一年級下冊語文能力提升講義-第4講 天才傻瓜 全國通用

1、第 4 講天 才 傻 瓜 第 4 講天 才 傻 瓜 1.1.大膽想象，能根據(jù)動物的生存方式、本領(lǐng)、外形特征等特點仿編兒歌內(nèi)容； 2.能用不同的語氣、聲調(diào)與同伴合作朗誦表演仿編內(nèi)容，并能對同伴的表演給予評價； 3.感受兒歌幽默、詼諧的特點。4.學習漢語拼音g k h和漢字“魚、老鼠”。1.選取問答歌大傻瓜語言簡單卻充滿童趣，令人忍俊不禁之中體驗問答歌活潑有趣的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒學習問答歌的興趣?；顒又校處熢O(shè)計了形象生動的電腦課件幫助幼兒掌握問答歌，了解問答歌的語言結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律，然后通過1.選取問答歌大傻瓜語言簡單卻充滿童趣，令人忍俊不禁之中體驗問答歌活潑有趣的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒學習問答歌的興

2、趣?；顒又?，教師設(shè)計了形象生動的電腦課件幫助幼兒掌握問答歌，了解問答歌的語言結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律，然后通過“問答游戲”拓展幼兒的思考范圍，引導幼兒學習仿編問答歌?；顒釉O(shè)計符合中班幼兒全語言教育“能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標。2.學習漢語拼音g k h和漢字“魚、老鼠”。環(huán)節(jié)一兒歌分析 環(huán)節(jié)一 導入 黑貓警長 黑貓警長你們聽過黑貓警長的故事嗎？觀看黑貓警長的動畫。黑貓警長是很了不起的警長，有一次來了一名新警察，黑貓警長出題考考這名新警察，結(jié)果怎么樣呢？ 讓我們來聽聽這首兒歌。 兒歌天地兒歌詳析大傻瓜小狗熊，當警察，警長出題考考它：“要是魚兒犯了罪？”“投到

3、河里淹死它。”“要是蚯蚓犯了罪？”“放到土里活埋它。”“要是老鼠犯了罪？”“塞到洞里憋死它。”警長聽了哈哈笑，“一個真正的大傻瓜。”1.兒歌的題目是什么？為什么說小狗熊是大傻瓜？2.狗熊這樣處理罪犯合適不合適？為什么不合適？3.兒歌中提到哪些動物？4.這是什么動物，它住在哪里？它犯了罪把它投到河里能淹死它嗎？5.這是什么動物，它住在哪里？它犯了罪把它放到土里能活埋它嗎？6.這是什么動物，它住在在哪里？它犯了罪把它塞到洞里能憋死它嗎？朗誦兒歌1.跟著教師讀兒歌，跟著節(jié)奏拍拍手。2.同桌你問我答。 我是表演家兩人一組，上前表演警察與狗熊。十萬個為什么1.魚為什么生活在水里，它離開了水會怎么樣？（觀

4、看十萬個為什么）2.蚯蚓為什么可以生活在土里？下雨過后蚯蚓為什么要從土里鉆出來？（觀看十萬個為什么）兒歌創(chuàng)編回顧兒歌，用問答的形式創(chuàng)編新兒歌，幼兒創(chuàng)編的兒歌教師可寫在講義上。1.小魚生活在哪里？2.蚯蚓生活在哪里？3.老鼠生活在哪里？4.老虎生活在哪里？5.獅子生活在哪里？6.鯊魚生活在哪里？7.松鼠生活在哪里？8.小腦袋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你還想出什么？環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二學習拼音根據(jù)圖片學拼音g 白鴿白鴿g g gg的寫法：先寫一筆左半圓,，再寫豎左彎。aaK 蝌蚪蝌蚪k k kK的寫法：先寫一筆豎，再寫撇則aah喝水喝水h h hh的寫法：先寫一筆豎，再寫右彎豎。aa 拓展練習1.讀一讀，找一找，左邊比右邊

5、多了哪些字母？請用紅筆圈出來。2.找一找，讀一讀，連一連。 漢字寶寶：“魚、老鼠” EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps26 o ad(s up 25(y),魚) EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps26 o ad(s up 25(lo),老) EQ * jc0 * Font:楷體_GB2312 * hps26 o ad(s up 25(sh),鼠) 總結(jié)總結(jié)1.今天學的兒歌名字是什么？2.誰是大傻瓜？為什么？3.你認識了哪些拼音寶寶和漢字寶寶？兒童自信心培養(yǎng)法兒童自信心培養(yǎng)法培養(yǎng)兒童的自信心，對其心理發(fā)展和行為情感調(diào)節(jié)有著很重要的作用。在日

6、常生活中，家長應(yīng)經(jīng)常誘導孩子多說自信的話，如;我不怕;、;我敢;、;我會;之類，隨著時間推移，孩子自然會養(yǎng)成用自信的語言來表達自己意愿的習慣。幾個孩子爭著干一件事或玩某種游戲時，教師與家長要為孩子創(chuàng)造正常競爭的氛圍，讓有充分自信的孩子優(yōu)先做，使競爭意識逐步得到發(fā)展和體現(xiàn)。教師和家長要鼓勵和督促孩子實現(xiàn)自己的諾言，使孩子懂得，每說出一句自信的話，都要負起一定的責任，反復多次后孩子行為的目的性和責任感會逐漸增強。引導孩子將自信建立在比較全面了解自己的基礎(chǔ)上，當孩子表達了充滿自信的意圖后，再鼓勵孩子說出;憑什么;。避免在他人面前講孩子的缺點或加以懲罰，否則孩子會產(chǎn)生自卑心理，養(yǎng)成自暴自棄的不良心理。當孩子