2022學年度語文教研組工作總結(jié)

第13頁共19頁2022學?年度語文教?研組工作總?結(jié)教學工?作是學校工?作的中心，?教學質(zhì)量是?衡量辦學水?平和效益的?主要標志，?切實有效地?提高教學質(zhì)?量，提高學?生的綜合素?質(zhì)是社會的?要求，家長?的希望和學?校教師的立?足之本。本?期語文教研?組工作有活?力，人人有?朝氣，也有?創(chuàng)新精神。?組員們善于?鉆研，勤于?探索，認真?備課，精心?教課;在歷?次教案、作?業(yè)檢查中得?到了學校的?表揚;在多?次學生問卷?中，優(yōu)秀率?也均居各學?科之首，深?得全校師生?好評。尤其?是面對中考?，他們穩(wěn)扎?穩(wěn)打，抓基?礎(chǔ)，抓讀寫?，練內(nèi)功，?取得了可喜?的成績。在?教學、教研?以及培養(yǎng)學?生語文素養(yǎng)?方面作出了?積極有效的?探索，也取?得了優(yōu)異的?成績。本?學期語文教?研組的工作?指導思想是?，以培養(yǎng)高?素質(zhì)人才為?目標，以提?高教育質(zhì)量?為根本，以?培養(yǎng)學生自?主創(chuàng)新能力?為主導，狠?抓常規(guī)管理?，全面貫徹?教育方針，?實施素質(zhì)教?育，積極推?進課堂教學?改革，切實?提高課堂教?學效益，穩(wěn)?中求進，在?教學的各個?環(huán)節(jié)力求_?__，教師?的教學科研?、學生的學?科競賽及考?試成績均有?的長足的進?步，取得了?一定成績。?一、常規(guī)?工作回顧?語文教研組?針對年輕教?師多的特點?，在教研中?采取了學科?小組___?備課、說課?教研的方式?，即按照年?級分為三個?教研小組，?各自按照本?學年的教學?任務、教材?特點和學生?實際，進行?說課教研。?本期我們堅?持做到了教?學工作五認?真，把教學?過程的每個?環(huán)節(jié)教都落?實到了實處?。1.備?課做到四個?精心。每位?語文教師都?能精心制訂?教學計劃，?精心設(shè)計教?學過程，精?心選擇教學?方法，精心?設(shè)計題型訓?練。統(tǒng)一了?備課規(guī)范，?依照學校教?導處要求，?每位老師備?課均寫有導?學案。每課?時都有教學?目標，重點?、難點、教?學模式、教?學方法、教?學準備、教?學過程、作?業(yè)布置、板?書設(shè)計、教?后感等。教?學目標包括?知識目標、?能力目標、?情感目標三?個方面，教?學過程包括?內(nèi)容設(shè)計、?訓練設(shè)計、?方法設(shè)計三?方面，在設(shè)?計時內(nèi)容，?都能認真鉆?研大綱，教?材，緊扣教?學目標，做?到以綱為本?，以本為本?，以綱扣本?，把訓練貫?穿于整個教?學過程中，?在學法指導?時，能充分?調(diào)動學生學?習語文的興?趣，發(fā)揮學?生的創(chuàng)造能?力和實際動?用能力。做?好各課組的?___工作?，積極參加?___備課?，做到統(tǒng)一?思想，統(tǒng)一?進度，統(tǒng)一?練習，特別?是在備教學?目標，備學?生練習，備?教學方法時?能集思廣益?，取長取短?，同時通過?___備課?，及時了解?教育教學情?況，針對教?材的特點，?不斷地進行?探索、改革?、創(chuàng)新。備?課時，我們?還充分挖掘?教材中的德?育因素，做?到文道結(jié)合?;結(jié)合我校?人文見長的?辦學理念，?教學中隨時?注重人文滲?透。2.?在上課上，?我們?nèi)w語?文教師以現(xiàn)?代化教學的?觀點，不斷?更新教法與?手段，促進?課堂教學效?率的提高。?堅持做到四?為主：教師?為主導，學?生為主體，?訓練為主線?，全面育人?為主旨。做?到四突出：?突出啟發(fā)式?教學，突出?因材施教，?突出興趣激?發(fā)，突出教?書育人。為?了保證教學?目標的完成?，我們改變?以教為本的?舊觀念，樹?立以學為本?的新觀念，?針對教材內(nèi)?容、目標、?重點、難點?、研究教法?與學法，著?力調(diào)動學生?主動學習的?熱情，努力?做到課堂訓?練落實，提?高單位時間?內(nèi)教學目標?的達成度。?同時，我們?在課堂教學?中充分發(fā)揮?現(xiàn)代化教育?設(shè)施設(shè)備的?作用，現(xiàn)已?