2022年大班秋天美術(shù)教案范文

Word———2022年大班秋天美術(shù)教案范文作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，盼望大家可以喜愛。

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新一

一、活動目標

1.情感目標：感受秋天豐收的喧鬧場景，用繪畫的形式表達對秋天的想法與感受。

2.技能目標：能夠用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場景，用喜愛的配色給畫面上色。

3.認知目標：了解秋天的季節(jié)特征，知道線條作畫和涂色的方法。

二、活動重難點

1.活動重點：知道秋天豐收的詳細景象和特征，用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場景。

2.活動難點：能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出秋天豐收的場景，并且樂觀與同伴敘述自己作畫的內(nèi)容。

三、活動預備

1.物質(zhì)預備：畫筆、畫紙若干;擦手毛巾若干;秋天各種場景的圖片素材等。

2.閱歷預備：幼兒會唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼兒感知過秋天的場景。

四、活動過程

(一)活動導入手指謠導入

老師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《秋風吹》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，營造喧鬧的氣氛，為接下來的活動做預備。

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。

似乎一只蝴蝶，飛到空中追追。

師：小伴侶們在手指謠中提到了哪個季節(jié)?秋天的景色有什么特點呢?

(二)活動綻開

1.老師提問并出示秋天的圖片素材，引導幼兒感知秋天的特征

(1)老師先引導幼兒回憶之前秋游的場景，引導幼兒說出自己頭腦中的表象。

師：小伴侶們，在秋游中你還記得哪些美麗的風景呢?它們在你的眼中是什么樣子的呢?

(2)老師依次出示秋天不同場景的圖片，幼兒說出觀看到的特征。

①出示莊稼地里金黃玉米的圖片，引導幼兒觀看并描述畫面。

師：畫面中金黃色的農(nóng)作物叫什么名字呀?它們的果實顏色、果實外形、果實排列等有什么特點呢?

②出示紅高粱的圖片，引導幼兒觀看細節(jié)再次描述。

師：高粱的穗子是什么顏色的?用什么樣的線條可以表現(xiàn)出來呢?它為什么嬌羞地低下了頭?

③出示不同季節(jié)藍天白云圖片，引導幼兒觀看秋天與其他季節(jié)藍天的不同。

師：秋天的藍天與其他季節(jié)相比有什么不同呢?繪畫中用哪一種藍色更能體現(xiàn)秋天的天空?

2.老師引導幼兒想象秋天豐收的場景，鼓舞幼兒大膽作畫

(1)老師利用黑板進行繪畫技巧的共享，幼兒認真觀看并學習。

小結(jié)：玉米的果實是一粒一粒的，繪畫時應(yīng)當留意果實的間距及其外形，繪畫時我們可以將一排排的玉米以排列式的構(gòu)圖形式進行呈現(xiàn);高粱的穗子是一絲一絲的，繪畫時利用起筆重落筆輕的曲線的形式更佳;藍天的藍可以用顏色疊涂的方式。我們眼中的秋天，秋天中豐收的場景都是不一樣的，小伴侶要大膽地畫出自己心目中最美的秋天。

(2)幼兒自主作畫，老師巡回指導。

老師通過提問的形式，引導幼兒想象秋天的景物并繪畫到本子上，過程中發(fā)覺幼兒繪畫較有創(chuàng)意者應(yīng)舉起畫面共享。

(3)老師分發(fā)彩筆，引導幼兒為畫面涂色。

情境：秋姐姐給老師打了一通電話，現(xiàn)在小伴侶們眼中的秋天是黑白的，不夠美麗，我們需要用彩色畫筆給它變個魔術(shù)，幫秋天穿上美麗的外衣。

3.老師創(chuàng)設(shè)"小小演說家'的情境，引導幼兒大膽共享作品

(1)幼兒共享自己的作畫過程和感受，敘述自己的作畫內(nèi)容和對于秋天的向往。

師：小伴侶都已經(jīng)畫完啦，那現(xiàn)在大家來表演小小演說家，和其他小伴侶介紹下自己的作品吧。

(2)幼兒依據(jù)場景為自己的作品取名字。

師：請小伴侶為自己的作品起一個好聽的名字吧。

(三)活動結(jié)束作品展現(xiàn)

師：小伴侶們，你們今日的表現(xiàn)都特別棒，現(xiàn)在讓我們搭上去展現(xiàn)區(qū)的小火車，把我們的作品粘貼出去，讓展現(xiàn)區(qū)也感受下秋天的豐收景象吧!

