四年級(jí)期中教學(xué)反思

1、四年級(jí)期中教學(xué)反思編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話(huà)：傳真: 郵編:四年級(jí)期中語(yǔ)文反思時(shí)間過(guò)得很快，半個(gè)學(xué)期的教學(xué)就這樣結(jié)束了，回頭看看自己的教學(xué)情況，從學(xué)生的作業(yè)、考試、習(xí)慣等方面來(lái)看，自己還需要有進(jìn)一步努力的地方。一、注重基礎(chǔ)知識(shí)有的時(shí)候我會(huì)以為到了四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是已經(jīng)牢固了，可是不然，由于新課程內(nèi)容的增加，難度的增加，學(xué)生普遍還是感覺(jué)到學(xué)起來(lái)是比較累的，所以在平時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就更加應(yīng)該注重，要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。比如第一單元的這個(gè)人聲鼎沸的這個(gè)鼎字，寫(xiě)錯(cuò)的人非常多，縫隙兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)的也非常多，我想在課堂上面我還要更加關(guān)注生字的教學(xué)，對(duì)于難寫(xiě)的和容易寫(xiě)錯(cuò)的要尋找更好的教學(xué)

2、方法。再比如按課文內(nèi)容填空，學(xué)生漏寫(xiě)的字比較多，他們還不夠細(xì)心，背和默的功夫還沒(méi)有花到家。多音字的教學(xué)上面，還是有一部分學(xué)生不是能夠很好地區(qū)分多音字的用法，我需要在記憶上面幫助他們一把，讓他們能夠有比較好的辦法去記憶。不管怎么樣，基礎(chǔ)是非常重要的，我想在平時(shí)的教學(xué)中一定要把它擺在第一位。二、注重方法引導(dǎo)從作業(yè)和閱讀的情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生閱讀方法掌握得不是很好。比如單元檢測(cè)卷子的閱讀理解題其實(shí)只要是細(xì)細(xì)地讀一讀題目，答案就在文中，但是有很多的小朋友都偏題了，他們完全是在答非所問(wèn)，根本就不知道怎么做這樣的題目，再比如，閱讀題解題里面有一道題目是讓他們找近義詞和反義詞，有很多學(xué)生竟然不知道近

3、義詞和反義詞在字?jǐn)?shù)上面必須是統(tǒng)一的，等等的問(wèn)題讓我感受讓了孩子在文章還存在著很大的問(wèn)題。我想在接下來(lái)的教學(xué)中，我必須在指導(dǎo)他們的閱讀方面再一下點(diǎn)時(shí)間，首先要從最基本的開(kāi)始。要教他們閱讀的方法，樹(shù)立一個(gè)理念：答案肯定在文中；掌握一個(gè)技巧：答案是靠多讀才出來(lái)的；學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)：題目是可以相通的。我想在接下來(lái)的時(shí)間上，我可以利用課余的時(shí)間再進(jìn)行一些指導(dǎo)。三、提高課堂效率課堂是教學(xué)的第一生命線，第一時(shí)間點(diǎn)，所以如何提高我的課堂效果需要我更加關(guān)注，更加用心地備好每一節(jié)課。作為第一次任教新教材，除了要更加重視，認(rèn)真準(zhǔn)備以外，還要和有經(jīng)驗(yàn)的老教師多交流，多溝通，每一節(jié)課上好以后都要認(rèn)真想想學(xué)生學(xué)得怎么樣，作業(yè)

4、情況一定要在第一時(shí)間反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。四、關(guān)注落后學(xué)生到了四年級(jí)，學(xué)生的分化越來(lái)越嚴(yán)重，特別是一些落后生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面確實(shí)是存在著比較嚴(yán)重的問(wèn)題的，我想我在今后的教學(xué)中還要更加注重，有效幫助，有效引導(dǎo)。比如對(duì)于像小羅這樣最困難的學(xué)生，首先要做就是樹(shù)立他的信心，多與他溝通，讓他感受到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，然后是在學(xué)習(xí)方面幫助他，平時(shí)可以利用課余對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，讓他提高成績(jī)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不是非常端正的孩子，主要還是從思想上面進(jìn)行教育，讓他們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)可以幫助他們找一個(gè)小老師，和他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。語(yǔ)文的教學(xué)上面永遠(yuǎn)是有這樣那樣的新問(wèn)題出來(lái)的，作為一個(gè)年輕的老師，站在學(xué)生的立

5、場(chǎng)上，我有責(zé)任不停地努力，讓他們學(xué)得更快樂(lè)，更輕松，更有成就感，而我也將為此不斷努力！四年級(jí)期中數(shù)學(xué)反思通過(guò)這次考試，我體會(huì)到，在教學(xué)中，哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。其次，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)

6、歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。從教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：首先我們應(yīng)該熟悉自己學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。為了把這些落實(shí)到實(shí)處，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測(cè)驗(yàn)、和練

7、習(xí)都要做自我反思（要求：每個(gè)新學(xué)的內(nèi)容都必須人人過(guò)關(guān)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)困生，每天的作業(yè)不需要多，但需要精選，同時(shí)還要做到親自批改，最后利用下節(jié)課前幾分鐘處理疑難問(wèn)題。）存在的問(wèn)題：（1）概念不清晰、不扎實(shí)。（2）解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。（3）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）計(jì)算能力有待提高。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練?？傊?，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材。2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3.重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的