海門2021年中學教師招聘考試真題及答案解析(Word版)_第1頁
海門2021年中學教師招聘考試真題及答案解析(Word版)_第2頁
海門2021年中學教師招聘考試真題及答案解析(Word版)_第3頁
海門2021年中學教師招聘考試真題及答案解析(Word版)_第4頁
海門2021年中學教師招聘考試真題及答案解析(Word版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、為 美 好 的 明 天 加 油為 美 好 的 明 天 加 油第 PAGE 9第 PAGE 9 27 頁少年強,則國強海門 2021 年中學教師招聘考試真題及答案解析。多項選擇題A、重視組織各種復習、善于啟發(fā)誘導E、在擴充改組和應(yīng)用中積極鞏固A、教育與社會、教育與法治判斷題關(guān)于錯單項選擇題A、肌肉疲勞、心理疲勞本準則縣()單項選擇題A、教學目的)單項選擇題A、具體概念和易下定義概念、具體概念和日常概念單項選擇題A、學校的物質(zhì)文化、學生亞文化。單項選擇題A、效果律單項選擇題A、心理健康” A、教育無目的” )單項選擇題A、堅持以啟發(fā)式為指導思想、做到最佳選擇。單項選擇題A、智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)

2、系、思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系。單項選擇題A、荊浩權(quán)限公約的核心精神?()單項選擇題A、兒童利益最佳原則、無歧視原則、兒童優(yōu)先原則:上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),它關(guān)于其他環(huán)節(jié)具有支配和決定的作用。() 關(guān)于錯多項選擇題A、說明性組織者)。單項選擇題A、不僅要提高道德認識,還要加強道德實踐、不僅要有豐富的學識,還要注意能力的提升、不僅要有專業(yè)知識,還要有人文情懷判斷題關(guān)于錯教育家是()單項選擇題A、培根、贊科夫張某的話違背了()單項選擇題A、同一律、充足理由律判斷題關(guān)于錯。單項選擇題A、制度保證”了我國法律所規(guī)則的少年兒童合法權(quán)限中的()單項選擇題A、生存的權(quán)限、安全的權(quán)限。多項選擇題A、復習和

3、檢查過去的學習、呈現(xiàn)新材料、提供反饋和糾正:計劃策略屬于單項選擇題A、精加工策略、支持策略、元認知策略單項選擇題A、華生單項選擇題A、倪谷音為 美 好 的 明 天 加 油為 美 好 的 明 天 加 油 PAGE 28 PAGE 28 頁少年強,則國強單項選擇題A、促進心理的成熟與發(fā)展、個體生活的需要單項選擇題A、蘭達、赫欽斯、庫恩判斷題關(guān)于錯。單項選擇題A、給學生權(quán)限、尊重學生家長:教育隨著人類社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化, 這是教育()的表現(xiàn)。單項選擇題A、階級性判斷題關(guān)于錯單項選擇題A、學校教育與社會教育相接合、教育與生產(chǎn)勞動相接合據(jù)報道安溪有一伙青少年號山豬幫” 到處偷騙那個自稱老大” 的存

4、在著心理()單項選擇題A、逆反)單項選擇題A、家庭美德教育”單項選擇題A、目標評判模式、進程評判模式() 關(guān)于錯判斷題關(guān)于錯單項選擇題A、提出教學目標、喚起已有經(jīng)驗。單項選擇題A、斯金納、桑代克單項選擇題A、主體判斷題關(guān)于錯單項選擇題A、民主平等單項選擇題A、學前教育和初等教育兩個階段、初等教育和初級中等教育兩個階段、初級中等教育和高級中等教育兩個階段、學前教育、初等教育和初級中等教育三個階段單項選擇題A、2歲、4 歲、5 歲以前、13 歲。單項選擇題A、為了與外國人勾通學習英語、喜歡聽地道的英語、為了經(jīng)過考試學習英語、為了將來有理想的工作學習英語這屬于感覺的哪種現(xiàn)象?()單項選擇題A、適應(yīng)。

