2022年中班綜合優(yōu)秀教案

2022年中班綜合優(yōu)秀教案1科目：主題綜合課（語(yǔ)言、健康、音樂(lè)）班級(jí)：中班活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。二、通過(guò)兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅治知識(shí)。1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。2、不要往鼻孔里塞異物，也不鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng)，腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問(wèn)題，各組搶答，答對(duì)的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。1、吃飯以前要干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水干什么？好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？9、11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？12、耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？15、愛(ài)生氣的孩子好不好？愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好？教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。感覺(jué)。間做指五官的游戲。2022年中班綜合優(yōu)秀教案2目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。2、大幅圖“巨人的大罪巴”。3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。過(guò)程：（一）學(xué)唱歌曲《跳跳糖》1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。提問(wèn)：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？2、教師唱跳跳糖的歌一遍。提問(wèn)：吃的是什么名字？聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。4、幼兒跟唱兩遍。5、分男、女各唱一遍。6、帶頭飾齊唱一遍。（二）創(chuàng)編動(dòng)作1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。（幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué)）2、放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。（2－3編）（三）學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。2、請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽(tīng)著錄音歌曲邊唱邊跳）結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂(lè)）。聽(tīng)到《搖籃曲》的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。2022年中班綜合優(yōu)秀教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂(lè)于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。三、活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息2-3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?關(guān)事物的干擾。二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。南瓜的什么秘密?整理：1、顏色：(哦!某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎?)2、形狀:(某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎?)大或最小的。)三、了解南瓜內(nèi)里有些什么?有些什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)南瓜讓幼兒觀察。)有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你們知道南瓜可以用來(lái)干什么的?它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。(交流聞到的味道怎么樣?)四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。師：你吃過(guò)用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結(jié)合播放實(shí)物或照片)今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容)四、活動(dòng)延伸：1、生活區(qū)：切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜?；顒?dòng)反思：方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。2022年中班綜合優(yōu)秀教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。2、知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，圖片每人5幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入道他們?yōu)槭裁催@么胖嗎？來(lái)的？那這是一個(gè)什么樣的國(guó)王，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？師：是呀，這是一位胖國(guó)王。2、通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。事情會(huì)很不方便？（幼兒自由回答）（2）欣賞故事，了解故事前半段。王會(huì)遇到哪些麻煩呢？我們一起去看看故事吧。（播放課件）3、了解國(guó)王的心情與心愿。國(guó)王遇到了哪些麻煩？（小結(jié)：原來(lái)胖國(guó)王睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗，還容易生病，帶來(lái)的麻煩可真不少）這么多麻煩，你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎？那他會(huì)有什么樣的心愿呢？二、了解故事的后半段，感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。的小朋友，想出了這么多的好辦法）2、胖國(guó)王身邊也有熱心幫助他的人呢，看，她們是誰(shuí)？對(duì)啦，她們是皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后，他們也來(lái)給國(guó)王減肥。3、幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法。拿出來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，有不明白的地方呀，可以問(wèn)我或者和好好辦法？看明白了嗎？