中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文上誡子書(shū)完整版

1、第一部分 課內(nèi)文言文閱讀四、誡子書(shū)（諸葛亮）第一部分 課內(nèi)文言文閱讀四、誡子書(shū)（諸葛亮）四、誡子書(shū)（諸葛亮）文本對(duì)譯思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)課文理解優(yōu)化訓(xùn)練四、誡子書(shū)（諸葛亮）文本對(duì)譯思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)課文理解優(yōu)化訓(xùn)練文 本 對(duì) 譯夫（f）君子之 行，品德高尚的人的品行，夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端。君子：品德高尚的人。行：操守，品德。文 本 對(duì) 譯夫（f）君子之 行，品德高尚的人的品行 靜以修 身， 儉 以 養(yǎng) 德 。是用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。靜：屏除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一。以：連詞，表示后者是前者的目的。 靜以修 身， 儉 以 養(yǎng) 德 。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不恬淡寡

2、欲就沒(méi)有辦法明確（自己的）志向，不寧?kù)o專(zhuān)心就沒(méi)有辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法。明：明確，堅(jiān)定。寧?kù)o：這里的意思是安靜，即集中精神，不分散精力。致：達(dá)到。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不恬淡寡欲就沒(méi)有辦法明確（自夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)必須靜下心來(lái)，才干必須學(xué)習(xí)（才能增長(zhǎng)），不學(xué)習(xí)就沒(méi)有辦法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就沒(méi)有辦法成就學(xué)業(yè)。廣才：增長(zhǎng)才干。志：

3、志向。這里是立志。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)必須靜淫 慢 則不能勵(lì) 精， 險(xiǎn) 躁則 不能冶 性。放縱懈怠便不能振奮精神，輕薄浮躁便不能修養(yǎng)性情。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)：振奮。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。險(xiǎn)，輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文

4、 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)淫 慢 則不能勵(lì) 精， 險(xiǎn) 躁則 不能冶 性。放縱懈年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終衰殘老去，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲涼地守著破房子時(shí)，（后悔）又怎么來(lái)得及呢!馳：疾行，指迅速逝去?？萋洌旱蚵?，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處。接世：接觸社會(huì)。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世

5、，悲守窮廬，將復(fù)何及！【評(píng)析：作者從治學(xué)和修身兩個(gè)方面展開(kāi)論述，涉及品行、學(xué)習(xí)、志向，希望兒子珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。其中“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”成為廣為流傳的名句，被許多人當(dāng)成座右銘?！?020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)【評(píng)析：作者從治學(xué)和修身兩個(gè)方面展開(kāi)論述，涉及品行、學(xué)習(xí)、志思 維 導(dǎo) 圖2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47

6、張PPT)思 維 導(dǎo) 圖2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課基 礎(chǔ) 知 識(shí)一詞多義淫（1）淫慢則不能勵(lì)精(形容詞,放縱) （2）目不淫于色(動(dòng)詞,沉溺)行（1）夫君子之行(名詞,操守、品德) （2）始浮，行數(shù)十里乃沒(méi)(動(dòng)詞,漂行)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)基 礎(chǔ) 知 識(shí)一詞多義2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)窮（1）悲守窮廬(形容詞,貧窮、破) （2）欲窮其林(動(dòng)詞，走到盡頭)廣（1）非學(xué)無(wú)以廣才(動(dòng)詞,增長(zhǎng)) （2）君子貧窮而志廣(形容詞,宏大

7、)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)窮（1）悲守窮廬(形容詞,貧窮、破)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文古今異義（1）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(寧?kù)o古義：安靜，精力集中。今義：環(huán)境上的安靜，不嘈雜)（2）險(xiǎn)躁則不能治性(險(xiǎn)古義：輕薄。今義：危險(xiǎn)，不安全)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)古今異義2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言

8、文 7（3）夫君子之行(行古義：操守，品德。今義：走；可以)（4）淫慢則不能勵(lì)精(慢古義：懈怠。今義：速度低)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)（3）夫君子之行(行古義：操守，品德。今義：走；可以)20詞類(lèi)活用（1）非學(xué)無(wú)以廣才（形容詞用作動(dòng)詞，使廣，增長(zhǎng)）（2）非淡泊無(wú)以明志（形容詞用作動(dòng)詞，明確、堅(jiān)定）2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)

9、(共47張PPT)詞類(lèi)活用2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7直接默寫(xiě)（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。直接默寫(xiě)理解默寫(xiě)（1）文中有兩句話(huà)常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話(huà)是: 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能淫慢、不能險(xiǎn)躁的句子是: 淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。理解默寫(xiě)課 文 理 解一、 作者介紹諸葛亮（181234），字孔明，瑯玡陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家，官至丞相。諸葛亮出身于經(jīng)學(xué)世家，他以管仲、樂(lè)毅自勵(lì)，專(zhuān)注治國(guó)用兵之道，人稱(chēng)“臥龍”。建安十二年，諸