五、活動延長語言區(qū)

老師帶領(lǐng)幼兒到語言區(qū)閱讀有關(guān)于四季變化的繪本故事，萌發(fā)幼兒對季節(jié)的寵愛之情。

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新二

一、說教材

從內(nèi)容來看，《秋天來了》是一首現(xiàn)代詩，以擬人的手法，把秋天滿懷盼望、滿載收獲的"形象'充分表現(xiàn)出來;從課文所處位置來看，本篇課文是三班級(上)的領(lǐng)篇課文，課文的教法與學法，對于同學其次學段的學習應(yīng)當具有引領(lǐng)性作用。這首詩歌寫得富有童趣，語言活潑、生動，符合兒童的認知特點，

二、說教學目標

結(jié)合同學逐步由以識字為主到閱讀中解詞析句過渡的實際狀況，因此把目標確定為

1、熟悉6個生字，會寫10個生字。正確認讀"涼快、雪白、奇妙'等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過閱讀，進一步增加同學對秋天的情感體驗。感受秋天給人們帶來的歡快，體會對勞動人民的贊美之情。

4、初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。

三、說教學重點

進入其次學段，閱讀教學要求在感受語言美麗的同時，使同學樂于溝通閱讀感受，在課外閱讀和生活中積累語言材料。結(jié)合這一理念，教學中既要讓同學感受到詩歌語言的韻律美，還要讓同學結(jié)合課內(nèi)外，積累關(guān)于秋天的語言材料。因此把引導讀懂課文，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美妙作為本篇課文的教學重點。

四、說教學難點

新課程理念還強調(diào)，詩歌的教學更提倡拓展同學的思維，引導同學綻開想象，使同學感受美妙的情趣，使其對秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步學習一邊讀一邊想象的閱讀方法。確定為本課的教學難點。

五、說教學方法

對于三班級同學來說，內(nèi)容并不難理解。但由于詩歌體裁和課文所處的重要位置打算，教學在同學讀文品析的同時，還要注意低中過度階段同學學習愛好的保持及同學學習方法的指導這一理念把教學方法確定為，"以讀代講，讀中感悟，讀中積累'。

六、說教學過程

第一課時

一、激情導入

1、出示一系列詞語，問同學：你想到了什么?(一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋蘭飄香、秋雨綿綿、春花秋月、丹楓迎秋、楓林如火、金風送爽、秋色宜人、天朗氣清、落葉紛飛、秋高氣爽、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋月春花)

2、酷熱的夏天過去了，涼快的秋天來了，隨即板書。

3、出示詩歌，老師激情朗誦：(紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛行，在風中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鳥，是楓葉在舞，是黃葉在飄。像秋姑娘發(fā)來的電報，告知我們秋天已經(jīng)來到。)看!秋姑娘靜靜地披著彩虹，一路撒下花香，一路飄著果香，帶著迷人的景色，帶著豐收的喜悅已經(jīng)來到了我們的教室。請同學們滿懷激情再讀課題。

[老師以詩歌的特有韻律導入課題，使同學入情入境。]

二、美讀入境，

1、自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美，不熟悉的字借助拼音學習。

2、指名讀文，正音正字，讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。

3、第一節(jié)最有詩的韻律：指導朗讀，畫出動詞。隨即學習生字"乘'和"騎'。

4、學習本節(jié)其他生字："爽'和"落'，把握多音字"落'。

[隨文識字，讓同學在初步感知文章內(nèi)容的同時，熟悉生字]

三、熟讀背誦，

1、其次節(jié)最能表現(xiàn)秋的漂亮：自由朗讀，嘗試背誦。

2、指名朗讀，引導同學邊讀邊在頭腦中想象畫面，留意讀出詩句表達出的秋天的美感。

3、引導同學畫出本節(jié)動詞，隨即學習生字："揮灑'"潑'"染'"展'。

4、學習本節(jié)其他生字："紫'，把握多音字"露'。

5、合作識字

(1)小組溝通二類字，相互關(guān)心。

(2)小老師領(lǐng)讀詞組。

[同學自主識字，選擇他們喜愛的方式記憶，有助于同學識記生字]

6、選擇你喜愛的小節(jié)，讀一讀。

7、嘗試背誦全文。

[這一課時，把朗讀作為教學重點，讓同學得到一種整體的語感把握，從而選擇恰當?shù)淖x法表現(xiàn)出來。在入情的誦讀中，同學不僅深化領(lǐng)悟了課文的思想感情，而且增加了語感，豐富了語言積累。]

其次課時

一、直接導入

1、復習背誦：自由朗讀或背誦全詩。

2、導語：讀了詩歌，感受到秋天的美嗎，詩歌中美感的句子我們再來讀一讀，好嗎?

二、細入品讀，秋之味

(1)引導找出描寫"秋天的顏色'的句子，帶著對秋天的贊美讀句子。

(2)賞讀了句子，在小組內(nèi)溝通溝通：詩歌是選擇了哪些顏色和相應(yīng)的景物來寫秋天的?