有沒(méi)有什么地方不懂？）4、觀看課件，了解減肥的方法。什么主意？（下面的順序可以根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)換）國(guó)王一邊轉(zhuǎn)呼啦圈，一邊聽(tīng)音樂(lè)，好主意。）圖二：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的是誰(shuí)？廚師想了什么好辦法？圖上有什么？（很多食物）還有字（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多和少）這是什么意思呢？（哦，廚師說(shuō)要多吃蔬菜水果，魚(yú)類，少吃葷菜、冰激凌等食物）圖三：那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)皇后想的是什么辦法？她在做什么？搬到很高的地方，這樣每天睡覺(jué)都要走很多臺(tái)階）時(shí)間呢（吃飯），按時(shí)吃飯，沒(méi)到吃飯時(shí)間，不要吃零食，這些都看懂了吧？對(duì)了，游泳，跑步，轉(zhuǎn)圈，要多運(yùn)動(dòng)。教師根據(jù)課是呀，國(guó)王也覺(jué)得很好，然后就開(kāi)始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺(tái)階去睡覺(jué)，然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢。4、你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎？有人覺(jué)得可以，也有人對(duì)他沒(méi)信心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。?tīng)錄音：我受不了了）果然，胖國(guó)王有什么好方法來(lái)鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去？5、師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵(lì)國(guó)王，我是胖的話國(guó)王肯定會(huì)堅(jiān)持下去的，這回，公主他們四個(gè)人又會(huì)出什么主意呢？（觀看課件）6、她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲）真熱鬧，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持了嗎？為什么？到底胖國(guó)王有沒(méi)有堅(jiān)持下去，減肥成功了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看吧。胖國(guó)王變瘦了嗎，你從哪里看出來(lái)的？哇，他真的變瘦了，差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，胖國(guó)王終于減肥成功了，現(xiàn)在他的心情會(huì)是怎么樣的呢？（高興，興奮、快樂(lè)、幸福、開(kāi)心、激動(dòng)），是呀，大家都為他高興，國(guó)王終于健康了。7。完整講述一遍故事三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。1、師：我們幼兒園里也有一些小朋友很胖，他們的生活方便嗎？什么會(huì)那么胖呢？（吃的不健康，缺少運(yùn)動(dòng)）2、師：那什么樣的食物是不健康的呢？（這里稍微提問(wèn)個(gè)身體好，又有營(yíng)養(yǎng)的呢？師生小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要想擁有健康的身體，我們要我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)的呢，所以我們不能挑食，都要吃完。另外，除了飲食要健康，還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。四、延伸活動(dòng)（出示瘦皇后圖片）看這是誰(shuí)？對(duì)了，這是瘦皇后，太胖不健康，那太瘦呢？師：原來(lái)太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么會(huì)這么瘦的呢？我們回班級(jí)去看一看她的故事吧?；顒?dòng)反思：這是我第一次上公開(kāi)活動(dòng)，表現(xiàn)的比較緊張。對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我講故事語(yǔ)速過(guò)快，畫面內(nèi)容不清楚，圖片模糊。提問(wèn)也不是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)突出，有時(shí)幼兒答非所問(wèn)，對(duì)于斷進(jìn)步和完善，爭(zhēng)取每次有更好的表現(xiàn)。2022年中班綜合優(yōu)秀教案5一、設(shè)計(jì)意圖1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。三、活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。四、活動(dòng)過(guò)程（一）尋找夏天1、播放PPT讓幼兒欣賞夏天，集體演唱《知了》。2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除面找找夏天。3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。4、集中交流自己的觀察所得。（二）觀察夏日天空的變化1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的？師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲音呢？（三）和風(fēng)娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。（四）制作天空1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒討論做云的方法。A、展示材料。B、用這些材料如何做云呢？3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。2022年中班綜合優(yōu)秀教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并講述操作過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項(xiàng)鏈相對(duì)應(yīng)）、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈（按顏色排序），引起幼兒動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的興趣。得太多，最后把兩頭打結(jié)在一起。狀排序的項(xiàng)鏈。2、幼兒各自將自己制作的項(xiàng)鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上。請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)制作的項(xiàng)鏈最漂亮。3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“為什么你覺(jué)得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種排序的方法，教師就出龍。教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項(xiàng)鏈漂亮，原來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來(lái)穿一條項(xiàng)鏈，看看是不是比原來(lái)的更漂亮些了，好嗎?4、幼兒動(dòng)手自制項(xiàng)鏈（幼兒可根據(jù)自己能能力選用一種或來(lái)穿的?！