10、葛亮歸依劉備，此后為蜀漢劉氏集團(tuán)“鞠躬盡瘁，死而后已”。建興十二年（234），在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世。劉禪追謚其為“忠武侯”，故后世常以“武侯”“諸葛武侯”尊稱(chēng)諸葛亮。著名作品有出師表隆中對(duì)誡子書(shū)等。課 文 理 解一、 作者介紹二、 文章主旨本文是諸葛亮教育兒子的一封家書(shū)，在信中他論述了靜心學(xué)習(xí)和儉樸養(yǎng)德的重要性，同時(shí)告誡兒子不要脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了諸葛亮在教育后代問(wèn)題上的卓越見(jiàn)識(shí)。文章突出“靜”與“躁”的關(guān)系，說(shuō)明學(xué)習(xí)、修身在于“靜”的道理，指出“躁”的危害性。二、 文章主旨三、 結(jié)構(gòu)圖解三、 結(jié)構(gòu)圖解四、 寫(xiě)作特色 1. 語(yǔ)言智慧理性，辭簡(jiǎn)理博。 這篇古文只有86個(gè)字，卻字字珠璣，

11、詞約意豐，道出了學(xué)與靜、學(xué)與才、學(xué)與志等多種關(guān)系，富有人生智慧，是修身立志的名篇。四、 寫(xiě)作特色 2. 感情真摯。 本文以父親的身份告誡兒子讀書(shū)修身，靜心養(yǎng)德，保國(guó)愛(ài)民，平治天下，有諄諄告誡之意，含殷殷期望之情，感人肺腑。 3. 駢散結(jié)合，節(jié)奏感強(qiáng)。 本文除開(kāi)頭“夫君子之行”和最后的“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”外，中間運(yùn)用了多組駢句。駢散句的結(jié)合，使本文節(jié)奏明快，舒緩自如，駢散結(jié)合，讓讀者讀起來(lái)朗朗上口，且富有氣勢(shì)。 2. 感情真摯。五、 重點(diǎn)解析1. 怎樣理解文中的“靜”？誡子書(shū)中“靜”是一個(gè)核心詞語(yǔ)，“淡泊”“寧?kù)o”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險(xiǎn)躁”則是其反面表現(xiàn)?！办o”是修身

12、養(yǎng)德的基礎(chǔ)，只有保持寧?kù)o方可清心寡欲，修養(yǎng)身心?！办o”也是學(xué)習(xí)的前提，只有心靜才能做到志向堅(jiān)定，最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。五、 重點(diǎn)解析2. 諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？成才要具有三個(gè)條件：第一個(gè)條件是立志，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；第二個(gè)條件是學(xué)習(xí)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”；第三個(gè)條件是惜時(shí)，“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”。三者的關(guān)系：諸葛亮主張以?xún)€養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。2. 諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子

13、，要成才需要具備幾個(gè)條件？這3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。有明確的志向是成就學(xué)業(yè)的前提，“志”與“學(xué)”中，“志”是很重要的，只有有了明確的志向，加上刻苦的學(xué)習(xí)，最終才能成就學(xué)業(yè)。3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。優(yōu) 化 訓(xùn) 練一、 詞語(yǔ)解釋夫（ ）君子之（ ）行（ ），靜（ ）以（ ）修身，儉（ ）以養(yǎng)德。非淡泊（ ）無(wú)以（ ）明（ ）志，非寧?kù)o無(wú)以致（ ）遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣（ ）才（ ），助詞，用于句首，表示發(fā)端的品行寧?kù)o專(zhuān)一連詞，表示后者是前者的目的節(jié)儉內(nèi)心恬淡，不慕名利沒(méi)有什么可以拿來(lái)明確、堅(jiān)定達(dá)到增長(zhǎng)才干2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文

14、閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)優(yōu) 化 訓(xùn) 練一、 詞語(yǔ)解釋助詞，用于句首，表示發(fā)端的非志（ ）無(wú)以成學(xué)。淫（ ）慢（ ）則不能勵(lì)（ ）精，險(xiǎn)（ ）躁（ ）則不能治（ ）性。年（ ）與（ ）時(shí)馳（ ），意與日去（ ），遂（ ）成枯落（ ），多（ ）不接世，悲（ ）守窮廬（ ），將復(fù)（ ）何（ ）及（ ）！志向放縱懈怠輕薄浮躁修養(yǎng)振奮年紀(jì)隨著疾行，指迅速逝去消失最終凋落，衰殘大多悲涼地窮困潦倒之人住的陋室又怎么來(lái)得及2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子

15、書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)非志（ ）無(wú)以成學(xué)。淫（ ）慢（ ）則不二、課文翻譯（一）挑戰(zhàn)自己：不看注釋和翻譯，口頭翻譯全文。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)二、課文翻譯202

16、0年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文（二）相信自己：書(shū)面翻譯以下重點(diǎn)句子。1. 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 2. 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。品德高尚的人的品行，是用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬淡寡欲就沒(méi)有辦法明確（自己的）志向，不寧?kù)o安穩(wěn)就沒(méi)有辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)（二）相信自己：書(shū)面翻譯以下重點(diǎn)句子。品德高尚的人的品行，是3. 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 4. 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

