《北京的春節(jié)》的優(yōu)秀教案

1、一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)北京的春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語文上冊(cè)第12單元過年中第二篇主體課文，是一篇散文。文章共有7愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗、情趣盎然，水平和認(rèn)知現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。1、學(xué)生在原有的識(shí)字方法的基礎(chǔ)上自學(xué)9個(gè)生字并會(huì)組詞。2、讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3、通過閱讀，能找出春節(jié)開始、高潮、和結(jié)束的日子。4、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。5、引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)收集的資料歸類。二、廣泛搜集材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備新課標(biāo)指出：要在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用處理資料的能

2、力。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，開過各種途徑查找有關(guān)的資料。三、緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程（一）、以談話的方式導(dǎo)入新課書課題，生齊讀課題）寫的指導(dǎo)。（三）、交流資料，初步感知1、課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)過年的資料，誰愿意向大家介紹一下。2、這些材料，你是怎么找到的？（看書、問別人）一邊介紹。這樣更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、小結(jié)：看來呀，只要我們肯動(dòng)手去找，動(dòng)腦去想，動(dòng)口去問看老北京的春節(jié)到底是怎樣一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面呢？讓我們一起去看一看吧?。ㄋ模?、通讀課文，感知課文內(nèi)容1、大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個(gè)記號(hào)，再回讀一遍。2、檢查讀文。這位同學(xué)有這么幾

3、句話讀得不太通順，讓他再讀一讀或大家齊讀。讀給同桌聽一聽，同桌認(rèn)為滿意了，打上*。（五）、讀好課文1、我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好。2、我們來讀第一自然段。指名兩位同學(xué)讀，誰的朗讀讀到大家心上去了，我們大家都來這樣讀一讀。說一句話并互相訂正。4、現(xiàn)在，我們換一種方式讀。教師引讀第三段師：到了臘月十九日-（生讀）5、范讀第四自然段，生細(xì)細(xì)品味并做出評(píng)價(jià)。體會(huì)除夕的熱鬧景象。截然不同。7、師生對(duì)擂讀第六自然段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步升華，更生學(xué)以致用的能力。8、齊讀第七自然段。（六）、再次通讀全文，解決問題1、讓學(xué)生說出春節(jié)開始、高潮、結(jié)束的日子。（師同時(shí)板書）2、讓學(xué)生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛。3、劃出每個(gè)時(shí)間人們都干什么，再讀一讀。（七）、拓展延伸讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。（八）、課外作業(yè)結(jié)合語文天地中的開卷有益大顯身手筆下生花的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生課后讀一讀，說一說，寫一寫，為下節(jié)課做鋪墊。四、小結(jié)讓學(xué)生把收集到的有關(guān)資料進(jìn)行分類。師