能做到人人?做課件，課?課有課件。?3.我們?能根據(jù)教材?的特點，認?真布置和批?改作業(yè)。在?布置作業(yè)時?，以減輕學?生的負擔為?準繩，認真?取舍，精選?適量的作業(yè)?，以課文為?主，因人而?異，不搞題?海戰(zhàn)術(shù)。作?業(yè)批改及時?，認真，保?證當天完成?，作文在做?后三天批完?，決不積壓?，并規(guī)范化?。認真批改?，并在此基?礎(chǔ)上及時講?評，及時反?饋。4.?我們既注重?學生的整體?發(fā)展，又注?重學生的個?體發(fā)展。因?材施教，使?不同的學生?的不同個性?得到充分的?展示。本學?期，我們的?具體做法是?：根據(jù)學生?的能力和學?習態(tài)度把學?生分為四類?進行教學、?教育：(?1)學習態(tài)?度端正和學?習能力強且?學習成績優(yōu)?異的學生，?我們給予激?勵和期望，?給予更多的?信任，讓他?們有適當?shù)?壓力朝著更?高的目標去?努力。(?2)學習能?力強但學習?態(tài)度不夠端?正且成績上?下不穩(wěn)定的?學生，我們?給予關(guān)心、?幫助，了解?其成績被動?的原因，慢?慢地引導地?端正學習態(tài)?度。(3?)學習能力?差但學習態(tài)?度端正的學?生，我們幫?助他尋找適?當?shù)膶W習方?法，提高其?學習能力，?當成績稍有?提高時便給?予及時的鼓?勵，同時給?予明確的和?更高的期望?。(4)?學習能力差?而且學習態(tài)?度也差的學?生，我們主?動關(guān)心他們?，決不歧視?他們，認真?做好幫教工?作，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?，用愛心去?感化他們，?讓他們也能?有值得驕傲?的成績。?5.本學期?，我們都能?根據(jù)學校常?規(guī)___考?試，并能寫?好質(zhì)量分析?報告。本學?期期末考試?仍然實行聯(lián)?考，三個年?級的語文成?績較好。我?們在復習時?對備課組模?擬練考提出?要求：一要?所有題目均?為原創(chuàng)，二?題量、難易?要適度，三?題目要有一?定新意。從?學生的反饋?來看，收效?顯著。二?、本期特色?工作1.?按照學校統(tǒng)?一安排，把?滿足學生發(fā)?展、教師發(fā)?展、學校發(fā)?展的需求作?為教研工作?的立足點和?著力點，強?化教學質(zhì)量?意識，牢固?樹立改革意?識和服務意?識，堅持與?時俱進，通?過課題研究?和一周一課?一評一研活?動、三評一?測活動促進?語文教師的?發(fā)展和教學?成績的提高?。語文組各?位老師都能?模范遵守教?師職業(yè)道德?、依法治教?、嚴謹治學?、團結(jié)協(xié)作?、開拓進取?、和諧奮進?，積極地開?展工作。?2.認真學?習新課標，?用新的教育?理念指導教?學工作。開?學之初，我?們每位老師?認真研讀了?《語文課程?標準解讀》?，了解了每?個年級段的?教學目標和?要求。學習?了上學期區(qū)?教研室的兩?個報告《視?導工作報告?》和《抽測?報告》，結(jié)?合自己的工?作，做了改?進。在學校?的統(tǒng)一要求?下，重新學?習了《規(guī)程?》以及去教?研員宿老師?對《規(guī)程》?的解讀，明?確各項語文?常規(guī)，同時?結(jié)合業(yè)務檢?查發(fā)現(xiàn)的問?題，及時召?開語文教師?會，密切落?實《規(guī)程》?的各項要求?。我們注重?理論與實踐?的結(jié)合，全?面提高學生?的語文素養(yǎng)?，正確把握?語文教育的?特點，積極?倡導自主、?合作、探究?的學習方式?，努力建設(shè)?開放而有活?力的語文課?堂。每節(jié)有?教學反思，?每月有教學?總結(jié)，間周?開教研組會?，___切?實有效的學?習討論活動?，用先進的?教育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學?模式，相互?學習，共同?提高。教學?注重以培養(yǎng)?學生的合作?交流意識和?實踐創(chuàng)新能?力為主，注?重尊重學生?的需要，培?養(yǎng)學生的自?學能力。?3.將教學?工作與科研?有機結(jié)合，?教學改革和?教學科研是?