17、 5. 淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。學(xué)習(xí)必須靜下心來(lái)，才干必須學(xué)習(xí)（才能增長(zhǎng)）。不學(xué)習(xí)就沒(méi)有辦法增長(zhǎng)才干， 沒(méi)有志向就沒(méi)有辦法成就學(xué)業(yè)。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)課件：課內(nèi)文言文 7上 4. 誡子書(shū)(共47張PPT)3. 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。學(xué)習(xí)必須靜下心來(lái)，才干必須學(xué)習(xí)（6. 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。 7. 多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終衰殘老去。大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲涼地守著破房子時(shí)，

18、（后悔）又怎么來(lái)得及呢!6. 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，三、內(nèi)容理解請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合相關(guān)資料和下列內(nèi)容理解問(wèn)答題與答案的示例，自己設(shè)計(jì)幾個(gè)與內(nèi)容理解有關(guān)的問(wèn)答題并寫(xiě)出答案。示例：作者寫(xiě)這封信的用意是什么？參考答案：告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。三、內(nèi)容理解問(wèn)題1：本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的?參考答案：作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人,還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字:修身須靜，學(xué)習(xí)須靜,獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述

19、效果。問(wèn)題1：本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣問(wèn)題2：請(qǐng)從文中找出你喜歡的名句，并說(shuō)說(shuō)你摘錄的理由。參考答案：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@句話(huà)談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須要注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧?kù)o的心態(tài)，集中精力去做事。問(wèn)題2：請(qǐng)從文中找出你喜歡的名句，并說(shuō)說(shuō)你摘錄的理由。參考答問(wèn)題3：關(guān)于修身養(yǎng)性的問(wèn)題，古人有過(guò)許多名言警句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句。參考答案：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施于人。問(wèn)題3：關(guān)于修身養(yǎng)性的問(wèn)題，古人有過(guò)許多名言警句，請(qǐng)你任意寫(xiě)四、 模擬演練模擬題一1 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）非寧

20、靜無(wú)以致遠(yuǎn)（ ）（2）險(xiǎn)躁則不能治性（ ）（3）年與時(shí)馳（ ）達(dá)到修養(yǎng)隨同四、 模擬演練達(dá)到修養(yǎng)隨同2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）年與時(shí)馳，意與日去。品德高尚的人的品行，是用寧?kù)o來(lái)提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）品德高尚的人的品行，3. 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B. “學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而

21、是含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而是有淡泊名利的意味。C. “淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D. “悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。D（此句應(yīng)是作者以父親身份告誡兒子要珍惜光陰，努力成才，為社會(huì)所用）3. 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）模擬題二1 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）夫君子之行（ ）（2）險(xiǎn)躁則不能治性（ ）（3）非學(xué)無(wú)以廣才（ ）品行輕薄浮躁增長(zhǎng)才干模擬題二品行輕薄浮躁增長(zhǎng)才干2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性

22、。（2）悲守窮廬，將復(fù)何及！放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。只能悲涼地守著破房子時(shí)，（后悔）又怎么來(lái)得及呢！2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）放縱懈怠就不能振奮精3. 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 一開(kāi)頭，作者就提出“靜以修身”這一觀點(diǎn)，接下來(lái)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，是對(duì)“靜”的價(jià)值的闡發(fā)，指出唯有寧?kù)o專(zhuān)一，才能明確志向、達(dá)成志向。B. “夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”這一句先正后反，論述“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系，核心是實(shí)現(xiàn)志向的途徑學(xué)。3. 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是C. “淫慢則不能勵(lì)精，

23、險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明不“靜”，即“淫慢”和“險(xiǎn)躁”的害處，實(shí)際還是彰顯“靜”的價(jià)值。D. 文章最后一句從正面論述，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時(shí)之意。整篇文章先立論，再闡發(fā)，又從正反論證，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，前后相承，言語(yǔ)雖短卻意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。D（文章最后一句是從反面論述，不是正面論述）D（文章最后一句是從反面論述，不是正面論述）模擬題三1 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 夫君子之行/三人行，必有我?guī)熝葿. 非淡泊無(wú)以明志/匹夫不可奪志也C. 年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲D. 意與日去/去后乃至B（志：志向）（A.行：品行/在路上行走；C.時(shí)：時(shí)光/當(dāng)時(shí)；D.去：消失/離開(kāi)）模擬題三B（志：志向）（A.行：品行/在路上行走；C.時(shí)：時(shí)2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。不恬淡寡欲就沒(méi)有辦法明確（自己的）志向，不寧?kù)o安穩(wěn)就沒(méi)有辦法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不學(xué)習(xí)就沒(méi)有辦法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就沒(méi)有辦法成就學(xué)業(yè)。2. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）不恬淡寡欲就沒(méi)有辦法3. 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，“淡泊”指不為名利所動(dòng)，能安貧樂(lè)道，守道不移。淡泊寧?kù)o中方能明確內(nèi)心真實(shí)所想，才會(huì)堅(jiān)定自己的