一年級音樂教學計劃范文五篇

1、一年級音樂教學打算范文五篇一年級音樂教學打算篇1一、教學工作的打算(1)同學狀況分析：本學期本人任教高一年的同學選項為兩個女 子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的，高 二年選項為女子武術(shù)教學班，都消滅一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也 基本上是上個學期選項時的基本狀況，對于學習時起到這個工程的連 續(xù)性有肯定的關(guān)心。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣便利教 學的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。(2)教材與教輔分析：分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期接受2個學分同時選 項，這樣有利于全學期的學習打算與支配，不用再教基本功，本學期 本人打算在高一年的教學內(nèi)容是田徑

2、與基本體操(廣播操)及初級長 拳結(jié)合進行教學，高二選項支配校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進 行教學，再結(jié)合表演的方式協(xié)作進行的有用技能進行教學，這樣有利 于同學的學習愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是留意同學的學習過程, 特殊是動作的到位，學不在多，而在精。分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于同學的學 習，愛好比擬濃，對于學習過程比擬留意，便利同學的素養(yǎng)不同者的 學習；重點在于武德，這是本個工程開設(shè)的重點，也是教學過程中最 重最重的重點，讓同學知道學習的基本意圖，也讓同學能自我把握;來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、 男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。進

3、行閱讀教學，要鼓舞同學獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓舞同學說出 自己的閱讀感受。要給同學比擬充分的讀書、溝通閱讀感受的時間。 要尊重同學的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要同學的 感受合情合理，就應(yīng)當予以確定。在課堂教學中，對提問肯定要細心設(shè)計，問題既要有思考價值, 又要能引起同學愛好。要盡量削減提問的數(shù)量，轉(zhuǎn)變簡潔的“問答式” 的教學方式。要鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的 習慣和提出問題、解決問題的力量。. 口語交際教學應(yīng)留意的問題。教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有親密聯(lián)系，且貼近同 學生活，同學會有話可說。有些口語交際的教學要提前做好預(yù)備。教 學時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)

4、愛好和點撥引導，放手讓同學溝通。同學 交際時，老師要留意傾聽，覺察語病，要以適當?shù)姆绞接枰杂喺?guī) 范口頭語言。老師還要擅長覺察同學布滿童趣的精彩語言，準時賜予 確定，使同學的思維更加活躍，自由、開心地參與口語交際，使口語 交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語溝通的過程。除專設(shè)的口語交際課，老師應(yīng)在平常的課堂教學中，有意識地培 育同學的口語交際力量，要鼓舞同學在日常生活中主動大膽地與人進 行口語交際，不斷提高同學的口語交際力量。.開展豐富多彩的語文實踐活動。老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文 實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將玩耍、唱歌、 猜謎

5、語、表演等引進課堂，也可以帶著同學走出校門，走進自然、社 會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。.關(guān)于生字的注音問題。本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時，要 讀輕聲或變調(diào)（如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲；黃澄澄、紅彤彤的后兩 個字，應(yīng)變讀為一聲），老師用書中都作了提示，請老師們在教學中 予以留意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。（二）學習習慣方法指導1、在教學中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高 同學的力量，進展學習思維。課堂上盡量制造機會，用優(yōu)生的學習思 維、方法來影響差生。2、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組 合作學習

6、”等形式，以到達與教學的同步進行。3、多以激勵的評價方法，接受多形式的競賽，激發(fā)同學的求知 欲，提高同學的愛好。4、準時與家長聯(lián)系，了解同學的學習狀況和行為習慣。七、學期教改爭辯專題通過校本培訓，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化訓練理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)學問，培育創(chuàng)新精神和時間力量，能成為一名師德高尚，素養(yǎng)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化訓練要求的反思型、科研型、學習型老師。二年級的孩子應(yīng)當要寫一段完整的話，因此本學期，我著力爭辯 二年級同學寫作的培育。爭辯步驟如下：1、抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。2、圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓練，認真實施、批改。4、堅持寫日記，從生活中提

7、煉素材，讓孩子有話可說，有話可 寫。八、教學進度表（略）一年級音樂教學打算篇2一、指導思想：全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想，以提高教學質(zhì)量 為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。 結(jié)合一年級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合 作精神。表達“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校 再上新臺階做出貢獻。二、工作目標：.認真落實做好學校各部門布置的工作，精彩完本錢學期的各項 任務(wù)，努力創(chuàng)立和諧、向上、團結(jié)的年級組。.模范遵守校紀校規(guī)，比照自身崗位職責，精彩完成自身工作。 形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作。.通過引導、訓練、內(nèi)化，使同學養(yǎng)成良好的學