5、單項選擇題A、學校的產(chǎn)生、國家的出現(xiàn)()判斷題關(guān)于錯信號學習、刺激一反映學習、連鎖學習等八類()判斷題關(guān)于錯A、導向性、疏導、因材施教、教育的一致性與連貫性:用來評量一個行為樣本的系統(tǒng)程序的是。單項選擇題A、評判。單項選擇題A、原始社會、奴隸社會。單項選擇題A、集中思維、負遷移:下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?() 單項選擇題A、教育教學督導委員會、互訪、家長會、家長委員會判斷題關(guān)于錯所形成的道德責任感和自我評判能力()判斷題關(guān)于錯多項選擇題A、提高人的修養(yǎng)、促進社會變革、可以促進勞動力的再生產(chǎn)、可以延續(xù)文化的發(fā)展單項選擇題A、獲得與消退、分化1:答案B,C,E解析A 兩項是應(yīng)用談話

6、法教學時的基本要求。2:答案B解析 馬克思主義認為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相接合。3:答案錯誤解析4:答案B解析 肌肉疲勞是指肌肉在持續(xù)和反復伸縮之后能量減弱, 工作效率逐漸減弱的現(xiàn)象;神經(jīng)系統(tǒng)疲勞是指大腦神經(jīng)興奮消耗能量超過恢復進程而產(chǎn)生的疲勞遷 。5:答案C解析 教學原則是根據(jù)一定的教學目的和關(guān)于教學進程觀律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。6:答案解析7:答案C解析C 學校精神文化是學校文化的深層結(jié)構(gòu),是校園文化的核心,往往從根本8:答案B解析 桑代克的嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律囊括效果律、練習律和準備律。9:答案解 析 10:答案B 解析11:答案B解析12:答案B

7、 解析 略13:答案C解析 董源,字叔達,五代南唐畫家,為南方山水畫派之祖。其水墨山水畫,影響甚大,代表作品有瀟湘圖龍宿郊民圖夏山圖等。14:答案解析15:答案正確解析 上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié), 是教師教和學生學的最直接的體現(xiàn), 是是關(guān)于的。本解析由何龍?zhí)峁?16:答案A,C比較式先行組織者原則。本解析由張恩凱提供)17:答案B能力,還要做到以身作則。18:答案正確解析 目標教學法是一種以教學目標為核心和主線實施課堂教學的方法,是由是美國教育學家布盧姆提出的。因此,本題的觀點是關(guān)于的。( 本解析由何龍?zhí)峁? 19:答案B泛智教育” ,認為經(jīng)過一定的教育。20:答案C解析 找工作與不找工作

8、是兩個互相矛盾的命題,張某既否定了盾兩不可的錯誤,關(guān)于兩個矛盾命題同時否定。21:答案錯誤解析 創(chuàng)造性是人類普遍存在的一種潛能,人人都有。22:答案B解析 有關(guān)部門應(yīng)依法維持學校周邊秩序,為學校提供安全保證。23:答案C解析 “國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展” ,反映了我國法律所規(guī)則的少年兒童合法權(quán)限中的受教育的權(quán)限。24:答案A,B,C,E 指導教學有六項活動,除BC25:答案解析26:答案B解析 識記性試題,桑代克經(jīng)過一系列實驗關(guān)于遷移現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的研究,并且提出了“遷移”這一感念。 ( 本解析由張恩凱提供)27:答案B解析28:答案A解析 學習的意義囊括:是有

9、機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件、促進心理的成熟與發(fā)展。29:答案C解析30:答案錯誤解析 生產(chǎn)力關(guān)于教育有制約作用, 但從歷史看,教育與生產(chǎn)力的發(fā)展并且非完全同步,主要表現(xiàn)為教育的發(fā)展會超越或落后于生產(chǎn)力的發(fā)展。31:答案C:答案B解析33:答案正確解 析 略34:答案B解 析 35:答案B 解析36:答案A解析37:答案B解析 從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評判模式是目的游離評判模式。38解析39解析40:答案B解 析 41:答案C 解析42:答案43:答案正確解析44:答案B解析 我國新型師生關(guān)系的特點是:尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。45:答案B解析46:答案A解析2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期,4 歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期,45 歲是學習書面語言的關(guān)鍵期。47:答案B解析 喜歡聽地道的英語是關(guān)于信息任務(wù)本身產(chǎn)生興趣,而其他三個選項都是為了某種目的而學習英語,屬于外部動機。48:答案C解析 一個刺激不僅引起一種感覺,同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫作聯(lián)覺。49:答案A解析 學校的產(chǎn)生標志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離。50:答案正確解析51:答案錯誤解析 把學習分為信號學習、刺激反映學習等八種的是加涅。52:答案C解析一把鑰匙開一把鎖”別教育,反映了德育的因材施教原則。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論