教案美術(shù)教育5篇

Word———教案美術(shù)教育5篇在制定一份教案的同時(shí)，老師的教學(xué)力量肯定都有所加強(qiáng)，教案在起草的時(shí)候，老師肯定要留意聯(lián)系實(shí)際，下面是范文社我為您共享的教案美術(shù)教育5篇，感謝您的參閱。

教案美術(shù)教育篇1

【活動目標(biāo)】

1、觀賞不同樹干的花紋，感受大自然的奇妙。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動預(yù)備】

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠顏色色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

【活動過程】

一、觀看爭論。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小伴侶你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、留意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

師：那你們留意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。

師：請你們觀賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）

二、觀賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀看樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀看一下樹干上的花紋。

師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師：請你們把觀看一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

師：現(xiàn)在請小伴侶看一下，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們留意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要留意平安，不把尖尖的朝著小伴侶。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來整理。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的外形，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

四、幼兒操作，老師巡回觀看、分層指導(dǎo)。

五、幼兒相互觀賞，說說誰的花紋最美麗，誰的花紋最特殊。

師：小伴侶都完成作品了，我們一起來觀賞一下。

【活動反思】

?樹干上的花紋》這是個大班的美術(shù)活動，老師一開頭的導(dǎo)入特別的鮮亮和切入主題。老師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)章圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中老師采納了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時(shí)制宜的調(diào)動幼兒愛好樂觀性，互動恰到好處?？偠灾@是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動好玩的大班美術(shù)活動。老師的活動現(xiàn)場調(diào)控力量、臨場應(yīng)變力量以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。

教案美術(shù)教育篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

梅花的風(fēng)骨始終被人贊揚(yáng)，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡潔的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡潔好玩又新奇，許多小伴侶都很喜愛。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。

3、培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

學(xué)問閱歷預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問。

物質(zhì)預(yù)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、基本部分

1、老師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀看梅花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今日，老師要教小伴侶用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來畫梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

老師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。

老師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。

（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要留意畫面潔凈、干凈，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦潔凈。

三、結(jié)束部分

1、

幼兒與爸爸媽媽一起制作一副漂亮的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

教案美術(shù)教育篇3

活動目標(biāo)：

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，把握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會畫中顏色和構(gòu)圖的美。感受奇怪效果和勝利喜悅。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

16k刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。

活動過程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的愛好。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀看爭論：

（1）運(yùn)用課件，展現(xiàn)刮刮畫的作畫步驟。

（2）老師示范畫深海里的魚。

（3）幼兒相互爭論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。

4、溝通體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞。

活動反思：

活動設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和制造作為活動的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，供應(yīng)充分探究的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的形狀，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的形狀特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，制造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動。最終讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師相互觀賞作品，相互溝通，讓幼兒體會到探究的歡樂與勝利的喜悅。

教案美術(shù)教育篇4

教學(xué)理論依據(jù)：

本活動選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁中的"借形想象畫"。大班幼兒奇怪好問，思維樂觀活躍，經(jīng)常會產(chǎn)生各種奇思妙想。愛護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新力量與想象力的充分進(jìn)展。本次活動正是遵循幼兒的這一進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在好玩的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的共性，在觀看、留意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主制造的歡樂。

結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調(diào)動幼兒樂觀性，讓幼兒在感受歡樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。

實(shí)施策略：

1、情景貫穿，歡樂印畫。

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的愛好，產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作欲望。

2、感觀調(diào)動，大膽創(chuàng)作。

在幼兒創(chuàng)作中，老師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個事物不要賜予框死，應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個個新奇的形象。提倡幼兒隨便畫出線條，依據(jù)不同外形，大膽進(jìn)行添畫。

3、借形發(fā)揮，拓展思維。

活動目標(biāo)：

1．樂觀嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與制造力。

2.．感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

在畫紙上隨便用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)章的圖像進(jìn)行想象繪畫。

活動難點(diǎn)：

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成好玩的造型，感受想象畫的好玩。

活動預(yù)備：

1.場地布置：用報(bào)紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

2.物質(zhì)預(yù)備：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動過程：

一、鞋印舞會，結(jié)合畢業(yè)舞會，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。

1.談話導(dǎo)入，引出舞會。

小伴侶們立刻就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝?。浚ó厴I(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今日我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小伴侶都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的?。ɡ蠋熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l??？（鞋印）

小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到其次個鼓聲--印，聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。

二、鞋印想象，依據(jù)自己引出的不同外形和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫。

下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒觀賞自己的鞋印外形和花紋，在不同角度進(jìn)行觀看，看它想什么。

2.幼兒一同觀看老師的鞋印外形。

你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴連續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）

三、鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。

1.幼兒依據(jù)鞋印的不同外形，自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.并完成背景裝飾四、鞋印展現(xiàn)，借助舞會，展現(xiàn)作品。

1.鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今日我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真好玩！讓我們和變了裝的鞋印舞伴連續(xù)參與我們的畢業(yè)舞會吧！

3.參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師推出活動室，活動結(jié)束。

教案美術(shù)教育篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和初步的合作力量。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：依據(jù)紙盒形狀想象裝飾。

2、難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

活動材料：

收集大小、外形各異的廢舊紙盒若干。

供應(yīng)一些進(jìn)行裝飾用的幫助材料，如雙面膠、剪刀、透亮膠帶等。

設(shè)計(jì)思路：

隨著商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜愛，如扮裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用價(jià)值，又可供觀賞和嬉戲，經(jīng)常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們特別熟識的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、外形各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作供應(yīng)了豐富的閱歷與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒依據(jù)紙盒的外形變化想象出形態(tài)各異的“家”的形狀。這為幼兒的制造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了肯定的基礎(chǔ)。

另一方面，運(yùn)用個別設(shè)計(jì)——鼓舞合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培育了幼兒的想象力。

活動流程：

引起愛好——綻開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、溝通介紹——共享歡樂

活動過程：

(一)通過嬉戲體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩嬉戲：請到我家來做客。

1、溝通爭論，想象設(shè)計(jì)。

剛才我們玩了《請到我家來做客》的嬉戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣?

2、觀看形狀，大膽想象。

(出示大小、外形各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

它們的樣子像什么呢?(幼兒依據(jù)紙盒形狀發(fā)散想象)

(二)個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其