8、習習慣和行為習慣，做全面進展、健康歡快的強恕學子。.以新基礎(chǔ)訓練理念為引領(lǐng)，加強年級班主任隊伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。.強化法制平安訓練，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率 為零。.親密學校與社會、家庭的聯(lián)系，提升家長學校指導力量。三、主要工作：（一）加強常規(guī)管理.重視抓好平安訓練由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增加同學 的平安意識為本學期重重之重。各班要加強平安紀律訓練，訓練同學 課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間 加強平安宣揚訓練，還可用看錄像等形式，讓同學逐步真正生疏到平 安確實重要。在對他們說的同時，更留意教他們“做”。.強化行為習慣的養(yǎng)

9、成，培育“文明人”。良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。 依據(jù)一年級孩子的特點，制定低年級同學“一日常規(guī)”兒歌，各班認 真組織同學進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學 等各方面對同學進行訓練和指導，嚴抓同學的日常行為規(guī)范。同時, 協(xié)作少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導、訓練、檢查、評比，使同 學從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我訓練、自我管理的力量。（二）加強崗位建設(shè)關(guān)心同學了解崗位設(shè)置的作用，關(guān)心同學生疏崗位設(shè)置的作用、 名稱與職責的對應(yīng)關(guān)系，關(guān)心同學順當開展工作，感受成功的喜悅。 一年級同學剛?cè)雽W，各項力量還沒能得到很好的生疏和進展，所以, 一年級班主任要

10、開頭逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，從一 開頭的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生清掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間 等狀況開頭，逐步進展同學的力量。崗位的評價，這是提升崗位訓練 價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比擬為主, 通過橫向間的比擬覺察伙伴間的差異，以此激發(fā)同學參與崗位選擇的 熱忱，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。（三）開展多樣的特色主題實踐活動L充分利用年級板報等宣揚陣地，加強同學文明禮貌、平安衛(wèi)生 等常規(guī)訓練宣揚，讓同學在耳濡目染中拓展學問，啟迪智慧陶冶情操。.重視經(jīng)常性檢查催促，抓好同學衛(wèi)生、紀律等檢查，做好管理 隊伍的建設(shè)，規(guī)范值日、檢查、評比等制度

11、，讓值日崗發(fā)揮更多、更 大的作用。.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實實在在 的成為班級建設(shè)的主流，成為同學成長的情感搖籃。（四）加強老師隊伍的建設(shè).提示組內(nèi)老師留意身心健康，多運動，快活生活，學會自我減 壓。.組內(nèi)老師之間，相互協(xié)調(diào)，主動協(xié)作，寬以待人，顧全大局。 班主任要樂觀協(xié)作科任老師的教學工作，為任課老師供應(yīng)教學保障。 任課老師認真組織教學，努力提高訓練教學水平，以適應(yīng)不斷進展和 變化的訓練教學形式，加強對同學的訓練和管理。3.扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學 效益，向課堂要質(zhì)量。（五）親密學校與社會、家庭的聯(lián)系加強班主任與家長之間的聯(lián)系，精確準時了

12、解同學在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報同學在校的學習動態(tài)，引導家長對同學 的管理，使家庭、學校形成一股合力，關(guān)心同學健康進展。一年級音樂教學打算篇3一、同學現(xiàn)狀分析這學期我擔當一年級兩個班的音樂教學任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進 小學校內(nèi)的孩子們對音樂課都很寵愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教 學的各項活動中。特殊是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力 量要比男生好。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠生疏, 做的不夠好。在開學初要加強課堂常規(guī)的訓練，使同學養(yǎng)成良好的學 習習慣。初步了解，孩子們的演唱習慣不是很好，簡潔喊唱或?qū)檺鄞?聲唱歌；并且不能較長時間安靜地傾聽樂曲，想象的力量還是不夠豐 富；在以后

