《鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖》課程標準2016匯總

1、Xingtai Polytechnic College一、學習領(lǐng)域定位鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖課程是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，是貫穿專業(yè)學習整個過程的重要課程。它以建筑制圖為基礎，使學生掌握民用建筑、鋼結(jié)構(gòu)建筑的構(gòu)造組成與做法，能識讀一般鋼結(jié)構(gòu)建筑的建筑施工圖，為鋼結(jié)構(gòu)設計、施工等課程的學習奠定基礎。二、學習目標1. 專業(yè)能力目標（1）掌握民用建筑的建筑構(gòu)造做法（2）掌握門式剛架結(jié)構(gòu)節(jié)點構(gòu)造做法（3）掌握多高層鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點構(gòu)造做法（4）能夠識讀民用建筑、鋼結(jié)構(gòu)建筑施工圖。2方法能力目標（1）具有較好的對新的技能與知識的學習能力（2）能根據(jù)具體情況選擇合理的構(gòu)造方案（3）能對構(gòu)造選擇合

2、適的圖形表達方法（4）具有查找圖集資料等取得信息的能力3社會能力目標（1）能初步學會適應建筑行業(yè)的環(huán)境（2）能進行人際交往和團隊合作（3）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力1Xingtai Polytechnic College三、學習內(nèi)容（課堂 84學時，專用周 2周）2228444上 半 部構(gòu) 造 與建 筑 概 222 4220 2下 半 部 224 222剛 架 廠 2Xingtai Polytechnic College房 構(gòu) 造 24244 2324 42鋼 結(jié) 構(gòu) 廠 房 構(gòu) 造 與 識 6圖444 227構(gòu) 造 及鋼 結(jié) 構(gòu)構(gòu) 造 認8構(gòu) 建 筑識 圖 實習1周1周四、學

3、習領(lǐng)域設計說明1.學習領(lǐng)域設計（以鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖部分為例）鋼結(jié)構(gòu)建筑工程圖紙是組織鋼結(jié)構(gòu)建筑施工過程的重要文件資料，鋼結(jié)構(gòu)建筑工程圖紙包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖（設計圖部分）和施工詳圖部分，其中讀懂建筑和結(jié)構(gòu)施工圖（設計圖部分）是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)的核心能力之一，鋼結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)造與識圖學習領(lǐng)3Xingtai Polytechnic College構(gòu)）總說明、結(jié)構(gòu)平面圖、立面圖、剖面圖和主要節(jié)點構(gòu)造詳圖等。鋼結(jié)構(gòu)建筑最常見的形式有門式剛架結(jié)構(gòu)、多高層鋼框架結(jié)構(gòu)、重鋼結(jié)構(gòu)和網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，選擇這四種結(jié)構(gòu)的構(gòu)造作為本課程的項目載體，同時注意與普通土木建筑構(gòu)造的聯(lián)系與區(qū)別。按學生識圖能力訓練的過程：觀看

4、實物-實物的圖形表達-圖形解讀。在鋼結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)造與識圖教學中，通過現(xiàn)場課、實物圖片、視頻等直觀手段，使學生首先建立建筑部位的形象，要求學生用已有的制圖知識繪制實物構(gòu)造圖，再訓練學生按制圖原理識讀其他構(gòu)造圖，最終達到懂構(gòu)造能識圖的能力。2學習情境設計44Xingtai Polytechnic College： 用 5Xingtai Polytechnic College： 46 6； ： 1周。： 1周6Xingtai Polytechnic College五、考核方式建議以典型工作任務為考核依據(jù)，采取靈活多樣的考核方式，并制定具體的成績評定辦法，在設置考核方式時，實踐與理論結(jié)合，有以考核專業(yè)能

5、力為主的實訓工作任務考核，有以測 50% 圖能力考核主要包括教學過程中的單項識圖項目考核，包括民用建筑構(gòu)造與識圖、鋼結(jié)構(gòu)門式剛架建筑施工圖的識圖, 多高層鋼框架結(jié)構(gòu)建筑施工圖的識圖,占課程總考核成績的 50%。1.實踐教學的考核，制定具體的考核方法及考核標準，根據(jù)每個學生完成的任務情況和完成的質(zhì)量給出成績。2.綜合能力考核包括在識圖綜合練習實訓課上，教師可采用分組方式制定識圖基本工作實訓任務，學生在給定時間內(nèi)分小組共同協(xié)作完成識圖任務；成績評定方法：教師根據(jù)學生,評定小組成績與個人成績。實踐教學環(huán)節(jié)每節(jié)課設計工作頁，有工作任務目的實訓工作任務內(nèi)容實訓工作任務實施過程實訓工作任務成果。同時配備學生實訓自評表與教師評價表，指導教師通過實訓指導過程、學生自評情況和工作任