钡囊?guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。5、幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。2022年中班綜合優(yōu)秀教案7設(shè)計(jì)意圖班級(jí)主題活動(dòng)“盒子用處多”開(kāi)展過(guò)程中，孩子們收集了許多的紙箱、紙盒，在游戲中，有的盒子作為區(qū)域材料的裝盒進(jìn)行了使用，有的進(jìn)行了拼擺、有形拼擺，偶然一次戶外活動(dòng)中，趣，教師關(guān)注到幼兒的興趣，對(duì)箱子進(jìn)行了分析：很多箱子可以按照小裝進(jìn)大、落箱子、套箱子等等方法供幼兒自主探究，并在過(guò)程中，能夠通過(guò)比較，感知紙箱的體積，促進(jìn)幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展，另外，活動(dòng)過(guò)程中，孩子們自發(fā)的會(huì)進(jìn)行幫忙、初步合作、會(huì)將方法、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生活中?；顒?dòng)目標(biāo)方法。方法。⒊在自主探索中，體驗(yàn)搬箱子的樂(lè)趣，喜歡探究。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：探索、尋找搬運(yùn)多個(gè)箱子的方法。在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備3010矮、大小的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程⒈情景引入，激發(fā)幼兒對(duì)于搬運(yùn)紙箱的興趣。箱子現(xiàn)在還在咱們班里，這么多箱子，咱們?cè)趺窗徇\(yùn)下去？”⒉主動(dòng)探索搬運(yùn)紙箱的方法。⑴觀察發(fā)現(xiàn)箱子的不同特征，并進(jìn)行歸納。誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)？”幼兒回答。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了：大小、寬窄、外觀等等不同，觀察的很仔細(xì)，接下來(lái)，我們要搬運(yùn)箱子了，你想怎么搬運(yùn)箱子？”幼兒回答?！罢?qǐng)你們按照自己的想法，去探索一下，一會(huì)，回到座位上時(shí)，請(qǐng)你完整的說(shuō)出來(lái)你用的什么方法，一次搬了幾個(gè)?！雹朴變鹤灾魈剿靼嵯渥拥姆椒?，教師發(fā)現(xiàn)了解幼兒的想法。①第一次探索搬運(yùn)紙箱的方法后，教師提煉。夾著、拎著、抬起來(lái)。個(gè)、夾著箱子這些方法來(lái)搬箱子，高老師想問(wèn)一下，孩子們，我有什么新的方法？”②第二次探索搬運(yùn)紙箱方法后，教師提煉。了，一次能4個(gè)……教師：“你們很棒，一直在專注的探索，高老師為你們點(diǎn)贊，不過(guò)，你們看，即便是這樣，還是剩下那么多箱子，咱們?cè)趺床拍芤淮尉桶堰@么多箱子都搬下去？”箱子的？”3個(gè)、專注，有的小朋友失敗了好幾有什么變化？嗯，這樣地方就小了。咱們?cè)谏钪?，還有哪些是這樣的？我們可以去看看還有什么也可以用到這個(gè)方法？你們說(shuō)的很好，以后我們就可以用這樣套在一起，節(jié)約空間的方法。一會(huì)兒，咱們就用這個(gè)方法，把箱子搬運(yùn)下去，一起玩紙箱吧！活動(dòng)總結(jié)孩子們?cè)谶^(guò)程中非常的專注、認(rèn)真，第一次探索搬箱子時(shí)，部分幼兒出現(xiàn)摞著箱子、按照大小大、大中小的順序摞，還有的師第一次帶幼兒的分享，孩子們通過(guò)用語(yǔ)言表達(dá)，梳理、思考自己的行為，能夠小結(jié)出幾種方法，當(dāng)老師再次提出：怎樣搬能搬得更多，一次都搬下去呢？孩子們?cè)俅嗡伎?、心里?jì)劃著，在第二次，孩子出現(xiàn)了打開(kāi)較大點(diǎn)的箱子，把小箱子堆進(jìn)去、套3滿箱子。兩次探索，豐富了孩子們的認(rèn)知，最后教師小結(jié)時(shí)候，小結(jié)出幼兒的方法、回歸生活，形成了整理經(jīng)驗(yàn)，而這些，都是孩子自己感知、操作得來(lái)的！2022年中班綜合優(yōu)秀教案8[活動(dòng)目標(biāo)]1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的.能力。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動(dòng)。水;小鏡子;畫紙、畫筆。[活動(dòng)過(guò)程]2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?"引出哭哭臉和笑笑臉。3、幼兒照鏡子，觀察自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表情五官的特點(diǎn)。4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。5、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會(huì)有不同的表情。6、通過(guò)多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂(lè)的小朋友快樂(lè)起來(lái)。7、小結(jié)：我們都做一個(gè)快樂(lè)的人。[活動(dòng)延伸]音樂(lè)游戲《找朋友》主要領(lǐng)域與滲透領(lǐng)域教學(xué)組織模式圖活動(dòng)反思：體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)”為主樂(lè)，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。2022年中班綜合優(yōu)秀教案9教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳，體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂(lè)趣。2、能大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小標(biāo)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、雙腳并攏原地跳。2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。二、主要活動(dòng)。1、展示課件，引導(dǎo)觀察畫面（葉子上、下跳動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。（2）示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。（3）繼續(xù)演示課件（葉子轉(zhuǎn)動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（4）引導(dǎo)想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作，示范側(cè)翻滾。原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動(dòng)作。三、結(jié)束部分。態(tài)。2022年中班綜合優(yōu)秀教案10目標(biāo)：1、借助為紙人設(shè)計(jì)舞蹈的情境，運(yùn)用折疊紙人的方法，直觀地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。