13、的學習階段要引導同學正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的 想象，全身心的融入到音樂課的學習生活中。二、指導思想一年級使用的是湖北科學技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以 國家基礎(chǔ)訓練改革綱要（試行稿）中提出的課程改革精神為指導， 以全日制義務(wù)訓練音樂課程標準（試驗稿）的基本理念為依據(jù)， 將音樂與人生、音樂與文化有機地融于音樂訓練之中，將音樂學問與 技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近同學生活，激發(fā)同學對音樂的 愛好與愛好，讓同學通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學習音 樂。本教材在編寫過程中，力圖表達以審美為核心，面對全體同學, 從同學實際需要動身，依據(jù)同學認知規(guī)律和音樂訓練的規(guī)律以及教材 的地方適應(yīng)

14、性，設(shè)計教材內(nèi)容與教學形式。充分發(fā)揮音樂訓練在培育 同學想象力方面的特殊優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展同 學的想象空間，增加他們的制造力量。三、教學目標1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時 能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反響；2、通過一學期的訓練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音， 輕聲演唱歌曲；本學期能夠背唱歌曲23首；3、生疏木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；4、生疏簡潔的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符 等；5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。四、教材分析本年級使用的是湖北科學技術(shù)出版處出版的

15、音樂教材。本教材 在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文 化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了 “以同學進展為本”, “面對同學，也應(yīng)當留意同學的共性進展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向 于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人 聲的學問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加同學共性進展，潛移默 化地對同學進行音樂學問的滲透。并使所學的樂理學問在實踐和制造 中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育同學的表演力量，創(chuàng)新 力量和感受力量。運用多元

16、化的評價體系。激發(fā)同學學習音樂的愛好, 并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。五、學期教改爭辯專題教學重點1、培育同學良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣，讓同學寵愛音 樂、感受藝術(shù)；2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠覺察與仿照；3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高同學的演唱水平，對所學歌曲能 夠要求背唱；4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。六、教學措施1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標。2、扎實的訓練和鞏固同學的音樂學問（樂理學問等）3、充分運用音樂課自身的特點，培育同學的愛好，提高同學的 音樂表現(xiàn)力。4、充分落實每課的重點，老師要留意引導，盡量讓同學更好的 把握，不能學問走過場。5、精確把握教學目標，并按

17、實際狀況進行適當?shù)恼{(diào)整。七、教學進度支配第一單元我們來唱歌4課時第二單元祖國祖國多秀麗4課時第三單元我們從小愛學習4課時第四單元可愛的家4課時第五單元我唉我的小動物4課時第六單元小小足球4課時第七單元花兒朵朵4課時第八單元新年好4課時一年級音樂教學打算篇4一、同學基本狀況分析一年級的小伴侶剛剛從幼兒園上來，對音樂學問的把握、樂譜的 識別、觀賞力量的鑒別還比擬生疏。同學的音樂習慣沒能養(yǎng)成也，沒 有統(tǒng)一，但這些孩子寵愛生活、寵愛音樂，多數(shù)同學有較強的樂感, 有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學 習愛好。小學低年級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但 由于年齡小、組

18、織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同 學應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂 的愛好。二、教材分析：本冊教材接受新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評 價體系，凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級同學心理 特點，從教材內(nèi)容與顏色都接受趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。降 低了音樂學問的學習難點，發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上, 給師生留出足夠自由想象和任憑發(fā)揮的空間。本冊共分十個單元主題：好伴侶、歡快的一天、祖國您好、 可愛的動物、靜靜的夜、愛勞動、小精靈、小小音樂家、 玩耍、過新年，每個主題單元都包括傾聽曲目和表演曲目。三、教學目標：1、體驗踏上

19、人生第一起跑線的新穎感和幸福感，寵愛音樂老師， 寵愛音樂課，體驗音樂課帶來的歡快，在生動活潑的音樂中，體驗聲 音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由古怪而產(chǎn)生對音樂課更濃的愛好。在活動中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識。2、能生疏課本中幾種學習音樂的標志。通過“動”初步培育同 學節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。3、樂于參與歌表演、音樂玩耍、律動等生動活潑的音樂學習活 動，并能以音樂的方式與老師和同學交往，充分展示自己樂觀進取和 團結(jié)友愛的奇特感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音 樂心情。4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點, 難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學以

20、致用，能有防身的本領(lǐng)。提出教學任務(wù)：在全面進展體能的基礎(chǔ)上，進一步進展靈敏、 力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導同學學會合理把握練習與 爭辯的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成 功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上，樂 觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；生疏現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù) 學習過程中學會尊重和關(guān)懷他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表 現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對 他們進行簡潔的評價;加強爭辯性的學習，去爭辯與爭辯技能的有用 性，加強同學之間的爭辯溝通的環(huán)節(jié)。教學目標：總體目標：建立“健康第一”的理念，培育同學的

