人教部編版語文《趙州橋》公開課課件1

1、第三單元11 趙州橋第一課時(shí)第三單元課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字詞。2.了解趙州橋的特點(diǎn)。重難點(diǎn)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字詞。重難點(diǎn)人教部編版語文趙州橋公開課課件1人教部編版語文趙州橋公開課課件1人教部編版語文趙州橋公開課課件1人教部編版語文趙州橋公開課課件1人教部編版語文趙州橋公開課課件1初讀課文 整體感知1.自讀課文，畫出生字詞，結(jié)合注音多讀幾遍。2.采用多種方式，把課文讀正確、讀通順。初讀課文 整體感知1.自讀課文，畫出生字詞，結(jié)合注音多讀 自主感悟1.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？2.課文中講得簡(jiǎn)單的地方，可以想象得更具體一些。還可以動(dòng)手畫一畫。 自主感悟1.用

2、自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙 匯報(bào)交流1.畫一畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。2.以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。3.朗讀第2、3自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。 匯報(bào)交流1.畫一畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。引導(dǎo)小結(jié)你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？引導(dǎo)小結(jié)你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？書寫生字創(chuàng)舉且歷智慧趙省縣匠設(shè)計(jì)史書寫生字創(chuàng)舉且歷智慧趙省縣匠設(shè)計(jì)史分類指導(dǎo)寫字左右結(jié)構(gòu)：趙、設(shè)、計(jì)、創(chuàng)上下結(jié)構(gòu)：縣、省、舉、智、慧半包圍結(jié)構(gòu)：匠、歷獨(dú)體字：史、且分類指導(dǎo)寫字左右結(jié)構(gòu)：趙、設(shè)、計(jì)、創(chuàng)布置作業(yè) 1.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2.搜集趙州橋的圖片和相關(guān)文字資料。布置作業(yè) 1.抄寫詞語表中列出的本課的詞

3、語。再見！再見！1戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，是因?yàn)閼蚯囆g(shù)綜合了多門類傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各門傳統(tǒng)藝術(shù)美學(xué)思想的影響。2民間美術(shù)作品中的臉譜，與戲曲舞臺(tái)上的臉譜大多是相同的，而有時(shí)不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結(jié)果。3作為人類文化精品的臉譜藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術(shù)，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4戲曲藝術(shù)汲取了其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的長處和優(yōu)點(diǎn)，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學(xué)藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的高度，審美價(jià)值提升。5通過文章我們可以感覺到，盡管作者對(duì)眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個(gè)名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7. 筆頭分為球珠和球座體,生產(chǎn)一支圓珠筆需要二十多道工序,對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達(dá)不到這些要求。8. 引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強(qiáng)調(diào)我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵(lì)自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9. 文章寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱難時(shí)期，“燈”除有像中的普遍意外，也應(yīng)有時(shí)代意義，文章不僅啟迪人們思考人生問題，也給缺少抗戰(zhàn)信心的人鼓氣。10. 經(jīng)過時(shí)間淘洗的經(jīng)典之作，是不同時(shí)期的重要作家傾其心力與才力創(chuàng)作出來的時(shí)代精品11. 經(jīng)過不