培訓(xùn)中心實習(xí)報告(3篇)

1、Word - 9 -培訓(xùn)中心實習(xí)報告(3篇) 培訓(xùn)中心教師暑期實習(xí)報告范文 xxxx年暑期參與的社會實踐，是在新田清華少兒培訓(xùn)小學(xué)當一名實習(xí)美術(shù)教師。社會實踐是引領(lǐng)我們高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)會到了無數(shù)的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實習(xí)生活中，我開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們師范生的成材之路與肩負的使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，現(xiàn)在就要為未來越發(fā)激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。 在實習(xí)的這段時光內(nèi)，我接觸到了各種各樣的人和事

2、。美術(shù)班的小伴侶都很小，最小的惟獨4歲，最大的也才11歲，跟他們溝通，上課，有歡樂，有難堪，有無語，更多的是不知所措。對于從來沒有接觸課堂的我，備課下不了筆，面向鬧哄哄的學(xué)校生更是無計可施。在小學(xué)，理論的學(xué)習(xí)無數(shù)，非?？菰?，這次的實習(xí)讓我明了，小學(xué)開設(shè)的課程是多么重要而實際。學(xué)校生心理學(xué)的理論學(xué)問雖然枯燥，但對于剛剛接觸學(xué)校生的教師是十分受用的，惟獨正確把握好同學(xué)的心理，才干更好的教學(xué)。而我們的有用美術(shù)，教我們變廢為寶，教我們顏色的運用等等，在小學(xué)的不以為然讓我既羞愧又懊悔。這些學(xué)問在實際教學(xué)中是十分之重要的。我的指導(dǎo)教師陳教師。是個很有閱歷的教師，她對兒童心理掌控的很好，每次她都能很好的處理

3、同學(xué)們的這種那種事，在她身上，我還學(xué)到了怎么讓同學(xué)的潛力和想象力發(fā)揮出來，在她的指導(dǎo)下，我每一次上課，都總結(jié)了許多的不足。教學(xué)用語的使用，課堂的掌握本事，引發(fā)同學(xué)想象的辦法，一個月，不敢說我把握了多少，但是，卻是長進了不少，學(xué)問和閱歷的堆積是很重要的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠試著去備好課，能夠淡定從容的給學(xué)校生們上課了，講故事的技巧也提升了。 在小學(xué)，自認為自己對于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽視了社會上接觸的人是各種各樣的，人際關(guān)系非常的復(fù)雜。在社會上要擅長與別人交流是需要長久的練習(xí)的，以前沒有上過課，使我與同學(xué)家長談話不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，或者沒話題。由于社會閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由，自己更

4、是缺乏自信，為此我還煩惱了好幾天。其實有誰一生下來就什么都會的，與家長的溝通需要漸漸接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。除了與同學(xué)家長的溝通，還有自己的上司，辦公室的教師，都要注重其中交往的技巧。 接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在小學(xué)的時光?，F(xiàn)在我明了了，在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西貌似無數(shù)，出來工作就不夠用了，而且沒有時光再去翻開以前的書本了，所以在高校，是很好的學(xué)習(xí)機會。假期實踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實用武之地，在實踐中也能準時的了解到自身的不足，理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。利用這段時光的實習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)里

5、學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好小學(xué)里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才不會被這個飛快進展的社會淘汰。 天天辛辛勞苦上班，我最終理解了身為教師的不簡單啊，賺點錢不簡單啊。固然，這個暑假讓我最大徹大悟的是，人，一定要有自己善于的技術(shù)，一技之長，在社會中有很大的用處，作為教師，亦是如此。這次的實習(xí)，讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實習(xí)，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體味社會更多方面

6、。 【第2篇】外語培訓(xùn)中心畢業(yè)實習(xí)報告范文4000字 我實習(xí)的是一間外語培訓(xùn)中心。中心的環(huán)境柔美，雖然是幾間教室,都充滿著活潑的氣息。實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。 到培訓(xùn)中心報道后，我的帶教教師是周教師。她教學(xué)閱歷豐盛,待人很好。中心里的教師都說她的課講得很好。領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當多向周教師請教。之后的時光，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周教師領(lǐng)到了年級,當初想到就要面向四五十個同學(xué),不免還是有點不安和緊急。 實習(xí)教師,是個很特殊的存在。還記得第一次被年級里同學(xué)叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭暗示。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起中心的生活,宛然重回學(xué)校校內(nèi)普通。用以一種全新的角

7、度來看待同學(xué),以教師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師,驟然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)教師,又該以怎樣的態(tài)度去面向高中的同學(xué)?身份的改變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份:帶教教師的同學(xué),學(xué)校同學(xué)的教師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序。 聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅可以學(xué)習(xí)帶教教師的教學(xué)辦法,也能認識自己將要教學(xué)的年級。學(xué)校階段的英語課程與中專里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程支配上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要

8、完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)情況的發(fā)生,教師同學(xué)也都能自行控制好時光。小學(xué)規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解囫圇章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。中專里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)辦法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也能夠有無數(shù)種,教師自己授課,能夠讓同學(xué)回答問題,能夠結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于同學(xué)的回答,教師賦予的鼓舞也能夠有無數(shù)種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注重是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué),適當?shù)爻?/p>

