人教版數(shù)學(xué)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》課件詳解1

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)人教版數(shù)學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)課件詳解1小海家的電話號(hào)碼是七位數(shù)。 從左邊數(shù)， 第一個(gè)數(shù)是3的最小倍數(shù)， 第二個(gè)數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)， 第三個(gè)數(shù)是最小的合數(shù)， 第四個(gè)數(shù)是一位數(shù)中最大的奇數(shù)， 第五個(gè)數(shù)是5的最大因數(shù)， 第六個(gè)數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)， 第七個(gè)數(shù)是最小的自然數(shù)。 小海家的電話號(hào)碼是七位數(shù)。 從左邊數(shù)， 寫(xiě)出下面各數(shù)的所有因數(shù)：數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)234567891、221、321、2、41、2、3、6341、2、4、841、521、721、3、93寫(xiě)出下面各數(shù)的所有因數(shù)：數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)數(shù)因數(shù)個(gè)數(shù)23456789 按照因數(shù)的個(gè)數(shù)：

2、（1）只有兩個(gè)因數(shù)的有（2）有兩個(gè)以上因數(shù)的有2、3、5、74、6、8、9 按照因數(shù)的個(gè)數(shù)： （1）只有兩個(gè)因數(shù)的有（2）有只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)有什么特點(diǎn)？只有1它本身 2、3、5、7這幾個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),像這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)有什么特點(diǎn)？只有1它本身 有兩個(gè)以上因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)又有什么特點(diǎn)？除了1它本身 4、6、8、9這幾個(gè)數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù),像這樣的數(shù)叫作合數(shù)。別的因數(shù)有兩個(gè)以上因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)又有什么特點(diǎn)？除了1它本身 1是質(zhì)數(shù)嗎？1的因數(shù)只有1個(gè)1是合數(shù)嗎？為什么？1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)想一想1的因數(shù)有幾個(gè)？1是質(zhì)

3、數(shù)嗎？1的因數(shù)只有1個(gè)1是合數(shù)嗎？為什么？1既不是質(zhì)數(shù)按照“因數(shù)的個(gè)數(shù)”來(lái)分類(lèi)： 只有一個(gè)因數(shù)（只有1）。只有兩個(gè)因數(shù)（1和它本身）。因數(shù)有兩個(gè)以上（除了1和它本身以外還有別的因數(shù)）。1質(zhì)數(shù)合數(shù)自然數(shù)按照“因數(shù)的個(gè)數(shù)”來(lái)分類(lèi)： 只有一個(gè)因數(shù)（只有1）。只有兩一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1010的因數(shù)有：1、2、5、10一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1010的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1111的因數(shù)有：1、11一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1111的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1212的因數(shù)有：1、2、3、4、6、12一、搶

4、答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1212的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1616的因數(shù)有：1、2、4、8、16一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 1616的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 2424的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 2424的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 2828的因數(shù)有：1、2、4、7、14、28一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 2828的因數(shù)有：1、一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 3636的因數(shù)有：1、2、3、4、6、9、12、18、36一、搶答判斷：這個(gè)數(shù)是

5、質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 3636的因數(shù)有：1、找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。 123456789101 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉2的倍數(shù)，本身不劃掉） 234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（

6、劃掉2的倍數(shù)，本 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉3的倍數(shù)，本身不劃掉） 2357911 13151719212325272931333537394143454749 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉3的倍數(shù)，本 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉5的倍數(shù)，本身不劃掉） 23571113171923252931353741434749 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉5的倍數(shù)，本 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉7的倍數(shù)，本身不劃掉） 2357111317192329313741434749 找出50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。（劃掉7的倍數(shù)，本 50以?xún)?nèi)的

7、質(zhì)數(shù)表 23571113171923293137414347 50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表 2357111317192 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù)？17 22 35 37 87 93 2 3 5 7小海家的電話號(hào)碼是七位數(shù)。 從左邊數(shù)， 第一個(gè)數(shù)是3的最小倍數(shù)， 第二個(gè)數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)， 第三個(gè)數(shù)是最小的合數(shù)， 第四個(gè)數(shù)是一位數(shù)中最大的奇數(shù)， 第五個(gè)數(shù)是5的最大因數(shù)， 第六個(gè)數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)， 第七個(gè)數(shù)是最小的自然數(shù)。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3149520小海家的電話號(hào)碼是七位

8、數(shù)。 從左邊數(shù)， 小海家的電話號(hào)碼是多少？3149520小海家的電話號(hào)碼是多少？3149520 下面的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（ ）（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（ ）（3）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（ ）（4）1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（ ）（5）在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。 （ ）（6）兩個(gè)質(zhì)數(shù)沒(méi)有最大公因數(shù)。 （ ） 下面的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲? 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 謝謝！ 謝謝！1.花朝，是成都花會(huì)開(kāi)幕的日子地點(diǎn)在南門(mén)外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過(guò)成都的是

9、以賣(mài)花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過(guò)奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫(xiě)出來(lái)的。莊子把一切自然事物、神話傳說(shuō)都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說(shuō)中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見(jiàn)習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來(lái)，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿(mǎn)羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無(wú)奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開(kāi)掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理。5重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處見(jiàn)大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見(jiàn)事物的大，往往是通過(guò)其細(xì)部特征傳達(dá)出來(lái)的，寫(xiě)得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住