第13課《小布人》教學(xué)設(shè)計

文檔編碼:CO3P2H4N10F9——HA5D10I5G4P8——ZJ6T7T3A1Q6學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考課題：小布人

課時：1課時

課型：創(chuàng)意制作

年級：五年級

教材：書畫版美術(shù)教材 五年級其次學(xué)期

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教材分析：《小布人》是書畫版教材五年級其次學(xué)期第七單元《創(chuàng)意制作》中的一課,也是書畫版教材創(chuàng)意制作系列中繼《會游的玩具》《會演戲的玩具》后的一課；教材為我們顯現(xiàn)了利用各類廢舊布料制作的平面或立體的小布人； 本課的教學(xué)內(nèi)容主要讓同學(xué)通過裁剪、捆扎、縫制、粘貼等手工制作技能制作布藝人偶；學(xué)情分析：同學(xué)通過四年的美術(shù)學(xué)習(xí),不僅學(xué)會了利用彩紙等紙質(zhì)材料,通過剪、撕、貼、折、疊等方法,進(jìn)行紙工的平面造型制作；而且仍基本把握了綜合運用手工技法,進(jìn)行頭飾、面具等立體造型的制作；本課的布藝制作對于同學(xué)來說是一種新的材質(zhì),要讓同學(xué)以剪代筆、以布為色,合理利用布料的自然紋理和花紋,進(jìn)行布貼畫或者立體布偶的制作有確定難度；教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)問與技能：明白雪人布偶的基本造型特點,把握雪人布偶的基本制作方法和步驟,學(xué)會用填塞、捆扎、粘貼等技法制作一個雪人布偶；2．過程與方法：通過自主探究、老師示范等方法把握雪人布偶制作中繩子捆扎、襪子打結(jié)、布藝縫制的技能；在觀看范例、自主想象的基礎(chǔ)上綜合利用廢舊材料,對雪人布偶進(jìn)行裝飾；3．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)愛好,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手才能；教學(xué)重點和難點：

1.重點：雪人布偶的捆扎制作方法；2.難點：綜合運用材料,創(chuàng)意裝飾雪人布偶；教學(xué)設(shè)計思路：

1．作業(yè)設(shè)計,讓學(xué)會都能體驗成功的歡快；對于五年級同學(xué)來說要以剪代筆、以布為色,合理利用布料的自然紋理和花紋,進(jìn)行布貼畫或者立體布偶的制作有確定難度； 依據(jù)同學(xué)已有技能,本課在作業(yè)設(shè)計時既考慮到降低制作難度,學(xué)習(xí)資料又想要提高作品的趣味度,因此選擇了雪人布學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考偶；雪人布偶制作中所需的襪子是同學(xué)的生活必需品,這為材料的收集、預(yù)備帶來了便利；制作中需要用到的技法也都是同學(xué)已把握的手工技法, 這樣更符合孩子的操作才能、年齡特點；2．自主探究,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；考慮到五年級同學(xué)懂得才能強(qiáng)的特點,對于雪人制作步驟的教授不再是傳統(tǒng)的老師教一步,同學(xué)做一步的方式,而是讓同學(xué)自主解讀制作步驟圖, 依據(jù)步驟圖嘗試制作,老師只對制作中的難點進(jìn)行示范和講解；3．創(chuàng)意想象,出現(xiàn)個性,讓作品杰出無限； 本課的重點在于創(chuàng)意想象,裝飾雪人；通過同學(xué)嘗試、小組爭辯、范例觀看等教學(xué)手段讓同學(xué)拓展思維,出現(xiàn)個性,讓同學(xué)的作品豐富多彩；教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.播放雪景背景照片及范曉萱《雪人》音樂；2.提問：面對如此美麗的雪景,相伴著音樂,你們會在雪地中干些什么？玩些什么玩耍？3.老師總結(jié)：我們可以打雪仗、堆雪人；（二）揭示課題

1.出示制作材料圖片；2.提問：這些材料和制作雪人有何聯(lián)系？3.揭示課題：這節(jié)課我們就用這些材料、工具,共同探究學(xué)習(xí),制作一個個有趣的雪人；（出示雪人布偶范例）

（三）揭示課題：《小布人——雪人》；二、探究嘗試,制作玩偶

（一）探究嘗試1.小組爭辯：各種材料如何制作出布偶雪人；形式：邊玩邊爭辯；（造型、裝飾特點,個性化等）2.同學(xué)爭辯,老師總結(jié)：將棉花填充入襪子中,通過捆扎、黏貼等方法制作雪人玩偶；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（二）制作玩偶；1．捆扎底部

（1）出示兩個底部不同的雪人玩偶進(jìn)行

比較,發(fā)覺區(qū)分；（一個底部平,可以站立；另一個無法站立）

（2）同學(xué)嘗試制作,總結(jié)方法；（3）同學(xué)溝通,老師總結(jié)示范：將襪子翻過來,用繩子將襪子的底部扎緊；之后重新翻回并填充底部包裹重物（橡皮泥、橡皮）的棉花并加緊；2.制作外形（1）播放雪人圖片；提問：讓雪人能夠站穩(wěn),除了剛才捆扎底部,添加重物填充外,仍需要什么樣的外形？（2）同學(xué)溝通,老師總結(jié)示范：為了保證雪人能夠站穩(wěn),需要依據(jù)雪人造型特點選擇上小下大的比例用繩子進(jìn)行捆扎；（3）同學(xué)制作；（4）提問:捆扎好外形后,那余外的襪筒該如何處理呢？有誰想到了好方法？（5）同學(xué)溝通,老師總結(jié)示范：將余外的襪筒翻過來,作為雪人帽子；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3.創(chuàng)意表現(xiàn)

（1）提問：使用各種材料、工具,讓自己的雪人更好玩好玩；播放大量觀看范例,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)意（2）同學(xué)嘗試,老師示范總結(jié)：可以用花布頭作為雪人的圍巾；然后貼上眼睛,制作鼻子；并用紐扣、鉆石、絨球等材料美化雪人；三、出現(xiàn)評判,提高才能

1.出現(xiàn)形式：在每個