(新教材)高中生物《環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)》課件人教版1

1、1第5章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)1第5章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第4節(jié)環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的223教材研讀探新知3教材研讀探新知4信號(hào)光信號(hào)光信號(hào)蛋白質(zhì)分生組織4信號(hào)光信號(hào)光信號(hào)蛋白質(zhì)分生組織5特定基因的表達(dá)結(jié)構(gòu)信息傳遞系統(tǒng)5特定基因的表達(dá)結(jié)構(gòu)信息傳遞系統(tǒng)6地域性種子萌發(fā)衰老生長(zhǎng)發(fā)育6地域性種子萌發(fā)衰老生長(zhǎng)發(fā)育7生長(zhǎng)素生長(zhǎng)發(fā)育形態(tài)建成重力運(yùn)輸生長(zhǎng)素7生長(zhǎng)素生長(zhǎng)發(fā)育形態(tài)建成重力運(yùn)輸生長(zhǎng)素8環(huán)境因素調(diào)節(jié)基因表達(dá)調(diào)控激素調(diào)節(jié)8環(huán)境因素調(diào)節(jié)基因表達(dá)調(diào)控激素調(diào)節(jié)991010111112核心突破提素能12核心突破提素能131314141515161617171818191920

2、20212122222323242425252626272728282929303031313232333334343535363637課堂檢測(cè)速達(dá)標(biāo)37課堂檢測(cè)速達(dá)標(biāo)38383939404041414242434344444545464647點(diǎn)擊右圖進(jìn)入課時(shí)分層作業(yè)47點(diǎn)擊右圖進(jìn)入課時(shí)分層作業(yè)48Thank you for watching !48Thank you for watching !1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和社會(huì)心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動(dòng)。志愿精神的興起，作為一種

3、獨(dú)特的社會(huì)文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。 2.禮、樂(lè)與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識(shí)與闡釋。3小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫和簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4媳婦為了“他”也來(lái)到城市，來(lái)到工地，找不到合適的進(jìn)錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無(wú)能。5對(duì)比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對(duì)比突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種種的虛偽和狡詐。你無(wú)法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對(duì)一個(gè)剛直的文人來(lái)說(shuō)，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無(wú)可避的沖突時(shí)，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8南北朝樂(lè)府民歌雖有某種意義上的差別，可在語(yǔ)言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9文人樂(lè)府詩(shī)溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說(shuō)明，樂(lè)府民歌