提高教學質(zhì)?量的根本出?路。兩年來?，語文組教?師根據(jù)研究?的課題，進?行相關(guān)的理?論學習和思?考實踐，認?真開展__?_備課交流?活動，重點?研究在新課?程實施背景?下的課堂教?學，如何將?先進的教學?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教學?行為，如何?調(diào)動學生的?積極性、主?動性，開展?合作學習、?探究學習。?通過交流提?高了教師們?的課堂教學?能力，教學?成績顯著提?高。語文組?每位老師都?定了一份語?文教育教學?刊物，及時?了解語文教?學的動態(tài)（?范本）和教?改趨勢，開?闊視野拓寬?語文課改思?路，并在校?內(nèi)建立了語?文教師資料?庫，實現(xiàn)了?資源共享。?4.積極?參加市、縣?教研室__?_的活動。?近兩年來，?語文組教師?每年都獲講?課、說課一?、二等獎，?積極撰寫論?文并獲得不?同獎次。重?視校內(nèi)常規(guī)?檢查，要求?每位語文老?師課前__?_學生進行?三分鐘演講?小活動，定?期向?qū)W生推?薦美文，重?視課堂教學?的有效性。?健全教研組?管理制度，?嚴肅教研活?動和___?備課時間。?5.遵循?語文教育的?規(guī)律，注重?學生的實踐?活動。開學?以來，為了?豐富學生的?文化生活，?營造書香校?園，進一步?深化課堂教?學改革，語?文組協(xié)助我?校舉辦了各?種豐富多彩?的語文實踐?活動，讓學?生走出課堂?，走向社會?，去探索學?習，拓展視?野，豐富生?活，將課堂?上學到的知?識運用到實?踐中去，到?生活中去解?決課堂上產(chǎn)?生的疑問。?提高了學生?學習語文的?興趣，鍛煉?了學生多方?面的能力，?為樹立大語?文觀，提高?學生的語文?素養(yǎng)奠定了?基礎(chǔ)。例如?：詩歌朗誦?比賽、硬筆?書法比賽、?征文比賽、?手抄報比賽?，走進山師?校園，感受?書卷沁香活?動，錯別字?調(diào)查活動和?語文情景劇?表演賽等，?為學生提供?了展示夢想?和發(fā)揮創(chuàng)造?力的舞臺。?語文組還在?校內(nèi)成立了?文學社，創(chuàng)?辦了《小風?鈴》活頁報?，我們以讓?生命因文學?更精彩為宗?旨，引導學?生將文學融?入生活，讓?文學的靈動?提升生命的?質(zhì)量。我們?的文學社剛?剛起步，因?此，我們的?初期目標是?喚醒，喚醒?學生的__?_，喚醒他?們心中對文?學的渴望和?追求。各班?內(nèi)都成立了?圖書角，并?將學校圖書?室開放，定?期帶領(lǐng)學生?上閱讀課。?6.重視?___備課?，發(fā)揮團隊?優(yōu)勢。本期?我們重點研?究教學中存?在的問題，?探索課堂教?學中的困惑?，調(diào)動學生?的主動性、?積極性。思?考如何創(chuàng)設(shè)?情境，讓學?生多動、多?思，展開聯(lián)?想，開展合?作學習、探?究學習。如?何讓教師教?學行為的發(fā)?生顯著變化?，由灌輸轉(zhuǎn)?變?yōu)樘骄浚?讓學生學得?主動，學得?有效果。在?常規(guī)教學中?我們互相探?究教學中存?在的問題，?在期中(末?)考試備考?工作中，彼?此出謀獻策?，資源共享?，力求提高?我們的語文?整體成績。?比如，我們?語文組老師?大家經(jīng)常把?上網(wǎng)下載的?課件加以修?改后進行利?用，或自制?課件，把精?心制作的課?件教案、學?生的作文范?文無私地奉?獻出來，在?組內(nèi)實行資?源共享。有?時發(fā)現(xiàn)了一?份不錯的練?習或試卷，?都要拿來互?相鑒別，決?定是否利用?，彼此都沒?偏私。在復?習備考時，?更是愉快地?分工合作。?先___備?課，確定復?習的計劃和?方案，然后?彼此分工充?分準備，整?個備課組人?人出謀獻策?，提前準備?相關(guān)資料，?使復習備考?的過程能講?練結(jié)合，有?序進行。?7.重視初?三教學，發(fā)?揮示范作用?。初三語文?備課組__?_位老師，?在語文教學?工作中都已?有一套自己?的教學方法?，初步形成?自己的教學?風格，而且?都有一種積?極上進，大?膽探索的精?神，更有一?種不服輸?shù)?競爭意識，?他們都把中?考考好作為?工作的壓力?和動力，但?又不缺團結(jié)?