好奇心 審題立意課件

1、寫(xiě)好一篇作文，你認(rèn)為最重要的是什么？ 寫(xiě)作，技巧與方法固然重要，但你的情感與思想才是最重要的！ 思想、情感、思維要有深度 觀察、思考不能只是一句口頭禪， 重視它的內(nèi)涵！觀察、思考梧桐樹(shù)一棵樹(shù)智慧春夏秋冬 自然是不能占有的；黑槐樹(shù)智慧，模式痛苦，淡泊寧?kù)o； 審題 在5分鐘的審題時(shí)間里，一定要仔細(xì)、逐層看。 這篇的題目大致分三層意思，要標(biāo)出關(guān)鍵詞； 第一層 導(dǎo)語(yǔ)中的第一句話(huà)的關(guān)鍵詞是： “不了解的事物”“發(fā)生興趣”，這是對(duì)后面句子的整體的引導(dǎo)。 好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對(duì)身邊

2、的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。 審題 在5分鐘的審題時(shí)間里，一定要仔細(xì)、逐層看。 這篇的題目大致分三層意思，要標(biāo)出關(guān)鍵詞； 導(dǎo)語(yǔ)中的第一句話(huà)的關(guān)鍵詞是： “不了解的事物”“發(fā)生興趣”，這是對(duì)后面句子的整體的引導(dǎo)。 第二層 因此在文章中一定要寫(xiě)出： “我”好奇什么（什么引發(fā)了我的好奇！） 第三層 材料中提到“好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩?！?因此在整篇文章中還要體現(xiàn)出我因“好奇” 收獲了什么（得到了什么，有哪些感悟?。?好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；

3、有人對(duì)“小人國(guó)的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。 方法提點(diǎn)“自問(wèn)自答法”，通過(guò)自問(wèn)“什么是好奇心？”“為什么需要好奇心？”“怎樣對(duì)待好奇心？”等三個(gè)問(wèn)題，在諸多答案中任選一個(gè)作為文章的立意。 “造句法”，讓“好奇心”分別作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，造出諸多“句子”，并從中選出一個(gè)作為自己這篇文章的立意。 “聯(lián)想法”，除了可以讓“好奇心”與“提示”中列出的“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等構(gòu)成聯(lián)系外，還可以和“成才”、“人生”“勤奮”“教育”等構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系，并進(jìn)而形成富有創(chuàng)新性的立意。 好奇，指

4、的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。3、導(dǎo)語(yǔ)提供了“好奇”的幾個(gè)可用方向：自然、書(shū)籍、生活中的變化。選材大家可以調(diào)動(dòng)你日常儲(chǔ)備，從三個(gè)方面去思考：1、發(fā)現(xiàn)新的情感2、發(fā)現(xiàn)自我的新的品質(zhì)3、對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的感悟和體會(huì)。這正好能和我們東學(xué)堂平時(shí)課堂練習(xí)的成長(zhǎng)類(lèi)作文，情感類(lèi)作文和社會(huì)感悟類(lèi)作文相聯(lián)系，這樣就變已知的領(lǐng)域?yàn)槲粗念I(lǐng)域！結(jié)構(gòu) 在文章開(kāi)頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明為何好奇，什么事件引發(fā)了我的好奇。最好能把“好奇”作為線(xiàn)索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來(lái)看調(diào)理較為清晰。行文思路：發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)層層解疑人生啟示。在這里介紹學(xué)生在剛剛結(jié)束的考試中的幾個(gè)參考案例。案例一：(發(fā)現(xiàn)“懶惰”的同桌總是取得好成績(jī)，產(chǎn)生好奇)(帶著好奇追蹤同桌學(xué)習(xí)過(guò)程)(發(fā)現(xiàn)同桌善于思考而不忙于做題的良好學(xué)習(xí)方式)。案例二：(好奇為什么自己感受到的母愛(ài)是“冷漠”的)(帶著好奇慢慢成長(zhǎng)，一次次與母親的“冷漠”相遇，一次次思考)(發(fā)現(xiàn)母親是為了培養(yǎng)我的自立精神)。當(dāng)然，也可突破傳統(tǒng)，寫(xiě)出了非常有新意的文章。有一位同學(xué)創(chuàng)新地運(yùn)用了“書(shū)信體”，寫(xiě)了一封給司馬遷的信，好奇地問(wèn)司馬遷“為何選擇卑賤地活著而不選擇光榮地死去”。顯然，這個(gè)