護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試卷與答案

1、gogo護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題與答案A、佛洛伊德A、佛洛伊德。瑞克森 、皮亞杰B、科爾伯特 C、艾2、關(guān)于臨終病人親屬的心理支持不正確的是（:B） A、聽取并且鼓勵(lì)他們表B、講述有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)B、講述有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)接觸病人，以免悲傷過度C、共通討論護(hù)理計(jì)劃 、避免親屬單獨(dú)3由醫(yī)生的診斷書來宣告的死亡是C。 A C、法律死亡亡C、法律死亡、婦幼保健 、計(jì)劃免疫一級(jí)預(yù)防的措施不囊括。AC、指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌C、指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣、教育人6、由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理一個(gè)病人的工作方法為 （:A）A、.個(gè)案護(hù)理 B、 .功能制護(hù)理 C、.小組護(hù)

2、理 、.責(zé)任制護(hù)理7當(dāng)一個(gè)病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時(shí)，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴心理，此種現(xiàn)象稱為（:B）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為強(qiáng)化 C、病人角色行為消退 、病人角色行為缺如、關(guān)于病人的主觀資料下列說法正確的是。 能來自于病人本身gogo和認(rèn)識(shí)、指護(hù)士經(jīng)過觀察、會(huì)談、體格檢查和實(shí)驗(yàn)等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料、下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知評(píng)判的方式C。A、相關(guān)因素價(jià) C、綜合性評(píng)判 、重新評(píng)判、相關(guān)因素10、在護(hù)理診斷陳述時(shí)常用的字母E 表示稱 C、臨床表現(xiàn) 、實(shí)驗(yàn)室檢查1、書寫病室報(bào)告時(shí)，首先報(bào)告的是。B、診斷名AE、特殊檢查治療的病人12、病房最適宜的溫度和相關(guān)于濕度為。

3、% 、7%60%-70%病人日常接觸中13、觀察危重病人病情的最佳方法是。 AB、護(hù)士在閱讀病歷時(shí) 、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)間的聯(lián)系 E、經(jīng)常病人日常接觸中14、護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是C。 A CE、類似醫(yī)療診斷以下屬于護(hù)理工作中常見的勾通錯(cuò)誤的是。 護(hù)患雙方在治療性會(huì)談時(shí)的空間距離屬于。 gogo人距離 C、社會(huì)距離 、公眾距離病人沒有進(jìn)入病人角色現(xiàn)，稱之為A、病人角色行為沖突 B、病人角色行為的強(qiáng)化 C、病人角色行為的消退、病人角色行為缺如 E、病人角色行為異常18、當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式， 解決文化沖突問題時(shí)，表明他已進(jìn)入。 B、轉(zhuǎn)變期、興奮期轉(zhuǎn)變期19、在進(jìn)行勾

4、通時(shí)影響勾通并且使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是。 、雙眼注視關(guān)于方 、全神灌注傾聽 C、傾聽中特別注意關(guān)于方的弦外音 、E、即時(shí)評(píng)論關(guān)于方所談內(nèi)容20、護(hù)士關(guān)于患者說 該溝通屬于哪個(gè)層次。A、一般性勾通 B、陳述事實(shí)的勾通 C、交流看法的勾通 、情感性勾通 E、共鳴性勾通21、適用于關(guān)于急性病病人護(hù)理時(shí)的護(hù)患關(guān)系是BA、A.共通參與型B、B.指導(dǎo)-合作型C、C.主動(dòng)-被動(dòng)型、.統(tǒng)一型22、以下哪項(xiàng)是共通參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)。A、微弱單向性的關(guān)系 B、心理方位為差位 C、護(hù)士教會(huì)服務(wù)關(guān)于象做什么、以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心 E、護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用一位患有心梗的病人住院治療

5、后已好, 他毅然離開醫(yī)院照顧母親此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個(gè)問題C。A、角色行為消退E、角色行為矛盾處于護(hù)理歷史上黑暗時(shí)期的護(hù)士形象。AE、白衣天使形象25中華人民共和國(guó)護(hù)理管理辦法的實(shí)施完備了護(hù)士注冊(cè)及考試制度，其公布的時(shí)間是A。A、1993 年 B、1994 年 C、1995 年 、1996 年26目前護(hù)理學(xué)發(fā)展到了什么階段:（）A、.以健.以人的生理健康為中心的階段27、南丁格爾護(hù)理理論的核心是） 護(hù)理環(huán)境健康.28、在新的醫(yī)學(xué)模式下關(guān)于健康的認(rèn)識(shí)囊括、健康與疾病有鮮明分健康和疾病是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程界 B.健康是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力處于良好狀態(tài)，這一狀態(tài)在一個(gè)階段里是靜止不動(dòng)的 C.

