中考復(fù)習(xí)-電學(xué)部分典型題分析-課件16張

1、一、電表題1、讀數(shù)題認(rèn)清楚電表看量程（量程是一個范圍，要帶單位）認(rèn)清分度值（記住要帶單位）讀出如圖所示的兩個表的讀數(shù)？2、看表故障判斷題找準(zhǔn)零刻度線看清指針?biāo)肝恢迷诹憧潭染€左邊是_。超過最大量程是_。如圖所示：出現(xiàn)甲圖所示的問題是？出現(xiàn)乙圖所示是什么問題？讀出圖丙示數(shù)？一、電表題二、識圖題1、判斷電路類型題（判斷串并聯(lián)）去電表：電壓表去掉，電流表當(dāng)導(dǎo)線走電流：看電流是否分路，分路的為并聯(lián)，沒有分路的為串聯(lián)（即電流只有一條路徑）。留心開關(guān)：開關(guān)的開合會改變串并聯(lián)如圖所示的電路是什么類型電路？二、識圖題2、找錯題判斷電路是否有短路和斷路。電表連接錯誤：接線柱接反了 、 量程選錯了、電表連接方式錯

2、了?；瑒幼冏杵鹘渝e：注意判斷滑片移動時電阻變大還是變小。如圖找出電路圖的錯處？ 2、找錯題3、找出按要求設(shè)計的電路圖認(rèn)真審題，讀清楚題目要求，最好用筆劃線標(biāo)注條件帶入條件進行判斷，務(wù)必要滿足所有條件注意選項電路本身存在的問題，比如有斷路或者短路情況，例題：為避免超高車輛闖入隧道造成事故，小明設(shè)計了警示電路，使用時閉合開關(guān)S。導(dǎo)線EF橫置于隧道口上沿前方，一旦被駛來的車輛撞斷，紅燈L亮且電動機轉(zhuǎn)動放下欄桿。燈和電動機中，即使其中之一斷路，另一個也能正常工作。下列電路中符合要求的是（）3、找出按要求設(shè)計的電路圖三、故障判斷題1、根據(jù)描述判斷故障要知道電路故障的類型有哪些：短路、斷路（開路）。認(rèn)真審

3、題，讀清楚題目要求，最好用筆劃線標(biāo)注條件判斷電路串并聯(lián)，找出電表測量對象帶入選項進行判斷例題：如圖2所示電路，閉合開關(guān)，甲乙兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，過一會兒，其中一個燈泡突然熄滅，一只電表示數(shù)增大，另一只電表示數(shù)減小到幾乎為零，造成此現(xiàn)象的原因可能是（）A甲燈短路B乙燈短路C甲燈斷路D乙燈斷路圖2三、故障判斷題圖2四、填圖題認(rèn)真審題，讀清楚題目要求，最好用筆劃線標(biāo)注條件試填再判斷：先填好后再進行電路分析是否滿足題意22如圖，將電源、電流表、電壓表三個元件符號正確填進電路的空缺處，并將各元件連接好。要求開關(guān) S 閉合后：（a）電流方向如圖所示；（b）小燈 L 變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變大。四、填

4、圖題五、計算題1、基礎(chǔ)題判斷串并聯(lián)，找準(zhǔn)電表所測對象，理清數(shù)據(jù)利用歐姆定律、串并聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律、電功公式、焦耳定律等即可解題例題1：如圖所示電源電壓6V，電阻15歐，閉合開關(guān)，求流過電阻的電流是多少？例題2：如圖所示電源電壓6V，電阻R1電阻10歐，電壓表示數(shù)4V，求：1、電阻R的兩端的電壓是多少？ 2、燈泡的電阻和流過燈泡的電流是多少？五、計算題例題3、如圖所示，電源電壓12V，電流表示數(shù)0.6A，電阻R1電阻30歐。求：1、電阻R1兩端的電壓和流過的電流？ 2、流過R2的電流和電阻R2是多大？2、動態(tài)題學(xué)會斷句：理解每一種情況下的電路描述提取信息：根據(jù)題意提取關(guān)鍵信息解題：利用歐姆定

