精品解析：人教版八年級(jí)物理下冊第十二章簡單機(jī)械練習(xí)題（原卷版）

1、PAGE14第十二章簡單機(jī)械練習(xí)題一、填空題1各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)的杠桿如圖所示，要剪開鐵皮，應(yīng)該用_最合適，剪紙或布時(shí)，應(yīng)該用_最合適，要剪樹枝，應(yīng)該用_最合適，省力杠桿是_，費(fèi)力杠桿是_。（選填對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)）2下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚桿等都是簡單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是_，屬于費(fèi)力杠桿的是_，屬于等臂杠桿的是_。（填序號(hào)）3如圖所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于_杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“既不省力也不費(fèi)力”）。在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應(yīng)該向_支點(diǎn)O選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”方向移動(dòng)。4滑輪在生活中有著廣

2、泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用_選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”；在需要省力時(shí)，要使用_選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”5學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時(shí)，國旗就會(huì)徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個(gè)_滑輪，它的優(yōu)點(diǎn)是_。，所用的拉力為150N，則該滑輪組的機(jī)械效率是_；若不計(jì)摩擦，則動(dòng)滑輪的重為_N。如果額外功是3000J，起重機(jī)做的有用功是_J，機(jī)械效率是_。8利用如圖所示的滑輪組，在5s內(nèi)將重為360N的物體勻速向上提起2m，作用在繩端豎直向上的拉力F為150N，該滑輪組的機(jī)械效率是_，拉力F的功率是_W。，如果用一個(gè)定滑輪提起它，要用N的力。如果用一個(gè)動(dòng)滑輪提起它，至少要用N的力。（不

3、計(jì)摩擦及滑輪自重）。10如圖所示，一個(gè)人要拉起比他體重大的重物，用定滑輪行嗎_，應(yīng)該怎么辦：_。二、選擇題11下列工具中屬于省力杠桿的是天平12如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要想使杠桿平衡，A處鉤碼應(yīng)掛（）個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)13如圖所示杠桿,O是支點(diǎn),中間掛一重物G,如果在杠桿的另一端M處加一個(gè)力F使杠桿平衡,且要求所加的力要最小,則這個(gè)力方向方向方向D可沿任意方向14如圖是賽艇的場景，賽艇的槳可看成一個(gè)杠桿，賽艇的槳屬于無法判斷15如圖4所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是是一個(gè)省力杠桿處刀刃較薄，可以增大壓力上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿

4、16如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升，屬于動(dòng)滑輪的是丁17如圖，用不同機(jī)械將同樣重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，拉力F最小的是一定不省力的簡單機(jī)械是定滑輪19關(guān)于定滑輪、動(dòng)滑輪，以下說法不正確的是A使用定滑輪雖然不省力，但可以改變力的方向B定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，而動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是不等臂杠桿C又省力又少移動(dòng)距離的動(dòng)滑輪是無法實(shí)現(xiàn)的D使用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，只能省一半力的物體勻速提升01m，拉力F為6N下列說法中正確的是A所做的有用功為06JB所做的額外功為08JC所做的總功為12JD比滑輪組的機(jī)械效率為60的物體，手的拉力為60N，滑輪的機(jī)械效率為（）用

5、的滑輪組提起物體時(shí)，測得滑輪組的機(jī)械效率為，作用在繩自由端的拉力為，則被提起物體的重為以上結(jié)果都不對(duì)23用圖3甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)。則A手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙24如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不計(jì)，在物體勻速上升的過程中A甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大B甲圖省力，機(jī)械效率一樣大C乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大D乙圖省力，機(jī)械效率一樣大25利用斜面將木箱拉上汽車，下列做法可以提高斜面機(jī)械效率的是板長

