二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

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湘版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《神鳥變樹》教學(xué)設(shè)計(jì)———想象畫練習(xí)【教材分析】：

臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否那么會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛嬉戲的心理，借鑒課件及師創(chuàng)作效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中留存“想象畫”為學(xué)生開拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)識(shí)舉行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的熟悉和感受。

【學(xué)生分析】：

二年級(jí)學(xué)生在通過一年級(jí)的美術(shù)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)色調(diào)和簡樸的根本景物造型有所熟悉，并且能以簡樸的幾何形形象概括的表達(dá)自己想描繪的景物，本班學(xué)生大片面都很熱愛美術(shù)，但在平日的教學(xué)中，我察覺這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)偏內(nèi)向、膽小。所以本節(jié)課除了在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更要最大限度的調(diào)動(dòng)課堂空氣，激發(fā)學(xué)生心緒情感的“波動(dòng)”，激勵(lì)學(xué)生大膽表述。

【教學(xué)目標(biāo)】：

學(xué)識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定色調(diào)學(xué)識(shí)，提高色調(diào)自主運(yùn)用的才能。

才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的查看才能和豐富的想象才能。

情感目標(biāo)：鞏固審美才能，提倡在主動(dòng)學(xué)習(xí)中激發(fā)天性表現(xiàn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：學(xué)生賞識(shí)圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的根本方法。

難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動(dòng)的圖形。

【教學(xué)打定】：

教師：多媒體課件、彩色油畫棒、范畫、剪紙蝴蝶【教學(xué)環(huán)節(jié)】：

一、引導(dǎo)階段：

1組織教學(xué)上課，師生問好！2集體唱跳歌曲《小蘋果》（緩解學(xué)生壓力，激發(fā)學(xué)生熱心）（播放課件）3表示師創(chuàng)作《太陽神鳥》.二、進(jìn)展階段1：

1、查看后談感受。（畫面有什么特點(diǎn)？美在哪里？）①構(gòu)圖：飽滿，立體突出。

②造型：特殊，平面幾何圖形，具有裝飾風(fēng)格。

③色調(diào)：嬌艷，神鳥身上的花紋以黃色為主，與其他的比較色在一起比較猛烈，色調(diào)亮堂嬌艷，給人以和暖的心理感受。

2、啟思《太陽神鳥》創(chuàng)作方法①構(gòu)思②描形③涂色三、進(jìn)展階段2：

1、查看神鳥變樹的過程談感受。（神鳥怎么變成大樹的？美在哪里？）鳥頭變樹根、鳥頸變樹干、羽毛變樹葉2、追溯神鳥變樹的繪畫創(chuàng)作來源。

介紹畫家布巴卡爾，賞識(shí)畫家布巴卡爾的故土風(fēng)景，賞識(shí)畫家布巴卡爾的創(chuàng)作《神鳥》。觀看神鳥倒置后變成的樹。（播放課件）3、斟酌畫家作品《神鳥》的創(chuàng)作來源聽神鳥變樹的故事（說說對(duì)故事的感受，說說神鳥精神）4、說說神鳥倒置后變成了一顆什么樣的樹？與其他的樹有什么不同？（播放課件）5、說說自己心中神鳥變成的樹是什么樣的？四、創(chuàng)作階段：

1、賞識(shí)同齡學(xué)生，畫的自己心中神鳥變成的樹。

2、畫出自己心中神鳥變成的樹（播放背景音樂）五、表示評(píng)價(jià)：

把畫好的作品貼在黑板上賞識(shí)1學(xué)生舉手評(píng)價(jià)所熱愛的作品。

2請(qǐng)說說自己作品畫的是什么樹，想表達(dá)什么。

3教師挑幾張有代表性的學(xué)生作品請(qǐng)出與之交流舉行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)每張畫的優(yōu)點(diǎn)，指出畫面顏色感染力的表達(dá)。

4對(duì)畫的好的學(xué)生作品賞賜剪紙蝴蝶，點(diǎn)出作品的構(gòu)圖、造型、色調(diào)及作品主題思想的優(yōu)點(diǎn)。

六、回想拓展1師生共同回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2課下搜集資料，中國的神鳥是什么？它的起源有什么故事？（播放課件）七、終止片面：

1下課！師生再見！2整理教具。

八、教學(xué)反思：

通過聽取聽課老師的建議，我在課堂中理應(yīng)對(duì)學(xué)生的回復(fù)再多些評(píng)價(jià)語，在師的范畫方面應(yīng)在簡樸些，抽象些，會(huì)更符合二年級(jí)學(xué)齡特點(diǎn)。整體這節(jié)課上的還是很告成。

九、板書神鳥變樹教師作品學(xué)生作品表示區(qū)構(gòu)圖