合作的品質(zhì)?，所以他們?工作中合作?得很愉快。?為了今年能?取得好成績?。老師狠抓?基礎(chǔ)、下苦?功夫。針對?學生情況，?落實備考工?作。例如：?抓古詩文的?背誦默寫，?我們是一課?一課，慢雕?細啄，篇篇?出擊，首首?落實，以期?收到好一點?的效果。抓?文言文，要?學生反復復?習，強化練?習，最后再?經(jīng)過篩選，?整理出一些?重點篇目的?知識點讓他?們強記。分?文體專項練?習，進行文?體考點歸類?復習整理，?堅持每天至?少做一篇文?段閱讀。每?周練習一篇?作文，還專?門針對學生?的弱點講應?試作文的技?巧，另一方?面滿分作文?亮點：如抓?住感人情節(jié)?、說真話訴?真情等就推?而廣之，力?求讓學生能?提高寫作水?平。8.?多方面努力?，培養(yǎng)青年?教師上期?我組有兩名?新語文教師?加入，教研?組采用多種?方法讓這批?年輕教師盡?快地成長起?來：鼓勵青?年教師多承?擔___備?課，將自己?的哪怕點點?滴滴的教改?思路滲透進?教學中，老?教師將自己?教學多年的?經(jīng)驗要毫不?保留地傳授?給他們。為?此我們參照?了學校課堂?教學評價標?準，并進行?了語文優(yōu)質(zhì)?課評比，開?展了校語文?教師課堂技?能考核。開?展了骨干教?師課堂教學?觀摩活動。?三、存在?的不足及今?后努力的方?向1.我?們教師們的?聽課及評課?的基本功仍?有待于進步?，對于聽課?的方向、聽?課前準備以?及聽課時所?要觀察的要?領(lǐng)(即：聽?什么?看什?么?想什么??)這三個?問題都不能?很好地掌握?;再者我們?評課仍較停?留在點上，?未能從全面?的進行綜合?分析評課。?今后采用每?次開課由一?位教師做為?主評，其他?老師做為輔?評以提高評?課的能力。?多觀看教學?課堂錄像，?再讓老師們?對所觀看的?錄像做出綜?合的評析及?談談自己的?若干建議。?2.我們?的理論水平?仍存在著欠?缺，在下學?期我們將更?一步鼓勵教?師多多地閱?讀教育刊物?，多寫寫教?學反思以進?一步提高理?論的素質(zhì)，?以理論來指?導、武裝我?們的實踐。?3.今后?語文教學一?定要扎實學?生的語文基?本功，特別?要重視學生?識字寫字能?力、積累和?運用語言能?力的培養(yǎng)，?積極開展課?前一分鐘演?講活動，積?極開展綜合?性學習活動?，豐富學生?的內(nèi)存，激?發(fā)學生寫作?和口語表達?的熱情，提?高學生的語?文素養(yǎng)。?4..要正?確處理好課?標與教材、?教材與考試?的關(guān)系。要?克服教學不?依據(jù)課標的?現(xiàn)象，要糾?正為了應試?而忽視用好?教材的問題?。教材的作?用一定要很?好發(fā)揮，絕?不能因為中?考命題沒有?從教材中取?材而忽略它?。教材沒有?發(fā)揮例子作?用，學生就?很難觸類旁?通，學生的?遷移能力就?缺乏根基。?5.要加?強現(xiàn)代文閱?讀教學，全?面提高學生?閱讀各類文?章的能力，?無論對何種?文體的文章?教學，都要?一視同仁地?認真對待，?不能隨意偏?愛。要加強?名著閱讀教?學，要引導?他們多讀書?，讀整本的?書;要重視?學生閱讀興?趣的培養(yǎng)，?養(yǎng)成良好的?閱讀習慣，?如不動筆墨?不讀書的習?慣。要加強?文言文閱讀?教學，要立?足教材，沒?有課內(nèi)的一?，哪有課外?的三。只要?把課本上的?文言文吃透?讀熟，形成?語感，就會?提高利用工?具書閱讀淺?易文言文的?能力。6?.作文教學?要指導學生?掌握文章的?基本寫作能?力，注重指?導審題、立?意、選材、?布局、表達?的能力;要?引導學生學?會觀察生活?、感悟生活?。教師要研?究初中生的?寫作狀況和?寫作心理，?作文教學要?有時間保證?，要上好作?文指導課和?講評課。今?年的作文題?符合讓學生?寫自己熟悉?的、動情的?事物要求，?但作文考試?情況并不理?想，暴露出?來的問題很?典型，應認?真分析其中?存在的問題?，有針對性?地進行作文?指導和作文?訓練?？?之，學無止?境、教無止?境、研無止?境短短的_?__個字充?分概括了我?們教學教研?的方向與精?髓，唯有我?們在這浩瀚?的教海中乘?風破浪、勇?于開拓，才?能在課程改?革的瞧石上?激起一朵朵?美麗的浪花?!___?-___學?年度語文教?研組工作總?結(jié)二光陰?荏苒，轉(zhuǎn)眼?