播下希望的種子教案及反思

1、2播下希望的種子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二節(jié)播下希望的種子， 內(nèi)容選擇從觀察各種植物種子的異同開始，總結(jié)植物種子的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合“播種 希望的種子”活動(dòng)，觀察并不斷記錄，了解植物的生長(zhǎng)變化情況，知道種子是植 物的重要器官，最后通過拓展水培植物了解植物根的作用。內(nèi)容安排以任務(wù)驅(qū)動(dòng) 式呈現(xiàn)，能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，并且鍛煉學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn) 觀察和記錄的能力?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)了解自然界中有各種各樣的植物, 而且它們有各自不同的價(jià)值，但是學(xué)生對(duì)于植物所具有的重要器官以及植物由種 子開始的生長(zhǎng)變化情況等缺乏了解，而這節(jié)

2、課又從種子的生長(zhǎng)出發(fā)，了解植物所 具有的種子和根這兩個(gè)重要的器官，更加為學(xué)生接受和喜歡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.通過實(shí)驗(yàn)、觀察與記錄，認(rèn)識(shí)植物種子到幼芽的變化，并描述其開展變化 的過程。.培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)的能力，樂于表達(dá) 講述自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察與記錄，認(rèn)識(shí)植物種子到幼芽的變化，并描述其開展 變化的過程。難點(diǎn)：培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)的能力，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.材料準(zhǔn)備：各種各樣植物的種子，植物種植工具。.活動(dòng)場(chǎng)地：校園農(nóng)場(chǎng)、多媒體教室或?qū)嶒?yàn)室?！窘虒W(xué)過程】.觀察認(rèn)識(shí)種子(1)談話引入師：同學(xué)們，課前讓大家準(zhǔn)備好一些植物的種子，現(xiàn)在讓我們用多種感官來(lái) 觀察一下這些種子。比擬

3、它們的顏色 大小和形狀。學(xué)生分組觀察小組內(nèi)準(zhǔn)備的蠶豆、花生、鳳仙花、黃瓜等植物的種子。（2）動(dòng)手解剖植物的種子，認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（以蠶豆種子為主要解剖對(duì)象，解剖前教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，解剖后組織討論 交流。）師：誰(shuí)來(lái)描述一下種子的內(nèi)部構(gòu)造？生：種子最外面有皮，皮上還有個(gè)小點(diǎn)。師：你觀察得真仔細(xì)！種子外面的皮可以很好地保護(hù)它。生：種子內(nèi)部有小芽。師：（結(jié)合多媒體講解）這個(gè)小芽叫做胚，分為胚根、 胚芽和子葉，以后會(huì) 萌發(fā)成植物的幼苗。生：種子還剩下大局部，白白的、嫩嫩的，用勁可以捏出水來(lái)。師：這局部為植物的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。.活動(dòng)：播下希望的種子指導(dǎo)學(xué)生播種種子?？梢詤⒄战滩闹笇?dǎo)進(jìn)行播種，也可以根據(jù)本

4、地實(shí)際情況 或?qū)W生的喜好，自己選擇不同的種子或不同的植物，采用不同的種植方式進(jìn)行栽 種。.事實(shí)證據(jù)：指導(dǎo)學(xué)生做好觀察和觀察記錄師:播下了希望的種子，小種子就會(huì)在不久的將來(lái)生根發(fā)芽長(zhǎng)成一株植物了。 它什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢？這就需要我們每天都去關(guān)注它，觀察它，為它記好成長(zhǎng) 日記。想一想，在小苗成長(zhǎng)記錄本上，我們可以記錄哪些內(nèi)容呢？生：寫明日期，記錄它的生長(zhǎng)變化生：我準(zhǔn)備把它的樣子畫出來(lái)師：嗯，我們還可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)進(jìn)行記錄。以后我們就要認(rèn)真觀察自己 種植的植物，用不同的形式及時(shí)記錄它生長(zhǎng)變化的情況。例如從芽出土開始，每 隔幾天測(cè)量一次幼苗的高度，記錄它的生長(zhǎng)變化。我們可以用文字或數(shù)字記錄它 的變化

5、，也可以用圖畫來(lái)表示，你們能堅(jiān)持做到嗎？生：能！.遷移應(yīng)用：觀察水培植物師：同學(xué)們，植物不一定要在土壤里才能發(fā)芽、生長(zhǎng)，利用營(yíng)養(yǎng)液也可以種 植出水培植物來(lái)。觀察水培植物的根，描述一下它的形態(tài)特點(diǎn)。師：老師在水培植物的營(yíng)養(yǎng)液上加了一層油，經(jīng)過幾天，大家觀察一下液面 位置的變化。想一想，水到哪里去了？生：水被根吸收了。師總結(jié):根有幫助植物吸收水分的作用，實(shí)際上,水中會(huì)有很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 根在吸收水分的同時(shí)還會(huì)吸收營(yíng)養(yǎng)供給植物。所以，種子和根具有幫助植物維持 自身生存的功能，是植物的重要器官。.拓展延伸同學(xué)們，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，需要我們堅(jiān)持養(yǎng)護(hù)好我們種植 的植物，并且仔細(xì)觀察，做好實(shí)驗(yàn)記錄?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二節(jié)播下希望的種子, 在這節(jié)課中，我對(duì)教材進(jìn)行充分地解讀，課前也通過調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)情。學(xué) 生簡(jiǎn)單地知道植物的生長(zhǎng)過程。所以在這節(jié)課開始之初，我便準(zhǔn)備了一些植物。 當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生心里首先便有了疑問，老師拿植物干什么?他們心中帶著 這樣的疑惑，便會(huì)全神貫注地關(guān)注我接下來(lái)所要學(xué)習(xí)的課程。他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興 趣也變得極為濃厚。在這節(jié)科學(xué)課堂上，我采用將實(shí)物帶