2022-2023學年新教材高中語文第四單元外國作家作品研習單元研習任務課件部編版選擇性必修中冊

第四單元外國作家作品研習單元研習任務任務活動一《玩偶之家》引發(fā)了當時人們對社會倫理、道德和法律等方面問題的爭論和思考。娜拉走出家門已是一個多世紀之前的事情，但是直到現在，人們仍然在不停地探究其背后的意義。研讀《玩偶之家》(節(jié)選)，完成下列任務。1．有西方文學史家評論，《玩偶之家》結尾娜拉出走時“樓下砰的一響傳來大門的聲音”，與拿破侖戰(zhàn)爭的槍炮聲一樣，有力地推動了歐洲社會的歷史進程。閱讀課文，梳理主要的矛盾沖突，說說娜拉為什么堅持“出走”；再結合當時的時代背景，與同學討論娜拉出走的社會意義。[示例]

娜拉出走的原因簡析細究起來娜拉出走的原因主要有兩個方面：首先，娜拉性格使然。娜拉有天真活潑、聰明伶俐、善良多情的一面，同時也有倔強、不屈服和反叛的一面。冒名簽字和獨自還款看出她的剛強和勇敢，對柯洛克斯泰的威脅恐嚇，她沒有屈服、妥協(雖然曾向海爾茂替柯洛克斯泰說過情，但那正是她善良的體現)，而是勇敢承擔責任，正視現實(雖然曾想過自殺，但那是對丈夫愛的體現)，并且尖銳地譴責資本主義的荒謬的法律。正是娜拉具有這些堅韌、不屈的性格和反叛的精神才敢于和男權家庭、男權社會叫板。其次，社會歷史生活環(huán)境的影響。娜拉生活在挪威，挪威地處歐洲之角，遠離歐洲發(fā)達地區(qū)，經濟文化一直比較落后。19世紀后半期，隨著海外貿易的擴展，挪威經濟文化開始繁榮，要求民族獨立的呼聲日益高漲，這種狀態(tài)造就了生活在這塊土地上人民的自由堅韌的精神性格，自由平等、博愛的人文思想影響著人們，當時挪威社會高漲的女權運動沖擊著娜拉的精神世界。社會環(huán)境是娜拉離家出走反叛的一個原因。娜拉出生于一個中小資產階級家庭里，她受過教育，娜拉具有資產階級民主思想傾向，覺悟性很高，是個敢于追求知識、追求獨立自主的女性。結婚前，在父親家里父親讓她做什么她就得按照他的意思去做。結婚后也一樣，丈夫要她“一心一意依賴”，要她“按照他的指點和教導”生活。娜拉只不過是消遣物，是“玩偶”，是“泥娃娃”。她生活在資產階級男權中心思想的代表家庭里。娜拉再也不相信海爾茂“我有我對自己最神圣的責任”，“這些話現在我都不信了。現在只信，首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學做一個人。什么事情我都要用自己腦子想一想，把事情的道理弄明白”。她對這樣的家庭已不再留戀，極力要逃出去，尋找自由，尋找自我。以男權為中心的家庭環(huán)境是娜拉離家出走反叛一個重要的原因。娜拉毅然離家出走的行為是婦女堅強偉大的體現，具有劃時代意義。娜拉成為世界文學典型的反叛男權中心主義爭取解放的女性形象的代表。2．“娜拉出走”是戲劇史上經典的一幕，很多人都曾設想過她出走后的結局。試根據人物的性格邏輯，聯系當時的社會環(huán)境，說說你的設想和理由。魯迅在“五四”時期寫過雜文《娜拉走后怎樣》，找來讀一讀，看看魯迅持怎樣的觀點，你是否認同。[示例]

