中小學班主任工作2009版

教基一［2009］12號、、直轄市教育廳（教委 生產(chǎn)教育局為了進一步加強中小學班工作，發(fā)揮班 權益，全面推進素質(zhì)教育，特制定《中小學班工作規(guī)定》，現(xiàn)給，請遵照執(zhí)行。附件：中小學班工作規(guī)附件第一

中小學班工作規(guī)

長的引領者，班要努力成為中小學生的人生導師。將班工作作為主業(yè)。 為班開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。第二 配備與選第四 中小學每個班級應當配備一名班 一般應連續(xù)1學年以上。 選聘班應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件： 第八條全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全第九條認真做好班級的日常管理工作，班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、和集體榮譽感，營造和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的第四章與權第十三 學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班的骨干作用，注重聽取班意見 安排班的工作量，確保班做好班級管理工作。 擔超工作量的，以超補貼班津貼。第十六 在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利第五 培養(yǎng)與培 教育行政部門和學校應制訂班培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班崗位培訓。第十八 教師教育機構(gòu)應承擔班培訓任務，教育專 教育中應設立中小學班第六章與獎第十九條教育行政部門建立科學的班工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班工作或任工作的優(yōu)秀班。第二十條學校建立班工作，定期組織對班的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、和職務晉升的重要依據(jù)。對不能履行班職責的，應調(diào)離班崗位。第七第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班工作的具體實施辦法。第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。新出臺的《規(guī)定》有以下幾個亮一是明確了班工作量，使班教師有的時間來做班工作。一直以來，班教過重?！兑?guī)定》要求：“班工作量按當?shù)亟處煒藴使ぷ髁康囊话胗嬋虢處熁竟ぷ髁俊８鞯匾侠戆才虐嗟墓ぷ髁?，確保班做好班級管理工作?！泵鞔_了班教師應當把授課和二是提高了班經(jīng)濟待遇，使班有的熱情來做班工作。長期以來，廣大中小學班教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動頒布的《關于普通中學和小學班津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規(guī)定的標準，即：“355元，36506元，517元，小學每班學財政部下發(fā)了《關于提高中小學班津貼標準和建立中小學教師超酬金制度的實施辦法》(人薪發(fā)［1988］23號)，文件規(guī)定：“中小學班津貼標準提高的幅度和教師超酬金的具體數(shù)額，任津貼標準外，各地基本上按1979年的增加了一倍。即不同班額分別為中學10元、12元、 津貼?！睂Υ?，希望各地和體現(xiàn)三是保證了班教育學生的權利，使班有的空間來做班工作。在尊學“班有采取適當方式對學生進行批評教育的權利?！北ＷC和了班教育學生的合法權利，使班四是強調(diào)了班在學校中的重要地位，使班有的信心來做班工作?！兑?guī)定》從教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班工作的尊重和認可，對廣大班教師是一個極大的鼓舞和 班能長期、深入、細致地開展班工作有著積極的意義。（三）《規(guī)定》應做好的工各級教育行政部門和廣大中小學校要依據(jù)《規(guī)定》，把加強班工作作為科學發(fā)展觀、一是要將中小學班 培訓納入教師教育計劃，有組織地開展崗前和崗位培訓，定期交流班工作經(jīng)驗，組織班 進行社會，提高班的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力。班班教育教育中應設立中小學班工作培養(yǎng)方向，并優(yōu)先招收在職優(yōu)秀班。二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班教師的工作量，保障班教師有時間和精力如何作為重要衡量指標。對于班教師超工作量，要超補貼。三是要完善班的制度，將優(yōu)秀班的表彰納入教師、教育工作者的表彰四是要把班工作作為學校教育的重要工作來抓。行強班作認班作對不能履行班職責的，應調(diào)離班崗位（四）《規(guī)定》對班工作的新要中小學班工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重 二是要注重公平，面向班集體每一個學生。班要關心每一個學生，了解他們的內(nèi)心世界，學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的發(fā)展奠定基礎。三是要關心學生的全面發(fā)展。堅持，以學生的全面發(fā)展為班工作的根本出發(fā)點，關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生的良師益友。五是遵循學生的特點和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學生都有自己的優(yōu)點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；發(fā)現(xiàn)和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規(guī)范