幼兒園大班教育隨筆記錄八篇

1、Word 幼兒園大班教育隨筆記錄八篇 幼兒教育對(duì)幼兒今后學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣、健全的人格、解決問(wèn)題的力量、良好心情等方面都有很大的關(guān)心。下面是我給大家整理的幼兒大班教育筆記，僅供參閱! 幼兒大班教育筆記【1】 對(duì)書的渴望 看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望 那還是學(xué)校三班級(jí)的時(shí)候，每一天最大的浪費(fèi)就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長(zhǎng)長(zhǎng)地脖子，一走進(jìn)教室首先消失的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號(hào)呢!“長(zhǎng)脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷

2、偷的談?wù)摚蓮膩?lái)不敢叫出聲來(lái)，那時(shí)的我最感愛(ài)好的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成果太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個(gè)時(shí)候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最仔細(xì)的時(shí)刻，正因誰(shuí)做的作業(yè)全對(duì)了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成果一向都是考一百分的原因吧，因此，那時(shí)候的咱們，誰(shuí)先拿到小人書，就是最大的嘉獎(jiǎng)，遠(yuǎn)比嘉獎(jiǎng)一個(gè)鉛筆頭來(lái)的欲望大。(小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周同學(xué)們撿來(lái)的鉛筆頭，依據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。) 看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加

3、，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書處處都是，什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無(wú)奇不有，無(wú)所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒(méi)有咱們那時(shí)對(duì)圖書的珍惜。來(lái)之不易的感覺(jué)，或許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說(shuō)歸說(shuō)，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)帶來(lái)了便利，孩子們能夠盡情的在學(xué)問(wèn)的海洋中暢游，而且還能夠依據(jù)畫面資料順手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候咱們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的進(jìn)步，書籍的變遷。 此刻任憑走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，

4、原來(lái)看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時(shí)代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會(huì)，我更會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì)抽時(shí)刻看我的書，書籍給我?guī)?lái)意想不到的精神財(cái)寶。 幼兒大班教育筆記【2】 梳頭發(fā) 劉平是咱們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得潔凈美麗，而且聰慧懂事，深得老師們的寵愛(ài)，共性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她好像也很清晰這是老師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影不離。 這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒(méi)梳，我叫過(guò)她來(lái)問(wèn)：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說(shuō)：“老師我是有意不梳的，讓你給我梳

5、，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)刻我竟不知說(shuō)什么好了。 我恍然大悟，無(wú)意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不公平的感覺(jué)這樣對(duì)誰(shuí)都不好。 我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批判他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，假如這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿意孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的暖和，咱們做到了嗎? 幼兒大班教育筆記【3】 如何讓孩子聽話懂事 在與孩子溝通時(shí)，肯定要仔細(xì)傾聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與敬重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，仔細(xì)思索自己想的和做的，表達(dá)自己的看法，這對(duì)孩子的理性思維

6、習(xí)慣也有良好的關(guān)心。當(dāng)然大人在和孩子溝通的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)留意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較快速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。1、借第三者之口贊美孩子。 2、用書信或日記與孩子溝通情感。 3、用溫柔的語(yǔ)調(diào)交談。4、準(zhǔn)時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。 5、奇妙轉(zhuǎn)移孩子的留意力。 6、與孩子打成一片。 7、一次只交待一件事。 8、經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的信任。 9、只提有建設(shè)性的看法。 10、不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。 11、準(zhǔn)時(shí)訂正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。 12、多用欣賞的話確定孩子。 幼兒大班教育筆記【4】 讓每位孩子感受到你的愛(ài) 愛(ài)，或許只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的擁抱、一個(gè)甜蜜的微笑、一聲輕輕的問(wèn)候或許還可以更簡(jiǎn)潔!今年我任教的是小班，看著孩子

7、們一張張稚嫩而又可愛(ài)的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來(lái)了這37個(gè)小天使，憂的是如何關(guān)心他們適應(yīng)幼兒園的生活。在開學(xué)的這段時(shí)間里，由于孩子們的生活習(xí)慣有所不同，對(duì)于午睡呈現(xiàn)出不同的態(tài)度。一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過(guò)后就是爸爸媽媽來(lái)接他們的了，于是只要老師說(shuō)：“珍寶們，睡覺(jué)嘍!”他們就開快樂(lè)心的睡了?？墒沁€有一部分孩子沒(méi)有午睡習(xí)慣，于是兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)、難熬的過(guò)程。于是在開頭的幾天里午睡室里難免會(huì)傳出哭聲和嘰嘰喳喳說(shuō)話的聲音?？吹竭@一狀況，我忙說(shuō)：“呀!那個(gè)小伴侶在說(shuō)話，把小嘴巴關(guān)起來(lái)，好嗎?”孩子們聽了我的話后，沒(méi)什么反應(yīng)，仍舊各說(shuō)各的，而且說(shuō)話的聲音越來(lái)越大。