觀點一：對于娜拉的出走，在“五四”時期，著名作家魯迅先生曾經寫過《出走后的娜拉》一文，他說：“離家出走后的娜拉，要么回來，要么墮落?！濒斞赶壬鸀楹我@么說呢，難道娜拉沒了男人就不能活？首先來看看娜拉出走的原因，她跟丈夫海爾茂結婚生兒育女，一起生活了八年，在這八年里，他們表面上一直都是很和諧很恩愛的夫妻，海爾茂愛娜拉，娜拉也愛海爾茂，娜拉甚至感覺很幸福很快樂。但是海爾茂的愛卻是虛偽的、專制的。海爾茂是一個名譽至上的人，在他眼中沒有比名譽更重要了，包括對娜拉的愛，雖然他平時都昵稱娜拉為“我親愛的小鳥兒，小麻雀”，但一直以來只是把娜拉當作玩偶，需要的時候拿來欣賞，不需要的時候隨手可扔。而戲劇中的娜拉處處都點到她是一個不懂事、不成熟的小孩，我認為她的愛就是有絕對依賴的男人。曾經以為丈夫就是她最好的依賴，在戲劇矛盾沖突加劇時，她才發(fā)現自己一直深愛的丈夫竟是個這么自私、虛偽、冷酷的人，才深深意識到自己在家的玩偶地位和附庸地位，以前是父親的玩偶女兒，現在是丈夫的玩偶老婆，只不過是從小玩偶變成大玩偶。因此，對未來美好生活的憧憬全部幻滅，決定無論如何都要出走。另外一方面，海爾茂和娜拉的問題也出在價值觀不同又不能相互溝通和相互理解上。娜拉的出走，代表著她對女性的覺醒，在這一點上我是絕對贊同她離開海爾茂的，至少是為女性們爭了一口氣，甚至覺得痛快。但是遺憾的是，娜拉出走得太晚了，在八年前就應該出走了，就該擺脫父親的掌控，就應該有意識要努力爭取女性的地位。的確，如果娜拉八年前就出走了，或許就不會有今天的悲劇。對于娜拉的出走，張愛玲有更激進的說法，出走后的娜拉依然只能是男人的玩偶，只不過是從家里的一樓搬到二樓，等到吃飯的時候她還是會下來的。也許吧，以娜拉的性格，出走后根本不可能找到工作養(yǎng)活自己，因為她已經順從慣了，大腦里已經沒有自己的主見了。而現在我想說的是，婚后已有孩子的娜拉，到底還該不該出走？首先，我覺得作為三個孩子的母親，她就沒有權利出走。孩子是無辜的，拋棄孩子，不為孩子負責任，就是自私的做法。要知道，沒有母親在身邊的孩子就像是被遺棄的小貓小狗一樣可憐，況且孩子是沒有錯的，錯的只是沒有選對時機投胎。因此，作為母親，于情于理，娜拉是不能出走的，是不能只顧自己快活逍遙。在這里，我覺得娜拉很悲哀，做娜拉的孩子更悲哀。只要娜拉能夠稍微地想一想，自己走后，孩子們該會怎樣生活，生病了誰來照顧他們？雖說有保姆，但保姆能夠代替親娘嗎？那血濃于水的親情就能隨著出走而泯滅嗎？所以，作為母親，我覺得娜拉是不能這么沖動負氣出走的。其次，作為一個妻子，丈夫已經放下驕傲、自尊，低聲下氣懇求自己留下，就差沒跪下了，在道德倫理的角度上來說也不應該出走。一個幸福美滿的婚姻，是需要雙方共同建立的。丈夫雖然有錯，但試問孰能無過，只要是個人，他就會犯錯誤，最重要的是知錯能改。娜拉若是能寬恕海爾茂，給他一個改過自新的機會的話，或許夫妻倆能夠重新開始新生活?？墒悄壤瓫]有這么做，依然執(zhí)意要離開，離開海爾茂，離開孩子們。觀點二：娜拉走了，她何去何從？她能否在社會上站得住腳？她會不會再回來？這些問題早在二十世紀初期魯迅先生曾做過如下的推斷：娜拉出走以后只有兩條路可走，一是墮落；二是回來。魯迅之所以有這樣的推斷是有其目的的。在那個時代背景下，“娜拉”被幾乎所有的中國知識分子談及、議論、分析，并逐漸成為他們進行思想啟蒙的重要的角色符號，特別是女性。就在所有人在效仿、在呼吁“像娜拉那樣出走”時，魯迅卻站出來給這股熱潮潑了冷水。他指出，女性只有首先在經濟上取得獨立，才能爭取獨立的人格。就是說，魯迅給青年們指出了一條需要“深沉的韌性的戰(zhàn)斗”的道路。對一味樂觀于娜拉瀟灑出走者和效仿者敲響了警鐘。他是向社會發(fā)出一種警醒的聲音，向社會這種思想潮流說不，告訴人們怎么從這種主流生活方式和態(tài)度中解脫出來，活出自己的意義。