《少年閏土》課件1

1、少年閏土課件1自由讀課文616自然段:一邊讀一邊把自己覺得最有意思的地方劃出來,抓住重點詞語，體會體會。 雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝看跳魚兒自由讀課文616自然段:雪地捕鳥看瓜刺猹海邊拾貝看跳魚兒少年閏土課件1猹猹 這段景物描寫很美，色彩鮮明，對閏土進(jìn)行了生動的 描寫，讓我們看到了一個 的男孩。 動作機(jī)智勇敢 這段景物描寫很美，色彩鮮明，對閏土進(jìn)行了生動少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1“晚上我和爹去管西瓜去，你也去。”“管賊嗎？”“不是，走路的人口渴了摘了一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。”“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。”“

2、你便捏了胡叉，輕輕地走去”“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見了猹，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑”少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1“晚上我和爹去管西瓜去，你也去?！鄙倌觊c土優(yōu)秀課件1少方法：抓住一些關(guān)鍵字詞細(xì)細(xì)地品讀文字想象畫面,聯(lián)系自己的生活加上表情和動作來讀對話 請同學(xué)們用上剛才學(xué)會的方法再次讀讀其他三件事?？纯茨阌钟惺裁葱碌氖斋@嗎？ 少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1方法：請同學(xué)們用上剛才學(xué)會的方法再次讀讀其他三件事。看看你又褐馬雞角雞藍(lán)背返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1褐馬雞角雞藍(lán)背返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件返回少年

3、閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1跳魚兒返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1跳魚兒返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 我素不知天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。返回素不知少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 我素不知天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼 啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。??！返回少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 ??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的 他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四

4、角的天空。返回四角的天空。 當(dāng)閏土在他的世界中快樂生活時，“我”和“我”身邊類似的人能做什么，我會用原文回答： 。 少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子四角的天空少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1四角的天空少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 閏土在 時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道 ； 閏土在 時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道 我會填少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 我會填少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課四角的天空 在海邊生活的閏土 ，而“我”和“往常的朋友”卻像一只井底之蛙

5、（ ）這不由得令“我”對閏土產(chǎn)生了 之情，也由此而向往 （ ） 見識豐富整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄欽佩、羨慕農(nóng)村豐富多彩的生活少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1四角的天空 在海邊生活的閏土 我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門， 學(xué)習(xí)了課文我體會到閏土是一個 、 、 的農(nóng)村少年，作者通過刻畫閏土的 、 、 ，閏土給“我”講的稀奇有趣的事，以及與閏土相處時感受，使閏土給讀者留下難以忘記的印象。 聰明能干見識豐富活潑可愛外貌動作神態(tài)少年閏土優(yōu)秀課件1少年閏土優(yōu)秀課件1 學(xué)習(xí)了課文我體會到閏土是一個 “我”和少年閏土盡管家境不同，一個是（ ），一個是（ ），卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了。三十年后，“我”和閏土再次相遇時，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚。他發(fā)生了怎樣的變化呢？歷盡三十年的滄桑之后，“我們”還是那么親密無間嗎？ “