6、不變，改用光滑斜面，將木箱勻速拉上車增大斜面的傾斜程度26如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1，m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡，已知l1l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離l，則A扁擔(dān)左端向下傾斜B扁擔(dān)右端向下傾斜C要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2m1）D要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2m1），長為l，用沿斜面向上的力把重為G的物體由斜面底端勻速拉到斜面頂端的過程中，拉力做的功為W，則（多選）拉力大小為物體所受摩擦力大小為三、綜合題28在如圖中分別畫出鉗子、自行車手閘這兩個(gè)杠桿圖中深色部分工作時(shí)的支點(diǎn)、

7、動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂。（）2。（）30如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論_（合理/不合理）；原因是：_。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然

8、成立”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_。31如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你分析：1比較測力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是_；2比較測力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是_；3把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪_；4在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇_；鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計(jì)示數(shù)F

9、/N測力計(jì)移動(dòng)距離S/m甲乙丙32搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車,車箱和磚頭所受的總重力G=1000N,獨(dú)輪車的有關(guān)尺寸如圖所示。推車時(shí),人手向上的力F應(yīng)為多大？33同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將所滑實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重/N物重/N拉力/N繩子的股數(shù)n機(jī)械效率11212143242414（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)_、_拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使鉤碼上升，并由彈簧測力計(jì)讀出繩子自由端的_的大??；同時(shí)用_測出鉤碼升高的高度；（2

10、）在表中填上四次實(shí)驗(yàn)的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率；（）（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)_和_填、可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)和可知，滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越_;（5）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越_；（6）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用_填“同一”或“不同”滑輪組，提升_填“相同”或“不同”的高度去研究。34據(jù)杭州日?qǐng)?bào)報(bào)道,2022年6月22日，在杭州動(dòng)物園,一位物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測力計(jì)稱出了一頭大象的質(zhì)量，如圖甲所示。測量時(shí)利用了一根長度為12m的槽鋼作為杠桿（如圖乙）。吊鉤固定點(diǎn)于鋼槽的中

11、點(diǎn)O。當(dāng)鋼槽水平靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)F1為200N，測得動(dòng)力臂L1為6m，阻力臂L2為4cm，若不計(jì)槽鋼和鐵籠的質(zhì)量，試估算大象的質(zhì)量。g取10N/g的物體,不計(jì)摩擦及滑輪自重,繩子的拉力F等于多少如果要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果,繩子應(yīng)該怎樣繞請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出繩子的繞法,并計(jì)算此時(shí)拉力的大小。,起重機(jī)做的有用功是多少如果額外功是9600J，總功是多少機(jī)械效率是多少起重機(jī)所做的額外功由那些因素引起,拉力為150N，這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少拉力的功率有多大38如圖所示，在斜面上拉一個(gè)重的物體到高處，沿斜面向上的力是,斜面長1,2m、高。把重物直接提升h所做的功作為有用功,求這個(gè)斜面的機(jī)械效

12、率。39如圖所示，質(zhì)量為60千克的小張同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)。此時(shí)可將他視為一個(gè)杠桿，他的重心在A點(diǎn)。則：（1）小張同學(xué)所受的重力大小為多少（2）若他將身體撐起，地面對(duì)手的作用力至少多大40建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為200的建材從地面勻速送到6高處，所用拉力為125，時(shí)間為10求：1工人做的有用功；2工人做的總功；3此過程中該裝置的機(jī)械效率；4工人做功的功率的物體，繩子自由端拉力F為300N，重物以s的速度勻速上升3m，不計(jì)摩擦和繩重，求：（1）滑輪組對(duì)物體做的有用功（2）滑輪組的機(jī)械效率（3）拉力做功的功率42小明測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（甲乙丙）。他勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示。請(qǐng)你根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出：（1）滑輪組所做的有用功（2）拉力所做的總功（3）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率43某物理學(xué)習(xí)小組，針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問題的一些疑惑，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng)【實(shí)驗(yàn)探究】將長度為的長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定高度可調(diào)的斜面（如圖所示）用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)完成斜面機(jī)械效率測量下表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面高度拉力機(jī)械效率疑惑一：“斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎”請(qǐng)根據(jù)表