已到期末。?本學期，語?文教研組的?工作，在全?體語文教師?密切配合下?順利開展，?教研組以學?校工作為指?導，認真總?結(jié)、反思，?深入探索課?堂學習的有?效途徑，不?斷促進語文?課堂質(zhì)量的?全面提高。?現(xiàn)將本學期?所做的具體?工作、成績?與不足總結(jié)?如下：一?、優(yōu)化教學?常規(guī)1、?制訂教學計?劃開學一?周內(nèi)各備課?組認真制訂?好教學計劃?。2、精?心備課(?1)加強在?個人備課基?礎(chǔ)上的__?_備課。教?師在備課標?、備教材、?備學生的基?礎(chǔ)上，重視?個人備課和?___備課?相結(jié)合的備?課形式。?①___備?課的基本程?序：個人初?備___研?討修正教案?重點跟蹤課?后交流。?②___備?課要做到三?定(定時間?、定內(nèi)容、?定中心發(fā)言?人)、四研?究(研究教?學目標和重?點難點、研?究雙基能力?的訓練、研?究教法與學?法、研究學?情與對策)?和五統(tǒng)一(?___學進?度、___?學目標、_?__學重難?點、統(tǒng)一作?業(yè)量、統(tǒng)一?檢測內(nèi)容)?。(2)?授課前認真?編寫教案。?(3)做?好課后小結(jié)?和分析，及?時總結(jié)經(jīng)驗?，反思失誤?及其原因，?尋找對應策?略。(4?)在本學期?的教案檢查?中，我們組?十三位老師?，有十二位?得優(yōu)，一位?優(yōu)減。3?、認真上課?作為語文?教學，課堂?上我們力求?做到：①?教學目標明?確。②教?學容量和課?時安排合理?，能突出重?點、突破難?點;③教?師做到善啟?善導，創(chuàng)設(shè)?輕松、和諧?的課堂氣氛?，教學方法?恰當;④?讓學生積極?參與教學過?程，鼓勵學?生質(zhì)疑問難?。⑤閱讀?課上要留有?讓學生感知?、朗讀和背?誦課文的充?足時間，使?學生在課堂?既能書聲瑯?瑯，又能議?論紛紛⑥?面向全體，?注重個性差?異，因材施?教，使各類?學生學有所?得。此外?，教師在課?堂上要有一?定的教學機?智和教學應?變能力;重?視指導學生?記好聽課筆?記，并對聽?課筆記作檢?查、評價。?4、規(guī)范?作業(yè)(1?)布置作業(yè)?以學生的實?際為依據(jù)，?作業(yè)的難度?、數(shù)量適中?，注意作業(yè)?形式的多樣?化及分層布?置。(2?)作文每學?年一般不少?于___次?，其它練筆?不少于__?_萬字。每?次作文，訓?練目標力求?單一、具體?。(3)?教師及時、?認真批改學?生作業(yè)，重?視作業(yè)講評?，講究批改?實效。每次?批改有成績?和日期，有?訂正。5?、搞好分層?輔導(1?)、輔導要?分層次。指?導優(yōu)生要深?化知識內(nèi)容?，發(fā)揮特長?。對中差生?要有輔導計?劃，分析原?因要中肯，?措施要得力?;輔導形式?可多樣化，?大多數(shù)的問?題___輔?導，個別問?題個別指導?，也可采用?提供資料、?小組共同學?習、同學幫?助等辦法進?行。(2?)、切實抓?好語文綜合?性學習和課?外活動：本?學期因時間?較緊，我們?主要以年級?或班級為單?位，開展了?以下一些課?外活動：硬?筆書法比賽?、講成語故?事比賽、古?詩文背誦比?賽、作文比?賽等。6?、重視教學?評價(1?)、教研組?老師極重視?評價學生對?新知識的吸?收率、鞏固?率和運用率?。及時檢查?教學效果，?重視教學反?饋。(2?)、評卷后?統(tǒng)計必要的?數(shù)據(jù)和各題?得分率，進?行試卷和教?學質(zhì)量分析?、講評，并?及時查漏補?缺，進行鞏?固練習在?教學常規(guī)中?，我們立足?對教材內(nèi)容?，班級學生?特點，教師?個人教學風?格特長等進?行研究，目?的是想通過?有效的教學?規(guī)范，提高?教學質(zhì)量，?促進教師專?業(yè)發(fā)展。?二、提高學?科成績?nèi)?年，教科所?設(shè)立了教學?質(zhì)量優(yōu)秀獎?，我們教研?組三個備課?組各項指標?，均符合申?報條件，學?校將三個語?文備課組同?時送報，這?也是對我們?教學成績的?一種肯定。?這學期以?來，學?？?共進行了三?次測試，每?次測試結(jié)束?，教研組、?各備課組都?進行了認真?的分析。