若狂，我想象著可以外出訓半個月該是多么幸福的事情，我可以有機會接觸到很多語文名師，可以和專家關于面，每時每刻都在期待著可是接到通知時，正值畢業(yè)班的黃金教學時期我們深知這一屆畢業(yè)生關于我們學校意味著什么，學校研究決定我們三位畢業(yè)班的老師放棄國培機會，狠抓九年級升學，我們也從大局出發(fā)忍痛割愛，但我心里一直默默祈禱下次機會一定不遠了。機會真的來了，我有幸參加了短短幾天的輔導老師的培訓，(呵呵，一下子升級了)可是輔導任務下達的時候，我誠惶誠恐：我能成

5、功輔導 40 個學員嗎?我第一時間向老輔導老師請教，她耐心的講解打消了我的顧慮，培訓工作正式開始.說長不長，說短不短，培訓要結束了，回顧這段時間的培訓有收獲也有遺憾， 現(xiàn)做如下總結，以便更利于今后的教育教學：一、認真傾聽，不斷提高培訓動員大會以后，便正式開始了培訓。翻開學員手冊，我馬上就被這樣全新的培訓方式所吸引住了，特別聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”傾聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。經(jīng)過培訓學習，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必需在教育教學工作中充分挖掘文本。這

6、樣經(jīng)過學習，自己的理論功底更扎實了。二、互幫互學，在討論中提升教師的幸福指數(shù)我深知輔導老師的責任之大，所輔導的學員有很多都是經(jīng)驗豐富，資歷很深的老教師，我虛心向他們請教，認真批改作業(yè)，在討論中提高認識，特別是關于于教師的心理健康的討論更是提升了我的職業(yè)幸福感，關于小組合作和課堂質疑，教師要善于導致學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此， 所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我

7、獲得了進步相信。經(jīng)過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是越發(fā)得心應手了。三、邊教邊學，在反思中成長。三個月的在職研修，我認真地完成輔導任務，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。經(jīng)過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要確立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面關于的是一群關于知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思鑒于教學事例的進行思索;在行動中

8、研究探索問題解決的方案。最后在實際教學進程中進行實施：加強教育理論學習多積淀為今后的課題研究準備好科學依據(jù);實踐材料;找準自己教科研的切入點，注重科研的針關于性、實效性。自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研 究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。四、存在的不足：培訓很即時，課程設置也很實用，可是我們很多學員都在教學一線，倍感時間的緊迫，可以想象他們忙了一天學校工作晚上要伏案上網(wǎng)學習，是多么辛苦，有的還是班主任，工作更是艱辛，學員反映時間安排若是假期會更好些，他們可以更充分更透徹地進行學習。我真的為這些學員感動，向他們表示感謝，他們的作業(yè)也都是肺腑之言，在這里想我的同行們致敬!雖然天氣寒冷，但阻擋不住他們學習的熱情，夜深人靜是他們徘徊在國培的海洋里，學習一個個案例，傾聽專家的講座，參加一次次討論研修中我見證他們的艱辛，也和他們一起“累并且快樂著”。總之，我特別珍惜這次失而復得的培訓機會，雖然不是與專家面關于面，但我接觸到了幾十名老師，并且收獲與他們相