8、我一急聲音就響了起來(lái)：“寧?kù)o!”這下不僅說(shuō)話的孩子沒(méi)有停下來(lái)，而且還把原來(lái)睡著的幾個(gè)孩子給吵醒了。這可怎么辦呢?于是我想了一個(gè)好方法：和孩子說(shuō)靜靜話。沒(méi)想到效果很好。我輕輕地走到一個(gè)小伴侶跟前，摩挲了一下他的頭，貼在他的耳邊，說(shuō)了聲靜靜話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，接連幾個(gè)，他們立刻靜下來(lái)，奇怪 的問(wèn)我：“老師，你對(duì)他說(shuō)什么?”我裝出一副神神奇秘的樣子說(shuō)：“你們想知道我說(shuō)了什么嗎，那么誰(shuí)先閉上眼睛，不哭不和小伴侶說(shuō)話我就告知他。”孩子們聽了我的話后，連忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來(lái)。于是，我就一個(gè)一個(gè)的對(duì)每個(gè)小伴侶都說(shuō)了同樣的靜靜話你是好孩子，老師喜愛(ài)你，請(qǐng)你快快閉

9、上眼睛，好好睡一覺(jué)，祝你做個(gè)美夢(mèng)!就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢(mèng)中，他們的小臉上洋溢著笑容。原來(lái)，讓幼兒寧?kù)o的睡覺(jué)是那么的簡(jiǎn)潔，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一句親切的話語(yǔ)，就能使孩子感到你的愛(ài)，讓他們自覺(jué)的遵守你的規(guī)章。通過(guò)這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，查找相宜的教學(xué)方法。而且現(xiàn)在的時(shí)代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢(shì)利導(dǎo)，敏捷教育，才能達(dá)到事半功倍的效果。 幼兒大班教育筆記【5】 怎樣面對(duì)孩子的自私與倔強(qiáng) 我的小侄子成成聰慧可愛(ài)卻也頑皮倔強(qiáng)，總是以自我為中心，想干什么，大人必需聽他的，不然大鬧一場(chǎng)，打罵都無(wú)濟(jì)

10、于事，消失這樣的狀況，歸根結(jié)底問(wèn)題還是出在父母身上，平常太寵愛(ài)孩子，樣樣事情順著他。案例一、在他五歲時(shí)的一天，我嫂子身體不好。一天晚飯過(guò)后，嫂子拿著2個(gè)熱水瓶，我哥抱著侄子上樓。小侄子邊哭邊鬧，不讓爸爸抱，非讓媽媽抱不行。我哥硬著把他抱上了三樓，累得氣喘吁吁?？墒切≈蹲右幌碌兀⒖炭拗芟聵翘?，站在原地大聲喊著哭著，任憑爺爺奶奶怎么說(shuō)怎么勸都不行，而且誰(shuí)說(shuō)就打誰(shuí)，弄得兩位老人不知如何是好。無(wú)奈，嫂子只好下樓將他包上去，嘴里還怪罪爺爺奶奶不是，怪罪爸爸不好，說(shuō)他乖，才停止哭聲。分析：五歲的孩子已經(jīng)有了初步的辨別是非、真假、善惡的力量，消失以上狀況，假如平常能夠很好的與孩子溝通，講一些尊老愛(ài)幼、辨

11、別是非的事情或故事，或者是把媽媽身體不好的事情告知他，我想孩子肯定能夠理解媽媽，不但會(huì)自己走，還會(huì)幫媽媽拿東西或關(guān)懷媽媽的身體，讓她上樓梯要當(dāng)心，累不累等。我知道此事跟哥嫂說(shuō)對(duì)策時(shí)，他們卻說(shuō)：“這孩子脾氣倔強(qiáng)，是天生的，罵也罵不好，打也打不好，長(zhǎng)大了就懂事了?！编耍娌恢趺凑f(shuō)好。其實(shí)遇到這樣的事情，我會(huì)冷處理，讓孩子站在下面，誰(shuí)也不要理他，過(guò)5-6鐘，等孩子冷靜下來(lái)后，再用鼓舞的話語(yǔ)激勵(lì)孩子：寶寶都長(zhǎng)這么高了，而且聰慧又乖巧，平常你的小腳這么能干，會(huì)走、會(huì)跳、還會(huì)走樓梯。今日媽媽真的身體不好，一個(gè)人走路已經(jīng)很累了;爸爸很愛(ài)很愛(ài)你所以抱你上樓。 幼兒大班教育筆記【6】 給孩子選擇的權(quán)利 每天的