然而，在文本的分析中，根據娜拉的性格，她完全可以在社會上站住腳，因為她有極大的、超乎尋常的勇氣和完全可以在社會自食其力的能力。她丈夫病得失去能力庇護她之時，她不乏智慧更有勇氣冒名簽字貸款挽救了丈夫，挽救了整個家。她敢于對當時家庭、教育、宗教、法律甚至社會提出質疑：“國家的法律跟我心里想的不一樣，可是我不信那些法律是正確的。父親病得快死了，法律不許女兒給她省煩惱。丈夫病得快死了，法律不許老婆想法子救他的性命！我不信世界上有這種不講理的法律?！薄拔艺娌恢雷诮淌鞘裁?。”“我要去學習。我一定要弄清楚，究竟是社會正確，還是我正確?！彼龍詻Q不再需要海爾茂這“生人”的資助，摔門而去。這是多么大的勇氣！她是那么剛毅果敢！就是很多男人也無法企及。娜拉會做針織、繡花、抄寫之類的工作，完全可以有能力解決生存問題。恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中所說的：“婦女解放的第一個先決條件就是一切女性重新回到公共的勞動中去?！蹦壤呀浾J識到這點，所以她“要回到從前的老家去，在那找點事情做也許不太難”。她既自信又懂得經濟獨立的重要性。雖然她沒有社會經驗，但她“會努力去吸取”。在當時的資本主義社會男權主義為中心的社會環(huán)境下，娜拉必定會承受這樣或者那樣的輿論壓力甚至被排擠，但她可以像林丹太太那樣頑強——開小鋪、開學校或者托老家人幫忙找份工作，甚至做得比林丹太太(自食其力之外，還為母親養(yǎng)老送終，撫養(yǎng)幾個弟弟自立，最終還四處奔波)更好?？傊?，就是正常情況下娜拉都可以自立，更何況此時已經“破釜沉舟”的她！當然，我們可以推知，出走之后的娜拉在社會上肯定不會太容易，會遇到許多坎坷，但憑娜拉的智慧、勇氣和能力，她是不會回到原來的家庭的。就算要回，那也只是回去看看她的孩子罷了。任務活動一本單元的四首外國詩歌各有自己獨特的魅力，值得我們細細品味。從下列任務中選擇一項完成，深化對詩歌審美多樣性的認識，增進對文化多樣性的理解。1．詩人在創(chuàng)作詩歌時，常常會選擇一些意象，并將它們精心組合，展現情感的起伏，形成詩歌特有的內在節(jié)奏。朗讀《迷娘(之一)》、《樹和天空》兩首詩，梳理詩中的意象，探討詩人是如何運用意象的組合來造成情感的起伏流動的。[示例]

《迷娘》(之一)共三節(jié)，每一節(jié)都由正歌部分和副歌部分組成。詩歌第一節(jié)的正歌部分表現了“那地方”故國意大利自然風光的優(yōu)美，這主要是通過并置了“檸檬花”“綠葉”“橙子”“藍天”“和風”“桃金娘”“月桂”等意象來體現的。這些意象具有意大利景物的典型特征，詩人在這些意象中融進了人物對故鄉(xiāng)的濃郁的思念之情，使這些景物都成了人物故國之思的寄托物，再加上詩歌運用具有音樂美的反復手法——“你可知道那地方”的反復詠唱，就把對故鄉(xiāng)的思念之情表達得更加深沉。2．《致大海》和《自己之歌》(節(jié)選)兩首詩，都將自我安放于宏大的自然之中，在兩者的互動中體驗現實。前者體式謹嚴，四五行一節(jié)，注意押韻，和諧整齊，讀來抑揚頓挫；后者奔放恣肆，不拘格律，遵循語言的內在節(jié)奏，自由抒寫。反復朗讀這兩首詩，體會不同體式帶來的不同審美感受?？梢栽囍闷渲幸皇椎男问礁膶懥硪皇自姡M一步體會二者之間的差異。既可改寫整首詩，也可挑選一段改寫。注意不要改變原詩主題，要運用原詩中的意象。[示例]