21、健康意識和 體魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)同學學習“初級長拳”、 “劍”的愛好，培育同學的終身體育意識，以同學身心健康進展為中 心，重視同學主體地位的同時關(guān)注同學的個體差異與不同需求，確保 每一個同學都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實 際狀況，設(shè)計本教學工作打算，以滿足同學選項同學的需求，加深同 學的運動體驗和理解，保證同學在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長 拳”來引導男女生學習體育模塊的樂觀性，再結(jié)合高二年的“劍” 選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的愛好，提升同學本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。 能區(qū)分并使用嚴峻、連貫與頓挫、跳

22、動等不同的演唱方法，演唱的表 現(xiàn)力有所增加，通過演唱和玩?；顒映醪礁惺芄?jié)奏的長短變化，感受 合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱，培育同學愛祖國、愛集體、 愛生活的情感。5、在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的歡快和勞動的樂趣, 能顯現(xiàn)樂觀樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的 寵愛之情。6、能留意集中的傾聽音樂，對音響世界有探究的愛好，初步了 解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應(yīng)的音樂。用線條、 顏色表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表 現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器。7、通過“聽”讓同學感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們 從小體驗音樂活動的豐富

23、性和完整性，把音樂課變成同學們樂于投入 的生動活潑的活動。四、教學重難點：重點：培育同學養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前 預(yù)備，聽到節(jié)奏會安靜等難點：從培育同學愛好入手，著重培育同學的音樂力量，使同學 具備基本的音樂力量。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。2、因材施教，對不同的同學要留意接受不同的教學手法，使同 學能夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學 到學問，把握技能。并留意在課

24、堂上實行肯定的形式，培育同學的團 結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。六、具體課時支配：周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容第一周第一課好伴侶第十一周第六課愛勞動第二周第一課好伴侶第十二周第六課愛勞動第三周第二課歡快的一天第十三周第七課小精靈第四周第二課歡快的一天第十四周第七課小精靈第五周第三課祖國您好第十五周第八課小小音樂家第六周第三課祖國您好第十六周第八課小小音樂家第九課玩耍第七周第四課可愛的動物第十七周第九課玩耍第八周第四課可愛的動物第五課靜靜的夜第十八周第十課過新年第九周第五課靜靜的夜第十九周第十課過新年第十周復習前面內(nèi)容第二十周期末測試一年級音樂教學打算篇5本學期針對我校同學實際狀況，通過實踐，使同學對音樂有

25、肯定 的學習樂觀性，把握基本的樂理學問，以及基本的演唱技巧，能有感 情、有表情的進行演唱。本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：一、教學任務(wù)1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐 子，清楚精確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同心情、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進 行律動，仿照動作和即興表演。3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，生疏連線、延長 記號等，并知道作用。二、教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。3、使同學把握淺

26、顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛 好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音 樂的力量。三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培育愛好享受音樂教研課題：如何培育同學學習音樂的愛好。教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶同學，感染同學訓練家蘇霍姆林斯基 說過：“音樂訓練不是音樂家地訓練，而首先是人的訓練”。在音樂 課中滲透適當?shù)厮枷胗柧?，充分利用音樂訓練使同學潛移默化地受到 音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學情趣 上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂 訓練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年

27、級的新歌及觀賞教材中 屢次消滅國歌。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同 學的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學介紹祖 國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想訓練，情感上和同學 產(chǎn)生共鳴。同學自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外, 向同學介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音 樂神童莫扎特”、“貝多芬和歡快頌”、“聶耳和小毛頭”、“高山流 水”等很多小故事，讓同學在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家 的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學幼小的心靈埋 下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美訓 練。在教

28、音符時值的長短時，可讓同學通過自己行走的步伐“嗆嗆I 嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一 步通過同學的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、 跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來生疏八分音符的時值。 為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，選幾首兒童生疏的8小節(jié)或6 小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這 樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加 了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。 從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。（二）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。法 國

29、大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學， 一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂訓練 的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低年級同學的生理、心理特點因材 施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的 教學方法走進課堂，讓四格外鐘更加有聲有色，這樣才能使同學對音 樂課產(chǎn)生深厚的愛好。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學明 白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學。-例如： 一節(jié)課的開頭接受讓同學聽音樂進課堂的形式，一方面培育同學的動 作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好接 受唱