12、餐前活動(dòng)是看vcd的時(shí)間，每位孩子也都希望著這一刻。這天中午餐前活動(dòng)時(shí)間到了，原本照以前的法規(guī)是由我說(shuō)了算，我放哪盤就看哪盤?？墒窃诤⒆觽兲б巫幼竺娴臅r(shí)候，我聽見(jiàn)有兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯著什么。我上去一問(wèn)，原來(lái)他們倆有一個(gè)說(shuō)：“我想看天線寶寶”，另一個(gè)卻說(shuō)：“我才不看那個(gè)，我想看貓和老鼠?！庇谑前l(fā)生了爭(zhēng)議。我靈機(jī)一動(dòng)，何不把“看什么”交給孩子們打算。于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盤vcd的名字，然后告知他們：“今日你們來(lái)作主看什么，哪盤舉手的人多我們就看哪盤，少數(shù)聽從多數(shù)。但是每人只有一次舉手的機(jī)會(huì)，要考慮好你最想看哪盤?！焙⒆觽兯妓饕粫?huì)兒后，我就逐一拿出vcd請(qǐng)他們選擇。最終選出了人數(shù)最多的

13、“貓和老鼠”。大家都很敬重打算，沒(méi)有誰(shuí)提出異議。在觀看的時(shí)候，也特殊寧?kù)o。 從這個(gè)小小的選擇vcd活動(dòng)中我看到了孩子們的自主性，同時(shí)也發(fā)覺(jué)假如老師能小事上敬重孩子，多給孩子們選擇、做主的權(quán)利，你會(huì)發(fā)覺(jué)會(huì)事半功倍的。這也提示我，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多從孩子的角度考慮問(wèn)題，敬重孩子的權(quán)利。 幼兒大班教育筆記【7】 批判不要任憑出口 這天陽(yáng)光絢爛，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)。一會(huì)兒姚博文跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“宋老師，王薪凱打我!”我一瞧，王薪凱撅著嘴，一臉的不興奮。我走過(guò)去：“王薪凱，留意點(diǎn)啊!”明顯我的語(yǔ)氣有些不耐煩，由于王薪凱平?？倫?ài)招事。又過(guò)了一會(huì)兒，宋鍵睿跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“宋老師，王薪凱擰我?！薄霸趺从质峭跣絼P

14、?”我心里嘀咕著。當(dāng)我看到他時(shí)，他只是低著頭，像是等待我的批判。我捫心自問(wèn)：“我是否應(yīng)當(dāng)采納另一種教育方式呢?”于是，我輕輕叫過(guò)王薪凱：“凱凱，剛才怎么了?”他理直氣壯地說(shuō)：“他們都搶我手里的玩具，我不給，他們就搶。我就不給!”我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好嗎?”他興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。我一邊和他玩，一邊自言自語(yǔ)：“假如想跟你玩的小伴侶都加入進(jìn)來(lái)，咱們就更快樂(lè)了?！蓖跣絼P聽了我的話，很快就把剛才那幾個(gè)孩子找來(lái)一起玩了起來(lái)。聽著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我為剛才的教育取得勝利感到很欣慰，同時(shí)我也意識(shí)到：這又是一次良好的教育契機(jī)。于是我對(duì)孩子們說(shuō)：“玩具好玩嗎?”孩子們齊聲說(shuō)：“好玩。”“王薪

15、凱有玩具讓大家玩，咱們感謝他吧?！庇谑牵芏嘀赡鄣穆曇粢黄鹫f(shuō)：“感謝王薪凱”王薪凱低下頭不好意思地笑了。這件事讓我思索著自己平常的教育行為，我們每天可能都在處理類似的問(wèn)題，但每次我都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)：我平常的教育行為是否有問(wèn)題?是否讓孩子接受?孩子是迫于老師的嚴(yán)峻接受的，還是心甘情愿接受的?“王薪凱，你留意點(diǎn)啊!”這句常說(shuō)的話不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將王薪凱放在“犯錯(cuò)誤”的位置上。一時(shí)的效果換來(lái)的卻是孩子與老師的生疏感，這樣的教育不能深化孩子的內(nèi)心。我們的確要思索：批判不要任憑出口! 幼兒大班教育筆記【8】 鼓舞讓孩子建立自信 戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里喧鬧

16、非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂(lè)的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小兄弟姐妹臉上也樂(lè)開了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小兄弟姐妹是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚，多了些愁悶，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自我躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也把握不了。我常用愛(ài)的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人贊嘆啊!于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)發(fā)奮!”琪琪的眼睛里放出了