9、他們回答問題以便讓他們集中注重力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓同學(xué)一看就明白這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時光下來,作為實習(xí)生的我，感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個教師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容當然重要,同學(xué)與教師間基本的敬重,也是我們今后教學(xué)中需要注重的地方。 寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周教師先讓我認真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在小學(xué)里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開頭寫的時候我只是寫了部分重要的學(xué)問點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己呈現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上

10、一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。 試講。正式上課前,周教師讓我試講。剛開頭還以為，就惟獨她一個人在老師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發(fā)覺還有其他的教師。當初的心“撲通撲通”直跳！可一想到周教師日常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么膽怯了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的同學(xué)都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)etsmetry!”那一眨眼，對同學(xué)的樂觀勁兒很是激動！ 上課。以前，我們在小學(xué)的時候?qū)W生們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂

11、，感覺就徹低不一樣了！這里的同學(xué)沒有外面演練時的“同學(xué)”聰慧。由于，他們是真正的學(xué)校生！不是為了組織課堂而臨時飾演學(xué)校生的高校生！學(xué)校生活潑，愛動，很調(diào)皮，有些時候會叫你哭笑不得！在這種狀況下，對于一個實習(xí)生來說，要維持好課堂紀律并操縱囫圇課堂是很難的！ 帶教教師周教師說，若你越寬容他們，他們就會越淘氣，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很鄭重！起初，我并不把周教師的話當真。但是，當我的課上到一半浮現(xiàn)周教師說的那種狀況的時候，我就鄭重起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終結(jié)束了！那時候，覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊?。?上課的經(jīng)過就像以前的教師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得

12、一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我提出要學(xué)生到講臺那里去像教師一樣對班里學(xué)生提問的要求。剛開頭，沒有一個人情愿到講臺上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一眨眼，我很感激她，感激她的士氣！接下來，又間續(xù)上去了幾個學(xué)生，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。 實習(xí)總結(jié)： 以上就是自己對這一年的實習(xí)生活所做的容易總結(jié)。除了上述方面的心得外，我還體悟到了人生中的另外方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當中最有紀念價值的階段之一。大概在實習(xí)之初我并沒故意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我

13、學(xué)會了生活中的點滴激動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，天天都很歡樂。惟獨自己經(jīng)受過了才深深地感觸到教師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。這一年的所得，無論自己未來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！ 【第3篇】培訓(xùn)中心教師暑期實習(xí)報告 2022暑期參與的社會實踐，是在新田清華少兒培訓(xùn)小學(xué)當一名實習(xí)美術(shù)教師。社會實踐是引領(lǐng)我們高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)會到了無數(shù)的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實習(xí)生活中，我開辟了視野，增長

14、了才能，進一步明確了我們師范生的成材之路與肩負的使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，現(xiàn)在就要為未來越發(fā)激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。 在實習(xí)的這段時光內(nèi)，我接觸到了各種各樣的人和事。美術(shù)班的小伴侶都很小，最小的惟獨4歲，最大的也才11歲，跟他們溝通，上課，有歡樂，有難堪，有無語，更多的是不知所措。對于從來沒有接觸課堂的我，備課下不了筆，面向鬧哄哄的學(xué)校生更是無計可施。在小學(xué)，理論的學(xué)習(xí)無數(shù)，非?？菰?，這次的實習(xí)讓我明了，小學(xué)開設(shè)的課程是多么重要而實際。學(xué)校生心理學(xué)的理論學(xué)問雖然枯燥，但對于剛剛接觸學(xué)校生的教師是十分受用的，惟獨正確把握好同學(xué)的心理，才干更好的教學(xué)。而我們的有用美術(shù)，教我們變廢為

15、寶，教我們顏色的運用等等，在小學(xué)的不以為然讓我既羞愧又懊悔。這些學(xué)問在實際教學(xué)中是十分之重要的。我的指導(dǎo)教師陳教師。是個很有閱歷的教師，她對兒童心理掌控的很好，每次她都能很好的處理同學(xué)們的這種那種事，在她身上，我還學(xué)到了怎么讓同學(xué)的潛力和想象力發(fā)揮出來，在她的指導(dǎo)下，我每一次上課，都總結(jié)了許多的不足。教學(xué)用語的使用，課堂的掌握本事，引發(fā)同學(xué)想象的辦法，一個月，不敢說我把握了多少，但是，卻是長進了不少，學(xué)問和閱歷的堆積是很重要的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠試著去備好課，能夠淡定從容的給學(xué)校生們上課了，講故事的技巧也提升了。 在小學(xué)，自認為自己對于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽視了社會上接觸的人是各種各樣的，人

16、際關(guān)系非常的復(fù)雜。在社會上要擅長與別人交流是需要長久的練習(xí)的，以前沒有上過課，使我與同學(xué)家長談話不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，或者沒話題。由于社會閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由，自己更是缺乏自信，為此我還煩惱了好幾天。其實有誰一生下來就什么都會的，與家長的溝通需要漸漸接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。除了與同學(xué)家長的溝通，還有自己的上司，辦公室的教師，都要注重其中交往的技巧。 接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在小學(xué)的時光?，F(xiàn)在我明了了，在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西貌似無數(shù)，出來工作就不夠用了，而且沒有時光再去翻開以前的書本了，所以在高校，是很好的學(xué)習(xí)機會。假期實踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實用武之地，在實踐中也能準時的了解到自身的不足，理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。利用這段時光的實習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從