6、健康是機(jī)體各系統(tǒng)內(nèi)、系統(tǒng)間及與外環(huán)境間的平衡 沒有疾病就是健康 E健康和疾病是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程29、瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出:。A、性心理發(fā)展學(xué)說 B、心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說 C、道德發(fā)展理論 、智力發(fā)展學(xué)說力發(fā)展學(xué)說30、被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是。A、艾瑞克森 B、佛洛伊德 C、科爾伯格 、皮亞杰31、護(hù)理學(xué)關(guān)于人的理解以下不正確的有。 A B是一個(gè)開放系統(tǒng) C、人有基本需要 、人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的 E、人關(guān)于維持自身完好狀態(tài)有所追求32、護(hù)士關(guān)于病人進(jìn)行入院介紹、術(shù)前教育等，主要是為了滿足病人。A、自我實(shí)現(xiàn)的需要處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威會(huì)依據(jù)具

7、體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評(píng)判性思維的哪一層次。A、基礎(chǔ)層次 B、復(fù)雜層次 C、推理層次 、決策層次 E、盡職層次顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個(gè)層次的需要沒有得到滿足:（B）A、.生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 、自我實(shí)現(xiàn)的需要關(guān)于睡眠與年齡的關(guān)系下列哪種說法不（。h 、幼兒期約需 C、學(xué)齡前兒童約需 、青少年約需7-8h E、6-7h護(hù)士在完成獨(dú)力性及合作性護(hù)理功能項(xiàng)是不正確的A、明確自己的職責(zé)范圍及工作單位的政策及工作要求 B、嚴(yán)格執(zhí)行查關(guān)于制度 C、明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，盡快獨(dú)力應(yīng)用 、委派別人實(shí)施護(hù)理時(shí)，盡快做到心中有數(shù)要幫助病人獲得某種自護(hù)技能，最佳的

8、方法是。 C、示范論C、示范病人沒有進(jìn)入病人角色現(xiàn)，稱之為（）A、病人角色行為沖突 B、病人角色行為的強(qiáng)化 C、病人角色行為的消退、病人角色行為缺如 E、病人角色行為異常促進(jìn)健康的護(hù)理活動(dòng)是經(jīng)過護(hù)理人員的努力C。A、減輕術(shù)前病人的焦慮 B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要C、使病人懂得適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有益于健康 、幫助病人采取舒適體位某患者與護(hù)士談?wù)撍牟∏檎f“我最近頭昏得厲害，估量貧血更嚴(yán)重了”這兩人的勾通屬于哪個(gè)層次:。A、情感性勾通E、共鳴性勾通張某，男， 歲，因過敏性休克急診入院?；颊呋謴?fù)期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為。A-E、雙向活動(dòng)當(dāng)患者病情突然加重或惡化時(shí)，常見的角色適應(yīng)問題是。A、角色行

9、為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為強(qiáng)化 、角色行為消退 E、角色行為矛盾當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)了解發(fā)生了什么事應(yīng)該做什么”這種評(píng)判屬于。C、繼發(fā)性評(píng)判A、挑戰(zhàn)性評(píng)判、原發(fā)性評(píng)判C、繼發(fā)性評(píng)判g(shù)ogo444 非語言勾通中最豐富的源泉是）.身體姿勢(shì)A、獲得衛(wèi)生保健設(shè)施影響健康的因素有A、獲得衛(wèi)生保健設(shè)施的可能性的可能性瀕死病人最后消失的感覺是。B、聽覺A、視覺、嗅覺、味覺EB、聽覺中國(guó)首先開展臨終關(guān)懷研究與實(shí)踐的是A。A、天津 B、上海 C、北京 、南京臨終關(guān)懷組織在醫(yī)護(hù)方面應(yīng)盡快避免的措施是。A、口腔護(hù)理 B、飲食可口 C、化學(xué)療法 、美化環(huán)境中國(guó) Cocrae中心1999年正式成立于。 、天津個(gè) C

10、ochrane中心。 11121314E、15關(guān)于疼痛患者，最先滿足的需求應(yīng)該是。A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 、自尊的需要瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出。 A、智力發(fā)展學(xué)說53人類生存所必需的最基本的需要是。A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 、自尊的需要根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個(gè)階段的學(xué)說，1012歲兒童為。A、感覺運(yùn)動(dòng)期 B、前運(yùn)思期 C、具體運(yùn)思期 、形式運(yùn)思期gogo病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)切意事項(xiàng)，屬于。A、安全的需要 B、生理的需要 C、自尊的需要 、刺激的需要善于抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見事物發(fā)展進(jìn)程體現(xiàn)了思維的。 A、思維的推理E、

11、思維的概括性下面哪項(xiàng)屬于愛與歸屬的需要? （） AB、渴望名譽(yù)及聲望C、各種政治宗教制度 、和周圍的人友好相處著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是A。AC、智力發(fā)展學(xué)說處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威會(huì)依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評(píng)判性思維的哪一層次。A、基礎(chǔ)層次 B、復(fù)雜層次 C、推理層次 、決策層次 E、盡職層次下列應(yīng)首先滿足的生理需要是）.氧氣A、水分 B、睡眠 C.氧氣下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)的特征？）A、特殊性 B、普通性 C、時(shí)限性 、循環(huán)性用理智的力量去控制自己的情結(jié)及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)。A、升華作用3產(chǎn)生失望的原因是A。反復(fù)嘗試失敗A、重要東西的改變、失業(yè)、離婚

