2022格列佛游記讀后感600字高中5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022格列佛游記讀后感600字高中5篇《格列佛游記》用豐富的譏諷手法和虛構(gòu)的空想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判。以下是我整理的格列佛游記讀后感600字高中，歡迎大家借鑒與參考!

格列佛游記讀后感600字高中1

暑假是個(gè)放松身心的好時(shí)間，在這個(gè)閑暇的暑假中，拿起《格列佛游記》，細(xì)心閱讀著其中好玩兒、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……

書(shū)中的主人公格列佛是個(gè)愛(ài)好出游的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落?？赡苷撬菬o(wú)畏的摸索精神，才讓我們也領(lǐng)會(huì)到了這獨(dú)特的四個(gè)國(guó)家吧。

我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國(guó)和大人國(guó)，都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝?。利立浦特的居民們雖然都不過(guò)是一般人手掌那么大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，最終卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國(guó)政府的昏暗、各黨派之間的爭(zhēng)斗以及與法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)等等，充分表現(xiàn)出了高明的寫(xiě)作技巧。在大人國(guó)，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，譏諷了人類的一些不好的習(xí)性。

第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂(lè)與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒(méi)有想到要全方面發(fā)展，才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。而且那些致力研究一些古怪試驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺(jué)、觸覺(jué)分辯顏色，還有把糞便還原為原來(lái)的食物等等。這些試驗(yàn)都是很愚蠢，有的試驗(yàn)甚至根本沒(méi)有意義，但他們卻依舊熱衷于做這些試驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。辛辣地譏諷了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并譏諷了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。

在慧嘶馬國(guó)中，格列佛結(jié)識(shí)了具有善良、誠(chéng)懇和友情美德的慧嘶馬。在慧嘶國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊〞和“欺騙〞這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑〞、什么是“不信任〞，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和憧憬的地方。在這里，你不需要考慮別人說(shuō)話的真假，由于他們不知道說(shuō)謊是什么。

但是，格列佛卻因過(guò)于崇拜慧嘶馬，而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與野胡一樣，最終格列佛也成為了嘲諷的對(duì)象。

這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫(huà)，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了好多。

格列佛游記讀后感600字高中2

這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的譏諷與幽默、離奇的想象與夸誕，描述了酷好航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而好玩兒的奇遇。

讀完斯威夫特的《格列佛游記》，我的思緒已經(jīng)超越時(shí)空的束縛，與格列佛一起踏上種種奇妙的旅程。

主人公格列佛在他一生的游歷中，到過(guò)好多地方：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小人國(guó)，崇尚發(fā)明、充滿空想的飛島國(guó)，自然和諧的慧因國(guó)……雖然每到一處，貌似總是危機(jī)四伏，但他卻總能絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。

是的，他是幸運(yùn)的，但他的幸運(yùn)來(lái)源于他的樂(lè)觀與勇氣，在他精彩的一生中，充滿了挑戰(zhàn)，盡管游歷的游程艱辛坎坷，但風(fēng)雨之后的彩虹卻綻放得異常奪目與漂亮。

格列佛游記讀后感600字高中3

《格列佛游記》可以說(shuō)是我看過(guò)最多遍的小說(shuō)，由于我從小學(xué)時(shí)就開(kāi)始在看這本書(shū)了。說(shuō)是一本小說(shuō)，那倒也不像，由于它沒(méi)有讓我讀出一本小說(shuō)的味道來(lái)，當(dāng)然，我是怎么看的，那得看我在不同年齡段是怎么想的。

小學(xué)的時(shí)候，對(duì)小說(shuō)沒(méi)有什么認(rèn)知度，一般來(lái)說(shuō)看的都是童話或寓言故事，也因此看到《格列佛游記》這本書(shū)，還以為是一本好玩兒的冒險(xiǎn)童話故事，所以才買了下來(lái)。不過(guò)也正因如此，我看到了里面好玩兒的事情，像看其它故事一樣的看，看到繩上跳繩，還以為是什么特別的游戲，看到里面講小人國(guó)通過(guò)這個(gè)來(lái)選定官位，即刻還感覺(jué)很有意思。當(dāng)時(shí)看完格列佛的時(shí)候，還在學(xué)校里和同學(xué)們說(shuō)格列佛的故事，向其他人推薦這本書(shū)去看，好多人都跑去買《格列佛游記》，連老師都覺(jué)得不可思議，后來(lái)老師明白了我和他們講的事情，也就沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑。