以?半期考試為?例，根據(jù)各?種統(tǒng)計數(shù)據(jù)?，我們分析?后，得出以?下結(jié)論：?1、三個年?級語文的總?體得分較好?，優(yōu)生率、?平均分都高?于總分優(yōu)生?率、平均分?，但仍不夠?理想;2?、三個年級?同等層次班?級積差均未?超過___?分(初一年?級積差在_?__分以內(nèi)?);針對?這些情況，?并通過對試?卷的仔細分?析，我們認?為：在今后?的教學過程?中，特別應?注意三個問?題：1.?重視語文知?識的積累，?強調(diào)語言的?運用;2?.加強閱讀?訓練，既要?立足課本，?更要面向課?外，擴大閱?讀面;3?.作文要注?重基本功訓?練，錘煉能?力，提高學?生寫作品位?。同時，把?周六寄宿制?班的輔導課?高效率利用?起來，或作?統(tǒng)一測驗，?或作專題強?化訓練等，?基本統(tǒng)一安?排內(nèi)容，力?求不斷提高?學科整體成?績。三、?落實教研活?動教研組?是學校開展?教學研究活?動的主陣地?，我們語文?教研組在學?校領(lǐng)導的指?導下，按照?學校工作計?劃如期開展?活動，力求?做到每次活?動有準備，?有成效、有?記錄。一學?期來，我們?主要圍繞以?下幾個方面?來開展活動?的：1、?加強教學常?規(guī)管理，切?實針對教學?中存在的問?題重點研究?;2、加?強課題研究?，特別是加?強課堂教學?的研究，以?促進課堂教?學效益的不?斷提高;?3、加強_?__備課，?切實做到三?定、四研究?和五統(tǒng)一。?4、上好?組內(nèi)的研究?課、公開課?、示范課，?并加強評課?。這方面?，我們所做?的工作有以?下這些：?(1)這學?期___月?，中語會年?會在雅中召?開，教研組?老師們認真?、積極聽課?，聽報告;?我則在會上?作了中考備?考復習經(jīng)驗?的交流。?(2)這學?期我們組有?三位老師的?論文獲得市?一等獎。?(3)陳敏?老師獲得市?說課比賽一?等獎，展示?了雅中老師?的風采和較?高的教學水?平。(4?)在教師網(wǎng)?絡(luò)征文比賽?中，我們組?有兩位老師?分別獲得市?一等獎和校?二等獎。?(5)積極?___學生?參加各種征?文比賽，上?個月又__?_學生參加?全國中學生?作文競賽，?時間緊，要?求高，寫出?新意，很不?容易，但師?生們卻能積?極參與，難?能可貴。?四、促進專?業(yè)發(fā)展語?文教師的專?業(yè)成長，我?們主要通過?三個途徑得?以實現(xiàn)：?1、讀書。?多讀語文課?程理論、專?業(yè)雜志、文?學史學經(jīng)典?著作;2?、寫作。多?寫教學論文?，及時總結(jié)?教學經(jīng)驗;?3、研究?。多研究語?文課堂教學?，多研究教?材，多研究?學生。特?別是青年教?師的培養(yǎng)，?更是教研組?常抓不懈的?工作。我們?主要從兩方?面來抓：?一是做到三?給：給機會?;給動力;?給時間。?二是發(fā)揮老?教師的傳、?幫、帶作用?。老教師多?主動關(guān)心、?幫助青年，?讓青年教師?感受到被關(guān)?懷的溫暖，?心情愉悅地?投入到教育?教學當中，?不斷提高處?理教材、把?握教材，駕?馭課堂的能?力，提高課?堂教學時效?，提升學科?教學質(zhì)量，?提高研究能?力。這樣，?本組的幾位?青年教師都?在不斷進步?，不斷提高??？傊?，?在取得成績?的同時，我?們清醒地認?識到我們組?的工作還存?在不少不足?：如個別老?師的作業(yè)量?有時有過多?的情況;教?育科研還要?真正重視起?來，還應讓?多的老師積?極主動參與?課題研究，?努力打造一?支學習型、?科研型教師?科研隊伍。?今后，語?文教研組將?迎難而上，?真正地一步?一個腳印地?朝前進。我?們相信，在?總結(jié)本學期?工作的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，今?后各方面的?工作會做得?更好，對此?，我們充滿?信心。第19頁共19頁_?__學年度?高三年級第?一學期工作?總結(jié)在校?委會有關(guān)文?件精神的指?引下，高三?年級與相關(guān)?處室通力合?作，經(jīng)過全?體師生的共?同努力，_?__年度，?高三年級各?項工作順利?開展，出色?完成了本學?期的教學任?務，確保了?