2、能專注地觀察紙人的動(dòng)作圖譜，并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、小紙人若干2、條形KT板四塊3、音樂(lè)光盤、VCD一架過(guò)程：一、隨音樂(lè)帶動(dòng)跳進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟盒∨笥褌?，你們喜歡舞蹈嗎？那就跟音樂(lè)跳起來(lái)吧！師：在美妙的音樂(lè)聲中，我們來(lái)到了紙人王國(guó)，紙人王國(guó)就要舉行一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，，小紙人們正在發(fā)愁，不知道編什么動(dòng)作好，我們那小朋友都很喜歡舞蹈，愿不愿意幫他們編舞蹈，設(shè)計(jì)好看的動(dòng)作？（愿意）瞧！他們來(lái)了二、幼兒創(chuàng)編紙人的動(dòng)作1、出示紙人小紙人看看，聽(tīng)明白了嗎？（教師邊講述邊動(dòng)作提示）好，現(xiàn)在到這里找一個(gè)位置。2、幼兒創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，編出這么多不同的動(dòng)作，你這個(gè)動(dòng)作很有趣，是怎么樣的？（幼兒學(xué)）3、幼兒分組折，教師提供條形KT板，，幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來(lái)。作）組擺成一排，瞧，我們四個(gè)人變的動(dòng)作連起來(lái)，就是一組很美的組合了。（以小組為單位，隨音樂(lè)學(xué)一學(xué)）4、看圖譜接龍動(dòng)作一起表演吧！看，我這里有一根音樂(lè)小魔棒，你們要注意聽(tīng)他的指揮哦，我指到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，我們一個(gè)接著一個(gè)，注意聽(tīng)音樂(lè)哦！5、第二次接龍‘師：真不錯(cuò)，音樂(lè)小魔棒還想和你們?cè)偻嬉淮?，不過(guò)，他有一個(gè)要求，做完了要把動(dòng)作停在那里保持住，記住了！三、將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合成舞蹈1、噓——小魔棒要說(shuō)話了（教師作傾聽(tīng)狀）小朋友，小魔們?cè)敢鈫幔?、師生完整跳一次四、結(jié)束部分們帶著會(huì)跳舞的小紙人一起去參加吧！教學(xué)反思：求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。2022年中班綜合優(yōu)秀教案11活動(dòng)目標(biāo)人類的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。2.能運(yùn)用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)想人類有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物相似活動(dòng)準(zhǔn)備ppt活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣1.出示動(dòng)物圖片，引出比賽項(xiàng)目。師：寶貝們?cè)缟虾?，今天森林里舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!許多小動(dòng)物都來(lái)報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺(jué)得這些動(dòng)物可以參加哪項(xiàng)比賽呢？2.動(dòng)物分組比賽，從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰(shuí)。么項(xiàng)目呢？第一場(chǎng)是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。鼠）袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢？那你們想不想也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽？好，這條紅線是起點(diǎn)，誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來(lái)為他們倒計(jì)時(shí)，準(zhǔn)備：3、2、1、GO！他們之間誰(shuí)是跳遠(yuǎn)冠軍？你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎？（跳的遠(yuǎn)）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請(qǐng)回吧！森林里第二場(chǎng)是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚(yú)、小狗。比賽開(kāi)始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍。來(lái)，準(zhǔn)備好！3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對(duì)，就是你了。提問(wèn)：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎？（游得快）嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。森林里第三場(chǎng)是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。比賽開(kāi)始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰(shuí)？的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是冠軍！準(zhǔn)備好，3、2、1、GO！我們小朋友訣，是要我們姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功！3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋頻）的地方嗎？（都是向前跳）請(qǐng)你來(lái)試試看。我們?cè)賮?lái)看看人們還方嗎？請(qǐng)你試試看！身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn)；青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳；獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。4.操作領(lǐng)。我們先來(lái)看看都有哪些動(dòng)物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公子上。明白了嗎？好，請(qǐng)到后面桌子上，開(kāi)始吧！好，完成了都可以過(guò)來(lái)了。我們一起來(lái)看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀？為什么？人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩服。答對(duì)的舉手！你們很厲害。馬應(yīng)該和發(fā)明了汽車，答對(duì)的舉手！你們知道的可真多！烏龜應(yīng)該和什么以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對(duì)的舉手！你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀？為什么？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對(duì)的小朋友舉手!你們可真了不起。活動(dòng)總結(jié)的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，享好嗎？2022年中班綜合優(yōu)