《寓言》語文教案

Word———《寓言》語文教案《寓言兩則》語文教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，學(xué)寫12個(gè)生字。正確讀寫“寓言、亡羊補(bǔ)牢”等詞語。

2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。

3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀課文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、說成語，引入新課

1、說說你們知道的成語。

2、導(dǎo)語：

在我國源遠(yuǎn)流長的民族文化中，成語是一顆燦爛奪目的珍寶。在日常生活的溝通中，人們習(xí)慣用成語來表達(dá)意思，精確、生動(dòng)、簡潔。知道嗎?很多成語都蘊(yùn)涵著一個(gè)動(dòng)人的故事。今日，我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)成語故事。讀完故事，信任你會(huì)對成語有更深的了解。

二、熟字新解，引導(dǎo)板書

1、板書“亡、牢”：

你能說說你知道的關(guān)于亡和牢的詞嗎?通過這些詞，你知道它們通常表示什么意思?

2、板書“羊、補(bǔ)”：

在亡羊補(bǔ)牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?仔細(xì)讀書，肯定會(huì)找到答案的。

三、初讀課文

1、自讀課文，讀正確流利。認(rèn)讀生字。

2、思索“亡、牢”的意思，并在課文中找依據(jù)。

四、檢查自讀效果，有感情地朗讀課文

1、指名讀課文。留意生字的'讀音。

2、出示生字，認(rèn)讀生字。提示多音字“圈”

3、匯報(bào)“亡、牢”的意思。可爭辯，可查字典。

4、相機(jī)指名讀課文，師生評議，進(jìn)一步理解內(nèi)容。

⑴其次段，要讀出勸告的語氣。

⑵第三段，要讀出養(yǎng)羊人焦急、泄氣的心情。

⑶最終一段，要讀出醒悟、樂觀補(bǔ)救的心理和做法。

五、練習(xí)敘述這個(gè)故事

六、溝通體會(huì)，明白寓意

1、四人合作溝通：

你從故事中明白了什么?

2、全班溝通。

七、總結(jié)

《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事，情節(jié)簡潔。它使我們明白了，做錯(cuò)了事或出了問題，準(zhǔn)時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。所以人們常說：“亡羊補(bǔ)牢，為未晚也!”

八、學(xué)習(xí)生字，鞏固練習(xí)

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)寫字。

3、比一比，組成詞語：

悔()叼()屈()窿()

梅()叨()窟()隆()

其次課時(shí)

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好

戰(zhàn)國時(shí)期，魏王曾想攻擊趙國。魏過的賢人季梁非常焦急，就匆忙地去見魏王。為了開導(dǎo)魏王，他給魏王講了一個(gè)故事。你相知道是什么故事嗎?魏王最終會(huì)不會(huì)打趙國呢?請你讀課文。

二、自讀自悟

1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”。

2、想想課文講了一件什么事?

3、提出自己不理解的問題。

三、匯報(bào)溝通，指導(dǎo)朗讀課文

1、檢查讀文和認(rèn)讀生字。

2、溝通課文內(nèi)容及不理解的地方。理解“南轅北轍、盤纏”兩個(gè)詞。

3、練習(xí)朗讀課文，敘述故事。

四、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)口語交際

1、面對那個(gè)人走遠(yuǎn)的影子，他的伴侶會(huì)說什么?

2、你相對哪個(gè)楚國人說什么?

3、回到課文開頭的故事，楚王會(huì)不會(huì)打趙國呢?為什么?

五、總結(jié)

《南轅北轍》這個(gè)故事告知我們，做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無論怎么努力，也是達(dá)不到目的的!

六、寫字練習(xí)

1、抄寫生字。

2、難點(diǎn)提示：

“纏”右