5、律、串并聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律、電功公式、焦耳定律等即可解題例題3、如圖所示，電源電壓12V，電流表示數(shù)0.6A，電阻R例題1、如圖所示，電源電壓保持不變，燈泡電阻恒定不變，L1的電阻為10歐，當(dāng)開關(guān)S2閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A。當(dāng)S2斷開時電流表示數(shù)變?yōu)?.3A。求：1、電源電壓？ 2、當(dāng)S2斷開時，求燈泡L1的電壓？ 3、當(dāng)S2斷開時，燈泡L2的電阻和電壓？例題2、電源電壓保持不變，電阻R1的電阻為12歐當(dāng)開關(guān)S3和S1閉合時，電流表示數(shù)為0.5A,求：1、電源電壓？ 2、當(dāng)S1、S2、S3都閉合時，電流表示數(shù)0.8A， 求電阻R2的阻值例題1、如圖所示，電源電壓保持不變，燈泡電阻恒定

6、不變，例題3、如圖所示，電源電壓恒定不變，滑動變阻器上標(biāo)有30，1A的字樣，當(dāng)滑片P在最左端時，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0.3A，1、求電源電壓和電阻R1的電阻2、當(dāng)滑片P滑動到中點時，求此時電壓表和電流表的示數(shù)？例題4、（如圖所示，R1=20，R2=60，R3=40，電源電壓恒定。若 S1 閉合，S2 斷開時，電流表的示數(shù)為 0.6A求：（1）電源的電壓是多少？（2）當(dāng) S1 和 S2 均斷開時，電流表的示數(shù)是多少？ R1 兩端的電壓是多少？（3）當(dāng) S1 和 S2 均閉合時，電流表的示數(shù)是多少？例題3、如圖所示，電源電壓恒定不變，滑動變阻器上標(biāo)有30，4、帶函數(shù)圖像的題讀清楚函數(shù)圖像

7、是表示哪個用電器的規(guī)律看清橫縱坐標(biāo)表示的物理量重點看清楚有對應(yīng)橫縱坐標(biāo)的點例題1：如圖是電阻甲和乙的UI 圖象，由圖象可知：將甲和乙串聯(lián)接在電壓為 3V 的電源兩端，乙的阻值是_；將甲和乙并聯(lián)，若甲兩端電壓為1V 時，干路上的電流為 _A。4、帶函數(shù)圖像的題例題2、如圖 a 所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān) S 后，滑動變阻器的滑片 P 由 B 端移動到 A 端時，測得電阻 R1 兩端的電壓與通過電阻 R1 的電流的變化關(guān)系如圖 b 所示。求下列物理量（寫明計算與分析過程）：1、電源的電壓。2、R1 的阻值3、變阻器的最大阻值。4、電壓表 V2 示數(shù)的變化范圍。 例題2、如圖 a 所示

8、的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān) 5、最值問題認(rèn)真審題，找準(zhǔn)引起電路變化的關(guān)鍵因素分析電路，理清邏輯關(guān)系進行計算，例題1、如圖所示電阻R1=15，滑動變阻器標(biāo)有45，1A 的字樣，電源電壓6v,1、求電流表的變化范圍？5、最值問題例題2、如圖所示，電源電壓6V，燈泡上標(biāo)有“2.5V 1W”的字樣，求：1、為了保證燈泡正常工作，滑動變阻器的電阻最小值是？例題3、電源電壓為12V，R2=10滑動變阻器上標(biāo)有30，1A的字樣，電流表的量程選擇的是0-0.6A，1、R1接入電路的最小值是多少？2、電流表的示數(shù)變化范圍？例題2、如圖所示，電源電壓6V，6、添加題判斷需要改變的物理量考慮要串聯(lián)還是并聯(lián)

9、具體進行計算例題1、有一個小燈泡，它的正常工作電壓是 2.5V，其電阻是 10現(xiàn)手里只有一電壓為 6V 的電源，若直接把該小燈泡接在此電源上會將其燒壞，則需要 _ 一個 _ 的電阻后，小燈泡才能正常發(fā)光而不會燒壞。6、添加題六、動態(tài)分析題（選擇題型）判斷串并聯(lián)理清電表測量對象根據(jù)題意進行分析例題1、如圖5所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向上移動時，下列判斷正確的是（）A三只電表的示數(shù)都變大B三只電表的示數(shù)都變小C電表A1的示數(shù)變小，電表V、A2的示數(shù)都不變D電表A1、A2的示數(shù)都變小，電表V的示數(shù)不變圖5六、動態(tài)分析題（選擇題型）圖5 1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義

10、，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3. 從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并

11、非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。 4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風(fēng)景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7. 學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太