小學(xué)的時(shí)候，《格列佛游記》是必讀書(shū)目，也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過(guò)了，但后來(lái)我通過(guò)老師給我們的介紹明白了我當(dāng)時(shí)所沒(méi)有看到的東西——這是一篇譏諷小說(shuō)。不過(guò)我也還是半懂半不懂，為什么一篇好玩兒的童話故事卻變成了一篇譏諷國(guó)家腐敗，譏諷人類社會(huì)的一本小說(shuō)?盡管通過(guò)介紹還是明白了一些，但還是沒(méi)有方法接受這種形式的象征。

后來(lái)到了初中，也漸漸想明白了《格列佛游記》的意義，也明白了大量以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時(shí)候，是帶著排斥的感情去看它的，由于我明白里面所寫(xiě)的內(nèi)容，是對(duì)丑陋事物的形象，是對(duì)事物的譏諷，因此我不樂(lè)意去想它。但是我并沒(méi)有想到我曉得時(shí)候看這本書(shū)的時(shí)候，是用什么眼光去對(duì)待它的呢?為什么我現(xiàn)在不會(huì)用這種眼光去對(duì)待這本以前看夠的書(shū)呢?由于成長(zhǎng)，成長(zhǎng)或許給我們帶來(lái)成熟，帶來(lái)沉穩(wěn)，但它同時(shí)也奪走了天真與無(wú)慮。這或許就是人性的轉(zhuǎn)變，人人都逃不過(guò)。

一本《格列佛游記》在不同時(shí)期給我的看法，或許就是在見(jiàn)證我一每日的成長(zhǎng)和一每日的轉(zhuǎn)變。我們對(duì)待事物的看法都各有不同，但或許有時(shí)候我們得想一想，假如是再不同時(shí)期，我們還會(huì)用一致的眼光去對(duì)待嗎?

或許我們要從這本書(shū)里學(xué)會(huì)的不是譏諷，而是要明白世間的流逝。

格列佛游記讀后感600字高中4

在大量人眼中，《格列佛游記》這部書(shū)可能僅僅只是一部異想天開(kāi)的空想書(shū)，但我卻認(rèn)為這部書(shū)實(shí)際上暗暗涵蓋著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的譏諷與批判，盡管這層意思可能并不明顯，但我卻確確實(shí)實(shí)地感受到了它的存在。

在小人國(guó)，小人國(guó)國(guó)王在認(rèn)為格列佛有用處時(shí)，對(duì)他盡己所能地提供生活條件，花多少錢也不認(rèn)為惋惜，只由于格列佛可以幫助他打勝仗，可以保他國(guó)家的安全，幫他侵略他國(guó)。但當(dāng)格列佛由于善良之心拒絕了他要消滅伯利夫斯古國(guó)的無(wú)理要求時(shí)，他就認(rèn)為格列佛對(duì)他已無(wú)用，雖然沒(méi)有立刻將格列佛趕走，但他對(duì)格列佛的態(tài)度明顯冷淡了大量。更可恨的是以弗林奈普為首的朝廷權(quán)臣，他們因嫉妒格列佛的官位，所以百般刁難他，在國(guó)王面前惡意詆毀，誹謗他，甚至向國(guó)王獻(xiàn)計(jì)要?dú)⑺栏窳蟹?。要不是?nèi)務(wù)大臣萊瑞索好意冒險(xiǎn)提醒他，真不敢想格列佛會(huì)怎樣。

格列佛在大人國(guó)的經(jīng)歷與小人國(guó)的十分相像。在大人國(guó)里，他遇到了如小人國(guó)國(guó)王一樣對(duì)有用之人奉承，對(duì)無(wú)用之人厭棄的農(nóng)民，也遇到了如佛林奈普般陰險(xiǎn)狡詐的小人——王后的矮子，總之，這次歷險(xiǎn)也并非十分如意。