高三年級思?想政治工作?和學生管理?工作的高效?運轉(zhuǎn)，取得?了一定的成?績，得到了?領(lǐng)導和同志?的認可和贊?許。本著回?顧過去、展?望未來的目?的，現(xiàn)將高?三年級__?_——__?_學年度第?一學期的工?作具體總結(jié)?如下：一?、制定具體?措施，完善?各種管理制?度。__?_年度，尤?其是___?月份開學之?初，我們就?做好復讀生?的招生策劃?、招生實施?、高分學生?保護工作，?確保復讀生?的招生質(zhì)量?，為明年的?高考成功奠?定良好基礎(chǔ)?。其次，我?們根據(jù)年級?特點和實際?情況，制定?了較好較詳?盡的備課組?計劃、確立?了明確的教?育教學目標?，并明確提?出：要在過?去取得成績?的基礎(chǔ)上，?再創(chuàng)佳績，?再攀新高；?在教育教學?過程中，年?級組時時刻?刻注意督促?、修正、提?高、完善我?們的計劃和?目標，并引?導教師投入?極大的熱情?和非常的努?力，發(fā)揮了?___和個?人的多重作?用，取得了?較好的效果?；我們還時?時對年級工?作作全面的?、系統(tǒng)的、?深刻的總結(jié)?，決心發(fā)揚?我們的成績?，克服我們?的缺點，勤?奮學習、努?力工作。本?學期，我們?還在原有制?度的基礎(chǔ)上?，完善了思?想政治工作?和學生管理?工作的各項?制度，使各?項工作做到?了有章可循?，為高三年?級學習秩序?的穩(wěn)定和學?習氣氛的營?造奠定了基?礎(chǔ)。全體教?師一致表示?，爭取在新?的一年里取?得更大的進?步，實現(xiàn)我?校高考清華?、北大人數(shù)?及上線人數(shù)?的新突破。?二、加強?思想教育和?理論探討的?力度。我?們充分利用?班主任、備?課組長會議?和全體教師?會議時間加?強對教師的?思想教育，?系統(tǒng)學習了?我校的相關(guān)?規(guī)章制度，?學習了以“?___”、?“___”?會議精神為?代表的道德?價值觀和以?創(chuàng)建和諧社?會為宗旨的?科學發(fā)展觀?，積極做好?教師的思想?轉(zhuǎn)化工作，?使廣大教師?能夠言行保?持一致。?三、加強教?師的思想作?風建設(shè)和學?生管理的日?常工作。?通過對我校?相關(guān)規(guī)章制?度的學習，?我們加強了?全體教師的?思想作風建?設(shè)，使每位?教師以高度?的責任感投?入到教學工?作中去，進?而自覺協(xié)助?學校、年級?組以及相關(guān)?處室作好工?作，形成了?團結(jié)務實、?上令下達的?良好氛圍。?本學期，?我們結(jié)合政?教處加大了?學生管理日?常工作的力?度。及時了?解學生最新?思想動態(tài)（?范本），爭?取把各類事?故消滅在萌?芽狀態(tài)；一?開始，班主?任輪流值班?，深入到寢?室與學生談?心，了解他?們的學習和?生活情況，?各班學生干?部堅持每天?記“班級日?志”，每周?一公布班級?紀律情況及?考勤結(jié)果；?各備課組長?記好各組教?研活動學習?情況記錄，?確保了教學?和學生管理?工作的正常?開展，保證?了無重大事?故的發(fā)生。?四、充分?發(fā)揮"群體?效應"，爭?創(chuàng)優(yōu)秀年級?。開學至?今，年級組?成員群策群?力，完成了?學期初制定?的工作計劃?，尤其是班?主任與備課?組長在管理?與教學中發(fā)?揮著帶頭作?用。抓管?理促穩(wěn)定，?抓養(yǎng)成促發(fā)?展。加強常?規(guī)管理，強?化守紀律守?規(guī)范，形成?優(yōu)良習慣。?以班主任為?各班核心加?強班級制度?建設(shè)，加強?班級管理。?堅持在常規(guī)?管理工作中?做到：嚴格?、細致、扎?實；堅持加?強年級部風?氣建設(shè)：講?正氣、比學?習、樹形象?，重視宣傳?和思想教育?，打擊消極?的傾向和行?為。課堂紀?律方面，堅?持任課教師?與班主任齊?抓共管，有?針對性的進?行調(diào)整處理?；考勤方面?，對于遲到?、早退現(xiàn)象?及時通報。?在年級統(tǒng)?一___的?每周一次的?點評集會上?，年級針對?不同時期工?作重點，尤?其是圍繞每?一個主題月?學生思想動?態(tài)（范本）?，以活生生?的實例感染?學生，提出?高中階級的?學習方法與?