30、師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下 都可以用固定的音樂與之相協(xié)作（站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |l-|）o 同學回答以下問題正確時，同學用唱歌方式表揚（12 3| 12 31你真棒）。 這樣都會讓同學感受到音樂課的獨特魅力，成為同學對音樂課感愛好 的緣由之一。2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學愛好如在教學感受音的強弱一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示 一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇 叭，讓同學感受強弱的比照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕， 依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學作出正確的推斷。這樣把抽象枯 燥的樂理學問轉(zhuǎn)化為通俗易懂

31、的小常識，制造出了美麗的音樂氣氛。 使同學在歡快樂潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學問，趣味盎然。3、啟發(fā)同學表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教同學唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確 的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去 演唱和體會。只有這樣，同學才能進入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài)，唱出的 歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使同學 充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級同學理解力量差，假如老師僅用抽象的 語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，老師要把音樂同同學的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生 活中生疏的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)

32、涵 挖掘出來，激發(fā)起同學深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌 中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導同學歌表演，增加學習愛好低年級同學活潑好動，每學 一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學進行律動或表演，以關(guān)心同學 更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)同學表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)同學進行即興表演。（二）老師依據(jù)同學表演編排一套好的動作教給同學。（三）個別檢 查。在個別檢查時，同學經(jīng)常會被一些秀麗的動作和美的造型所吸引， 教室里會自發(fā)的爆發(fā)吵鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學的表演力量, 加強了同學對唱曲的理解，而且也增加了同學的學習愛好。6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好

33、觀賞音樂，不僅需 要形象的思維力量，規(guī)律力量，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生 活學問和感情去體驗。但小同學閱歷淺，感情積累少，要是同學真正 理解音樂，到達陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)小同學的思 維特點，通過形象活潑的畫面，生動好玩的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來關(guān)心同學理解作品。然后在讓同學 在動聽的樂曲聲中自由寬敞的想象體驗，使其依據(jù)各自對音樂的理解 程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同 的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。同學能聞其聲如見其形，從而 更精確 的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。三、留意共性進展，建立公平互動的師生關(guān)系在音

34、樂教學實際中把全體同學的普遍參與進展不同共性有機結(jié) 合，每個同學都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng) 制造生動活潑，機敏多樣的教學形式，突出同學的主體地位，建立民 主、公平的師生溝通互動關(guān)系。教學進度：第一周校內(nèi)升旗2課時唱國旗、國旗真秀麗；第二周接媽媽2課時會打接媽媽的節(jié)拍，會表演唱；第三周農(nóng)場的早晨2課時練聲、會唱母雞叫咯咯進行歌表演；第四周小雨沙沙2課時的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會2課時型、學唱玩具進行曲目的：培育愛國意識, 目的：愛媽媽的表現(xiàn), 目的：仿照動物的聲音 目的:會識小雨沙沙 目的：學習各種節(jié)奏類 目的：把握跳音、會表第六周飛呀飛2課時演唱飛呀飛；學習集體舞雁

35、兒飛目的：培育愛國意識, 目的：愛媽媽的表現(xiàn), 目的：仿照動物的聲音 目的:會識小雨沙沙 目的：學習各種節(jié)奏類 目的：把握跳音、會表第七周 望月亮2課時會唱望月亮觀賞樂曲；第八周山谷回聲真好聽2課時會唱山谷回聲真好聽，突破高音處理第九周我們愛勞動2課時練孩子愛勞動，做乖孩子；第十周龜兔賽跑2課時樂情境中分角色表演；第十一周好房子2課時的家，進行音樂玩耍，觀賞好房子；第十二周小樂手2課時演奏；第十三周小動物回家2課時路的小花鴨、音樂玩耍小花鴨；第十四周倫敦橋2課時本動作倫敦橋；第十五周音樂夏令營2課時第十六周選聽幼兒歌曲 2課時目的:把握四三拍節(jié)奏, 目的:把握明快的節(jié)奏, 目的：進行歌表演，訓