最引人深思的是在慧馬國(guó)的經(jīng)歷，在這里，慧馬們擁有所有人們所崇敬的高尚品德，它們良善、樸實(shí)、勤勞、大膽、誠(chéng)懇、守信、樂(lè)于助人，相互之間沒(méi)有任何欺騙、隱瞞，在這里我看到的是一個(gè)正義，純真的世界。而格列佛在這樣純凈的生物面前顯得那樣卑微、丑惡，當(dāng)他在向主任談?wù)搰?guó)家政策時(shí)連自己都覺(jué)得可恥得難以開(kāi)口。盡管他竭力想要幫國(guó)家進(jìn)行辯護(hù)，但他無(wú)法找到充分的理由去駁回那公正的評(píng)價(jià)，由于事實(shí)本就如此。

這本書(shū)以格列佛的眼光看到了外面的世界，那是幾個(gè)對(duì)英國(guó)社會(huì)的縮影：小人國(guó)國(guó)王與大人國(guó)農(nóng)民的無(wú)恥，小人國(guó)弗林奈普與大人國(guó)王后的矮子的陰險(xiǎn)狡詐，飛島國(guó)學(xué)院人們的不切實(shí)際的荒誕追求……這些都是集中反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的黑暗、腐朽。又以各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的評(píng)價(jià)客觀地反映了他人對(duì)英國(guó)社會(huì)的看法，特別是慧馬對(duì)英國(guó)制度的評(píng)判也是十分公正、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，它幾乎將社會(huì)制度的失敗毫不保存地完全暴露在讀者的眼中，這也更加凸顯了對(duì)英國(guó)制度的譏諷與批判。

《格列佛游記》描繪了一個(gè)怪誕夸誕的奇異世界，也展露了一個(gè)無(wú)奈的社會(huì)生活，可能乍一看，它的韻味并不深刻，但若細(xì)細(xì)品味，其中所描繪出的那個(gè)繁雜、勢(shì)力、黑暗的英國(guó)社會(huì)，著實(shí)發(fā)人深省。

格列佛游記讀后感600字高中5

這本書(shū)寫(xiě)的是主人公格列佛漂洋過(guò)海，到了大量古怪的國(guó)度去了解他們的文化和生活。我影響最深的是其中的“利立浦特小人國(guó)游記〞，在這一故事中，格列佛在小人國(guó)成為了別人的工具，集中刻劃了利立浦特人的奸詐主貪婪。借此譏諷當(dāng)時(shí)的英國(guó)政府，使讀者意識(shí)到一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的腐敗與紛爭(zhēng)將會(huì)將國(guó)家破壞。

故事中小人國(guó)引起戰(zhàn)爭(zhēng)的原因很可笑，僅僅是由于在吃雞蛋時(shí)應(yīng)當(dāng)先打破大端還是小端的問(wèn)題。讀到此處，我被絕妙的譏諷風(fēng)格所折服，同時(shí)也引起了我對(duì)生活的思考。

在我們的生活中，隨處可見(jiàn)人們由于小事斤斤計(jì)較而釀成嚴(yán)重后果的現(xiàn)象。記得我兩年前去親戚家，在菜市場(chǎng)就親眼目睹了這樣的事情。一個(gè)老婆婆在路邊賣韭菜，一輛汽車經(jīng)過(guò)她的/身邊時(shí)輪胎壓到了韭菜的一小段。老婆婆生氣了，叫停了車，搶了女司機(jī)的包甩在一個(gè)花盆邊，女司機(jī)便過(guò)來(lái)罵人：“我包里有幾萬(wàn)元呢……〞并打了老婆婆一巴掌。兩人大打出手，最終雙雙被警察帶走。在學(xué)校里，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這樣的事，有時(shí)會(huì)由于一塊小小的橡皮而打架，有時(shí)好朋友之間會(huì)由于一句話而成“冤家〞。其實(shí)只要雙方寬容一點(diǎn)，就完全不會(huì)發(fā)生這樣的事。回想自己，也經(jīng)常在下棋時(shí)和對(duì)手吵架，在心情不好時(shí)和父母鬧矛盾?，F(xiàn)在覺(jué)得自己真是心胸狹窄，真的該學(xué)會(huì)寬容一些了，只有寬