3、生匯報，相機點撥，朗讀體會。

4、課件展現(xiàn)(說一說，填一填描寫顏色的詞語)

課內(nèi)：()的田野()的大海()的葡萄

課外：()的楓樹()的果樹()的菊花

5、你喜愛哪種顏色?把詩歌中有關(guān)句子讀給大家觀賞。你也可以自己制造出新的句子，讀給大家聽聽。

(仿照詩歌句式讓同學在前一填空基礎(chǔ)上嘗試制造新的句子：秋天是五顏六色的，金黃的()，潔白的()，天藍的()，紫紅的()的楓葉，()的柿子啊，秋天真美呀!)

[這一設(shè)計，既進行了朗讀訓練、語言文字訓練，又使同學提升了閱讀的層次，課內(nèi)外有機結(jié)合，增加了閱讀的愛好。]

[讓同學從視覺、聽覺等感覺器官來體驗秋天帶給人們的美感。]

三、讓同學感受一個別樣的秋天。

1、多媒體出示不同角度描寫秋天的句子，讓同學感悟積累。

2、出示描寫秋天的詩，讓同學抄寫在積累本上。如：唐代詩人杜牧的《山行》劉禹錫《望洞庭》張繼《楓橋夜泊》。

[借用有關(guān)描寫秋天的詩、文章片段、成語各種表現(xiàn)形式，積累和感悟不一樣的秋天。]

四、作業(yè)：

1、抄寫本課重點詞語，在積累本上抄寫描寫秋天的成語和本首詩歌。

2、連續(xù)查找描寫秋天的詩句、文章，將自己查找的全部材料進行分類，看看有沒有什么新的發(fā)覺。

[這一部分的設(shè)計，是為有效利用收集的材料，針對同學課前搜集的材料的不同而進行的區(qū)分處理，讓同學初步感受秋天"瑟瑟'、"豐收'、"爛漫'、"青翠'不同的心情情感，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的感悟。]

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新三

教材分析

（重點與難點）

本節(jié)課是刮蠟畫，幼兒要了解刮蠟畫的特點，以便關(guān)心幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步把握用刮蠟方法來表現(xiàn)秋天的樹林，體驗顏色與生活環(huán)境的關(guān)系。

幼兒基礎(chǔ)分析

（力量、閱歷基礎(chǔ)）

幼兒的有：在以前的教學活動中，幼兒有使用蠟筆繪畫的閱歷基礎(chǔ)

幼兒的無：幼兒沒有接觸過刮蠟畫，對刮蠟畫不管是在使用技巧還是觀賞方面都不是很熟識，沒有運用刮蠟畫的力量基礎(chǔ)。

活動目標

1.了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧來表現(xiàn)秋天的樹林

2.喜愛刮蠟畫形式的美術(shù)活動，并對其萌發(fā)喜愛之情。

活動預備

（材料、環(huán)境、學問預備）

材料：蠟筆、白紙、吸管、PPT

一、情景導入，激發(fā)愛好

出示秋天的樹林

提問：小伴侶們，今日老師帶了幾張風景圖，說一說你都看到了什么？

二、觀賞刮蠟畫，了解刮蠟畫的基本技巧

過渡：老師這里還有一些小伴侶們畫出來的秋天的樹林，我們一起來觀賞一下跟你們平常畫的有什么不同？

1.觀賞刮蠟畫秋天的樹林

提問：你們找找看有什么不一樣？

2.了解刮蠟畫的基本技巧

出示刮蠟畫

提問：那你們看看這張紙跟我們平常畫畫的紙一樣嗎？你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢？

三、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導

小結(jié)：我用的是鉛筆畫出來的哦。

過渡：那現(xiàn)在我們就來畫一畫好嗎？

1.交代要求：秋天的樹林要布滿整張紙，不要畫的太小。繪畫時要想清晰繪畫的內(nèi)容，由于刮蠟畫不能用橡皮擦，要一次到位。

2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫，老師指導

四、老師點評

今日我們學習得這種新的畫法叫做"刮蠟畫'，下面我來看看你們畫的怎么樣？

對幼兒作品進行評價。

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新四

活動目標：

1．觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。

2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并留意有疏有密地支配畫面。

活動預備：

1．PPT課件

2．畫紙、油畫棒等。

活動重點：

能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。

活動難點：

能夠有疏有密地支配畫面。

活動過程：

一、觀賞秋天的樹林，感受景色的漂亮。

播放PPT：小伴侶，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節(jié)的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）

二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。

1．秋天的樹林真美??！你們喜愛嗎？老師也很喜愛，老師還把它畫出來了。（PPT）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今日，我們來學一學吧！