36、 目的：觀賞音樂，在音 目的：訓練孩子愛自己 目的：用簡潔樂器進行 目的:音樂戲劇表演迷 目的：學習集體舞的基 目的：進行歌表演 目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌第十七周至期末復習、鞏固以及期曲具體目標：目的:把握四三拍節(jié)奏, 目的:把握明快的節(jié)奏, 目的：進行歌表演，訓 目的：觀賞音樂，在音 目的：訓練孩子愛自己 目的：用簡潔樂器進行 目的:音樂戲劇表演迷 目的：學習集體舞的基 目的：進行歌表演 目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌第十七周至期末復習、鞏固以及期運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習慣。b依據(jù)科學熬煉的原 那么，制定并實施個人熬煉打算。學會評價體育熬煉效果的主要方法。運動技能：a生疏武術(shù)運動工程的價值，并關(guān)

37、注國內(nèi)外重大體賽 事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用力 量。c學習并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創(chuàng)傷時 和緊急狀況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。b 了解一些 疾病等有關(guān)學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形 成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，并努力獲得成功 感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有有 用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精 神。b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學問和方法的力量。(4)教

38、學措施：接受老師示范與講解，同學爭辯，練習，老師評價，再進行個別 指導，后進行同學練習，最終進行展示與同學的綜合評價相結(jié)合的方 式方法，培育同學的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù), 到達教學目標;實行培優(yōu)扶中輔差，接受學習小組的建立，加強學習 小組的相互學習、相互爭辯、相互爭辯的功能，提升學習的效率;加 強多邊學科的整合，特殊是加強心理健康的訓練，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升同學的運動自我保護意識與力量。二、教學爭辯的打算(1)課題爭辯：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與 教學;做好“趣味奧運會進入校內(nèi)”課題的開題預(yù)備。做為“青春期 健康訓練進入校內(nèi)”課題組的成

39、員，幫助課題組進行爭辯,開展活動。(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研力 量，做為備課組長的我與其他老師加強爭辯校本的爭辯與開發(fā)，本次 校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個工程上，有 所側(cè)重。(3)論文撰寫：結(jié)合課題爭辯的內(nèi)容進行撰寫。(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市兼職中學體育教 研員及校際組成員，樂觀參與校際組開展的各項活動，加強提升在校 際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，幫助教研員開展教研 活動；樂觀參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我, 我打算是樂觀組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老 師的備課時間

40、與爭辯在備課過程中消滅的一系列問題，針對選項會消 滅的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準 及認證過程。一、指導思想義務(wù)訓練課程標準試驗教科書語文二年級上冊以全日制義 務(wù)訓練語文課程標準(試驗稿)為依據(jù)，遵循語文訓練的規(guī)律，順 應(yīng)同學的身心進展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系， 提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育 創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學的全面進展，為他們的終身學習、 生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學情分析二XX班現(xiàn)有同學XX人，其中男生XX人，女生XX人。由于他們 各自的家庭不同，家庭訓練、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成

41、果 也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過 了一年的學習生活，同學基本上形成了良好的學習習慣。大局部同學 寵愛學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量, 豐富了課外學問，并積累了很多詞語，為學習語文學問供應(yīng)了很大的 關(guān)心。但是照舊有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不寵愛讀書，認 字的數(shù)量少。這局部同學也是我這學期需要監(jiān)督的和關(guān)心的對象。這 個學期我對語文教學更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下, 我們?nèi)嗤瑢W有會有好成果的。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合 作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)和實踐力量, 培

42、育創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞 專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：秀麗的秋天，豐富 多彩的學校生活，寵愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié) 合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、疼惜動物，寵愛科學。每個專題的涵蓋 面都比擬寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特 點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文 園地:各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣， 有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇， 內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學有較強的吸引力。本冊課文 不再全文注音，多音字隨文注

43、音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼 音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意?！罢Z文園地”包括 四個欄目：我的覺察鼓舞同學探究覺察，引導同學了解漢字的特 點及構(gòu)字規(guī)律，把握識字的方法；日積月累一引導同學積累好詞佳 句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習；口 語交際一在雙向互動的口語溝通中培育同學的口語交際力量；展示 臺一給同學供應(yīng)展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。最終是 兩個生字表。生字表（一）是全冊要求生疏的字，有450個。生字表 （二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在 課后練習里標明。除了 “識字”和課文外，在“語文園地”里也支配 了少量要求生疏的字。四、教學目標.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。.生疏450個字，會寫350個字。要求生疏的字能讀準字音， 結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀 準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中 運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字 習慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識 字的力量。.寵愛閱讀，對閱讀有愛好。學習