12、反復(fù)嘗試失敗紐曼認(rèn)為維持機(jī)體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是下列何種防線:。C、抵抗變、正常C、抵抗下列有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述，正確的是。 A會(huì)屬性會(huì)屬性E、人是經(jīng)過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達(dá)到適應(yīng)關(guān)于于需要二級(jí)護(hù)理的病人護(hù)理人員應(yīng)做到: （） 、24 小時(shí)專人護(hù)、分鐘巡視病人一次備急救物品.12小時(shí)巡視病人一次66首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域（A） A、.、美國(guó)精神病學(xué)家霍姆斯.美國(guó)精神病學(xué)家拉赫根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說（A）A 完美無憾關(guān)于悲觀絕望B、親密關(guān)于孤獨(dú) C.精力充沛關(guān)于頹廢遲滯 、自我統(tǒng)一關(guān)于角色混亂不屬于預(yù)防性服務(wù)的內(nèi)容是。A、計(jì)劃免疫69以分組的方式關(guān)于病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方

13、法為。 二、多選題型:、護(hù)理立法的意義有（。標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCEA、促進(jìn)護(hù)理管理法治化，提高護(hù)理質(zhì)量 B、促進(jìn)護(hù)理教育及護(hù)理學(xué)科的發(fā)展 C、維持護(hù)士的權(quán)益 、保護(hù)護(hù)理人員具有良好的護(hù)理道德 E、有利于維持服務(wù)關(guān)于象的正當(dāng)權(quán)益、導(dǎo)致醫(yī)療事故的要素有（:ABCEAE、醫(yī)療設(shè)備因素、醫(yī)院的任務(wù)囊括哪些方面？ABCA、醫(yī)療 B、教學(xué) C、科學(xué)研究 、預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)4、護(hù)理工作的范圍根據(jù)護(hù)理功能來劃分可以分為ABE） B C E 專業(yè)性護(hù)理功能、非語言性勾通的表現(xiàn)形式有ABC。 AB、.、傾聽、影響病人角色適應(yīng)的因素有（ABC。A、疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度 B、癥狀的可見性 C、醫(yī)院規(guī)則 、病人的社會(huì)特征

14、、壓力源作用的大小及關(guān)于機(jī)體的影響取決于壓力源的ABC。A、性質(zhì) B、強(qiáng)度C、頻率 、數(shù)量 E、無助、護(hù)理的服務(wù)關(guān)于象可以是ABCE。 、患病的人、關(guān)于約翰遜的行為系統(tǒng)模式正確的是ABCE。 E、七個(gè)子系統(tǒng)囊括：成就、從屬、攻擊、依賴、排泄、攝取和性10、護(hù)理學(xué)的理論能范疇囊括ABC。 A 理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 C、護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu) 、護(hù)理交叉學(xué)科和分支學(xué)科1、醫(yī)療事故的構(gòu)成要件有ABC。 A員 B、行為的違法性 C、過失造成病人的人身損害 、過失行為和后果之間存在因果關(guān)系12、影響文化休克的因素囊括（ABCE。 B、新文化的包容性 C、個(gè)體年齡、性別、職業(yè)、健康狀況 、個(gè)體以往應(yīng)關(guān)

15、于生活改變的經(jīng)歷 E、個(gè)體一般性的應(yīng)關(guān)于類型13、護(hù)理專業(yè)具有的特征囊括ABCE。 A 人際關(guān)系 C、具有專門的知識(shí)與技能 、有倫理規(guī)則 E、重視自律14（AB。A、遵醫(yī)囑處理的措施C、與其他醫(yī)務(wù)人員協(xié)同完成的護(hù)理措施 、依病人需要采取的護(hù)理措施15、不契合護(hù)理記錄書寫要求的是AB。月、日24h出入液量記量均于毫升為單位、體溫單上“住院日數(shù)”從入院后第一天開始寫、交班報(bào)告按床號(hào)先 寫離去病室的病人16、護(hù)理程序具有以下哪些特點(diǎn)ABCE。 、有特定目標(biāo) C、組織性和計(jì)劃性 、適用范圍廣泛 E、具有創(chuàng)造性三、是非題1、一護(hù)士未給病人做青霉素過敏試驗(yàn)就給予了注射，結(jié)果造成病人死亡， 這種情況屬于醫(yī)療事故。（關(guān)于）2、護(hù)理程序的五個(gè)步驟是互不聯(lián)系、互不影響的。（錯(cuò)）3、護(hù)理措施是指護(hù)士為消除或減少護(hù)