《被綁架了怎么辦？》

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程被綁架了，怎么辦？課程標準制作被綁架了，怎么辦？課件教學(xué)內(nèi)容分析課前與小朋友聊與被綁架的話題，多媒體展示列舉真實的例子以及一些自救的方法，讓孩子熟知要上課的內(nèi)容以及如何在被綁架過程中自救，增強自我保護意識。教學(xué)目標了解被綁架后的自救方法。能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機應(yīng)變。提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。學(xué)習(xí)目標掌握自我自救方法，學(xué)會冷靜勇敢處理應(yīng)急事情，增強自我保護意識。學(xué)情分析孩子都能說出一些自我自救的方法，對課程的吸收也不錯。重點、難點重點：嘗試總結(jié)課堂教授的自救方法以及一些自我的自救方法，并掌握這些自救方法。難點：要讓孩子了解這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，

2、理解被綁架后存在的危險性以及隨機應(yīng)變的自我自救。教與學(xué)的媒體選擇采用多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1談話導(dǎo)入：與幼兒討論被綁架了，怎么辦的話題，引起幼兒的討論。2活動開展：觀看被綁架了，怎么辦課件教師：仔細看看課件圖片里的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。教師小結(jié)：課件里的圖片是講述了一個小朋友被壞人綁架的的情景。那么如果小朋友遇到綁架應(yīng)該怎么辦呢？讓我們一起來看看有哪些自救方法。3活動開展：逐張播放孩子被綁架于不同場景的自救方法的圖畫教師：第一張的圖畫上是一個壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎樣做的？

3、她有沒有哭鬧，或是反抗呢？（1）幼兒觀察描述并回答。（2）教師小結(jié)：這個小朋友安靜的坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大鬧，反而比較的安靜。這樣做可以使壞人不傷害她。面對歹徒，記住不要大哭大鬧，或者直接反抗，否則會可能被壞人打傷。二、教師：第二張圖片上的小朋友在干什么？仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？他這樣做有什么用？（1）幼兒觀察描述并回答（2）教師小結(jié)：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)夾取下，悄悄的扔出車窗外。小朋友萬一被綁架，被歹徒拉上車時，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師已經(jīng)警察尋找，同時記下路線。三以此類推講述幾種不同場景的綁架自救方法。4活動總結(jié)

4、：被綁架時的自救方法5活動延伸：被綁架演習(xí)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*活動目標掌握自我自救方法，學(xué)會冷靜勇敢處理應(yīng)急事情，增強自我保護意識。解決問題如何更好的讓孩子吸收理解這節(jié)的內(nèi)容技術(shù)資源讓課程更加的有趣，生動的畫面能引起孩子的興趣也能較集中孩子的注意力。常規(guī)資源教學(xué)掛圖，以及一些手工制作的演習(xí)道具活動概述教師起到一個連接過渡作用，幼兒自主討論。教與學(xué)的策略1教師要在教的過程中充分解釋被綁架后，一些自救方法的可行性，讓孩子淺而已懂2模擬被綁架的情景劇也能加深孩子對這節(jié)課的理解3讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中有自己的想法，有與同伴討論的過程。反饋評價上這節(jié)課還是比較理想的，因為所教的孩子年齡水平是大班孩子，所