2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗證自己猜想。）

3．老師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）

4．引導幼兒觀看范畫上樹林的布局。

師：小伴侶，請大家認真觀看：這些樹一樣嗎？（幼兒發(fā)覺這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能觀察半棵。）

三、幼兒動手畫，老師巡察，準時賜予合理的建議。

1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2．提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密支配。

3．幼兒作畫時，老師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展現(xiàn)。

1．展現(xiàn)幼兒作品。

2．相互觀賞并。

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新五

【活動目標】

1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生，把握油畫棒復色涂法，裝飾畫面。

2、熟悉并辨別秋天的水果。

【活動預備】

彩砂紙、油畫棒、各種水果。

【活動過程】

1、提問導入

師："秋天是個豐收的季節(jié)，有很多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？'

老師出示各種水果"看，這些是什么？'

2、觀賞

（1）觀看水果實物

師："認真觀看各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？'

"每種水果上都有豐富的顏色，我們來找一找，這些水果上消失了那些顏色？'

（2）觀賞油畫作品

師："這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？'

"塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？'看一眼畫一筆、復色涂法

"今日我們也來向巨匠學習，畫一幅水果畫。'

（3）觀看感知

師："我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。'引導幼兒發(fā)覺坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

用油畫棒畫出水果的外輪廓

用油畫棒裝飾水果，認真觀看每個水果上的顏色變化

各種顏色你背我來我背你"，深深淺淺的油畫棒可以許多顏色。'

把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計一塊露出來的美麗桌布

3、幼兒作畫

反復提示幼兒："看一眼，畫一筆'

最終用餐巾紙抹一抹作品。

4、評價

請個別幼兒介紹自己的作品

師："除了今日我們熟悉到的水果，還有很多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！'

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新六

一、教學目標

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培育目標，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標定為以下二點。

1、在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂所設(shè)計的。

2、培育幼兒的想象力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)喜愛秋天的情趣。

這是一條情感目標，我在教學中允許幼兒敘述自己在秋天里的好玩故事，可小組溝通、個別溝通，并請幼兒觀賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的愛好及樂觀參加的欲望。

二、預知幼兒狀況

水墨畫是幼兒平常接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著深厚的愛好，特別情愿參加活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓舞幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來制造，同時關(guān)心幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

依據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學習了有關(guān)秋天學問的音樂、語言、科學等教學活動，對秋天有著豐富的熟悉，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的力量水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分把握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒掌握好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的支配。通過敘述、溝通、觀賞，幼兒的腦海里有著很多有關(guān)于秋天的畫面，許多許多，不會支配畫面，會使畫面消失亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。

五、教學方法及策略

1、突破重、難點的策略重點策略：在教學過程中老師要多次提示幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，關(guān)心幼兒把握水分，要求蘸墨后要在預備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免消失臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要關(guān)心他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：假如是豐收為主題的，以田地、農(nóng)夫伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋天風景的漂亮，可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導幼兒主動學習的方法及策略

（1）通過談話、觀賞，激發(fā)幼兒的學習動機。

愛好是最好的老師。在活動中，我引導幼兒講出秋天最喜愛去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的學問，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓舞幼兒爭論、溝通，并相互學習。通過觀看、敘述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參加欲望。

（2）為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，敬重他們的想法和制造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們通過自己的傾聽、思索、來獲得相關(guān)學問。如；在展現(xiàn)作品中，鼓舞幼兒為自己的畫命名、敘述畫面、和同伴共同觀賞別人的作品等，為他們供應(yīng)相互溝通、相互觀賞、共同提高的條件。

（3）敏捷運用體態(tài)語言關(guān)心幼兒樹立自信念。

老師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增加幼兒的`自信念，另一方面，它又是老師與幼兒情感溝通的重要手段。在教學活動中，老師鼓舞的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

活動反思

這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)夫勞動辛苦，最重要的是培育幼兒敬重農(nóng)夫的情感，并養(yǎng)成懂得疼惜糧食的好習慣。

活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了許多收割圖片。在活動中體驗勝利的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是具體詳細的，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒愛好中，幼兒都表現(xiàn)出劇烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作消失的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我肯定會加以強調(diào)，細心指導。

2022年大班秋天美術(shù)教案范文最新七

活動目標：

1.能樂觀主動的觀賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的顏色美。

2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地支配畫面。

3.感知顏色明暗的對比，激發(fā)幼兒對顏色的感受力。

活動預備：

學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地支配畫面。

活動過程：

觀賞刮蠟畫作品。

一、老師出示范畫：

師："小伴侶，今日老師帶來了一張畫紙，請你來看一下。'

師："這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣？'（黑黑的，上面有一層油畫棒！)

二、