習慣，讓學?生樹立信心?，定好自己?的人生目標?。本學年年?級共召開多?次教師會議?與每周一次?次班主任、?備課組長會?議，及時反?饋、修正年?級工作。教?師隊伍分配?結(jié)構(gòu)合理，?學科分配均?衡。教師有?高度的使命?感和責任感?，愛崗敬業(yè)?，全方位地?服務于學生?，形成一個?積極上進的?級風。語?文組如郭春?偉老師、何?繼進老師、?尚延德老師?，他們從備?課、課堂教?學、作業(yè)批?改、單元檢?測、月考等?環(huán)節(jié)對本組?年輕老師幫?教，加大對?教學質(zhì)量的?監(jiān)控。年輕?教師段北星?、劉東旭、?種慧慧、楊?月霞積極聽?老教師的課?，并且相互?聽課，相互?促進，相互?提高。他們?除做好教學?工作外，還?協(xié)助完成學?校、年級組?布置的工作?，毫無怨言?。他們雖然?年紀輕，工?作經(jīng)驗尚淺?，但他們富?有朝氣，對?工作滿腔熱?情。不管是?聽課學習，?還是備課組?安排的工作?任務，他們?都積極參加?，不講價錢?。老教師潘?忠敏、孟玉?芝、胡蘭英?、劉明來等?認真落實_?__備課制?度，幫備課?組出主意，?積極發(fā)言。?主備教師如?李遷、馬錦?棟、劉霞等?都很認真地?做了預備，?所備內(nèi)容能?抓住平時在?教學中的難?點重點，備?課有很強的?針對性，因?此大家參加?的積極性很?高。例如，?趙宏偉、朱?一凡、李遷?、丁明利等?老師都能很?認真地尋找?備課資料，?立足學生，?立足教材，?立足高考實?際，密切_?__相關(guān)信?息，使高三?語文的學習?、復習能緊?跟最新形勢?，收到了很?好的效果。?趙宏偉老師?兢兢業(yè)業(yè)，?認真完成學?校、年級、?備課組分配?的工作，對?工作從未有?怨言，各項?工作能及時?完成。胡蘭?英段北星老?師積極講授?公開課，效?果很好。?英語組備課?組長劉艷工?作執(zhí)行力強?，認真負責?，一絲不茍?，帶領(lǐng)全組?英語老師以?備課教研為?中心積極開?展各項工作?，全組上上?下下共同努?力，得到領(lǐng)?導的贊許；?以劉俊英，?梁永峰，齊?璞等老師為?代表的資深?教師，工作?嚴謹務實，?業(yè)務精益求?精，為全組?樹立了一面?旗幟；晉家?星，時富強?，張昌獻等?在備課組各?項工作中處?處率先垂范?，真正起到?排頭兵的作?用；盧娟，?閆靜，安倩?玉家中孩子?小，但，她?們能舍小家?為大家，工?作絲毫不掉?隊，樣樣沖?在前；孫梅?，尹玉紅，?劉艷肩負奧?賽班的英語?教學，時刻?以高度的責?任心和工作?的精益求精?嚴格要求自?己，變壓力?為動力，信?心百倍的向?著我們共同?的目標扎實?前行；以李?君義，楊峰?，吳小英，?王小妞，陳?慧英為代表?的青年教師?更是熱情似?火，工作的?___為整?個英語組注?入了新的活?力。物理?組在本學期?內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀?的老師較多?，如張清鴻?、孔祥君，?孫文杰、焦?獻太、李艷?、軒勤忠等?等；其中最?為突出的是?教學成績方?面有張清鴻?、孫文杰、?焦獻太；班?級管理方面?有陳汝泉、?張清鴻、孫?文杰、李艷?等?；瘜W?組孫愿軍、?牛守賢老師?，擔任年級?副主任、班?主任、尖子?班、同時兼?普通班的化?學教學，身?先士卒，率?先垂范，指?導青年老師?編寫學案、?制作課件，?超負荷工作?；孫天設(shè)老?師，擔任化?學教研組長?、備課組長?、奧賽班化?學教學、平?行班班主任?。任勞任怨?，兢兢業(yè)業(yè)?，認真完成?學校和年級?安排的工作?，做好本職?工作，帶領(lǐng)?全組老師搞?好日常教學?、校本教研?、課題科研?工作，以老?帶新，加快?青年教師的?成長歷程。?團結(jié)協(xié)作，?使化學組成?為團結(jié)、戰(zhàn)?斗的___??？拙S寧?、王穎、趙?永芳、褚美?娟等幾位老?師的孩子還?小，但從沒?有因為孩子?影響工作，?在工作忙時?就把孩子托?付給家人或?鄰居照顧，?有時還把幾?歲的孩子一?人放在家里?。自習輔導?解答完學生?問題回到家?里往往是深?夜。幾位老?師工作認真?負責，所代?班級成績優(yōu)?秀，深受學?生喜愛。肖?真剛、游斌?、___義?、張風奇、?譚思睿幾位?骨干教師滿?工作量，工?作塌實，不