一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-10.5 5、4、3、2加幾丨蘇教版

1、5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2.在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5、4、3、2加幾的計(jì)算方法 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鋪墊1.填空練習(xí)：9 + ()=10（ ）+()=10（ ）+()=10（ ）+()=10（ ）+()=10（1） 學(xué)生搶答：（2） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？2.計(jì)算說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交

2、換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計(jì)算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)5.4.3.2加幾（板書(shū)）（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知1、出示例4 5+7=？ 5+8=？ 4+8=？ 3+9=？課件出示：（1）學(xué)生看算式后回答：這些算式第一個(gè)加數(shù)是幾？第二個(gè)加數(shù)是幾？?jī)蓚€(gè)加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識(shí)做這道題嗎？學(xué)生分組討論，指名說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？生：把5分成2和3,3加7得10,10加2得12 ，所以5+7=12.（板書(shū)）生：把7分成5和2,5加5得10,10加2得12，所以5+7=12.（板書(shū)）生：想7+5=12，所以5+7=12.（板書(shū)）師指導(dǎo)：同

3、學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)喜歡哪種方法并能計(jì)算準(zhǔn)確，就選擇哪種方法。（4）小組合作，探究5+8、4+8、3+9得多少？怎樣想的？請(qǐng)學(xué)生回答，同座相互說(shuō)。讓學(xué)生試做，然后請(qǐng)學(xué)生回答是怎樣想的？課件出示：指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，小結(jié)問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書(shū)：5、4、3、2加幾）有什么特點(diǎn)？怎樣算得快？為什么？還有那些題？5加幾有：5+6 5+7 5+8 8+94加幾有：4+7 4+8 4+93加幾有：3+8 3+92加幾有：2+9學(xué)生搶答匯報(bào)得數(shù)（三）鞏固練習(xí)1.看圖列式問(wèn)：這幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？讓學(xué)生自己思考，列式計(jì)算。集體訂正。小結(jié)：通過(guò)觀察方法加數(shù)調(diào)換了位置和不變。2.看圖寫(xiě)算式3.看圖寫(xiě)算式，并問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？4.連線題算一算（四）全課小結(jié)今天你有什么收獲呢？這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用了很多方法來(lái)計(jì)算