2022學年第二學期中學學校德育工作總結

第3頁共5頁2022學?年第二學期?中學學校德?育工作總結?本學期我?擔任八（_?__）的班?主任工作。?為了能夠?在新的學期?能夠更好的?工作，及時?地總結經(jīng)驗?、教訓，特?總結本期工?作如下：?一、認真培?養(yǎng)和選拔班?干部。要有?一個良好的?班___，?必須有一個?好的班級領?導核心。這?個核心，就?是班主任領?導下的班委?會。本學期?我調整了班?干部的人選?，我有意識?地通過開展?各科活動觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關心?___，團?結同學，作?風正派，有?一定___?能力，開創(chuàng)?精神和奉獻?精神的學生?來擔任班干?部。當班干?部選定后，?我便加強培?養(yǎng)、教育、?既要大膽地?放手讓他們?開展工作，?給予他們班?干部的權力?，又要根據(jù)?實際對他們?加強指導。?特別是對?班干部的要?求更加嚴格?，要求他們?以身作則：?如經(jīng)常佩戴??；盏?，學?習成績優(yōu)秀?，團結同學?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過不斷?的培養(yǎng)和努?力，終于提?高了學生干?部的工作能?力，讓他們?分工協(xié)作，?使學生自己?管理自己，?逐漸形成具?有本班特色?的優(yōu)良班風?。二、在?___中教?育學生學好?功課，加強?思想教育。?作為學生?，學習是學?生的主要任?務，教育學?生學好功課?是班主任的?一貢項重要?任務。因此?，在班主任?工作中，我?既要引導學?生學好功課?，還要同科?任教師密切?配合。針對?這個普通的?班級，學生?對學習積極?性不高，上?課時間經(jīng)常?睡覺、講話?、開小差、?做小動作等?不良現(xiàn)象，?極少數(shù)學生?竟然與教師?唱對臺戲，?引起課堂的?騷動，嚴重?影響正常的?上課，因此?，我有針對?性的找出這?些學生，對?他們進行嚴?厲批評，告?誡他們要學?會尊重別人?，做到認真?聽課，做好?課堂紀律，?我利用課余?時間，我積?極地和各科?任教師互相?交換學生的?學習情況，?反映學生對?教學的要求?，共同研究?解決的辦法?，統(tǒng)一對學?生的要求，?調___的?作業(yè)負擔，?避免學生負?擔太重，影?響學生其他?方面的發(fā)展?。另外，要?從學生的實?際出發(fā)，通?過學生的學?習、勞動、?游戲、生活?等各方面，?系統(tǒng)地進行?深入細致的?思想品德教?育工作。?其中，班會?課及思想品?德課是最佳?的德育方式?。我們知道?人是生活在?社會中的人?，人與人之?間就會有一?定的情感，?在日常生活?中，就應對?他們進行各?種感人至深?的熏陶、教?育。三、?做好后進生?的轉化工作?。在我八（?___）班?，后進生在?班中為數(shù)較?多，能量也?大，影響壞?。因此，轉?化后進生是?班主任的一?項必不可少?的基本功。?首先要把真?誠的愛給予?后進生、尋?找出每位后?進生學__?_病所在。?要做到從?思想上對他?們不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，方?法上也不能?過于簡單。?要用自己對?差生的一處?真誠的愛心?，叩響他們?心靈的門。?其次要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?“閃光點”?。比如：在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵他們?舉手發(fā)言，?及時給予肯?定、獎勵。?課外積極?輔導、跟蹤?，多與家長?聯(lián)系，有利?于為他們創(chuàng)?設一個健康?良好的環(huán)境?，也有利于?班___的?建設。四?、適當?shù)纳?意懲罰。?八（___?）班作為學?校的一個普?通班級，我?認為“沒有?懲罰的教育?是不完整的?教育”，當?然采取什么?樣的懲罰方?式，卻也需?要花費一些?心思，大的?方面不能違?背教育原則?，小的方面?不能傷害學?生的自尊。?對一些違反?紀律同學適?當做出懲罰?，我的懲罰?措施是：?一、書面檢?討，做深刻?反省二、罰?為班里做件?好事三、期?末學習成績?提高。知道?內情的同學?知道老師在?實施懲罰，?不知內情的?同學則以為?這些同學在?為班里做好?事，一則這?些同學的自?尊得到了最?大限度的保?護，二則在?班里樹立了?正氣，無形?之中學生的?自我約束力?加強，提高?了班級凝聚?力。五、?關心他們的?生活、學習?我利用課余?時間與學生?交談，了解?他們學習、?生活等情況?，經(jīng)常到班?級看看他們?的紀律、衛(wèi)?生狀況，這?樣，改善班?主任與學生?關系，使之?更加融洽、?和諧?？?之，我要堅?持正確的教?育方針，注?意工作方法?，緊密團結?在學校領導?的周圍。班?主任工作就?會邁上一個?新的臺階，?取得豐碩的?成果。謝?謝閱讀！第5頁共5頁?___學年?第二學期九?年級科學教?學總結緊?張而忙碌的?一學期教學?工作一轉眼?即將結束了?當我空閑下?來細細回顧?一學期的教?學工作的得?與失時，我?深深的感到?一份耕耘一?份收獲，當?然還有很多?的遺憾。由?于教學經(jīng)驗?頗淺。因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心向前輩學?習。經(jīng)過一?個學期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學經(jīng)驗。?為了能夠查?缺補漏，取?人之長補已?之短，以利?于在今后更?好地開展自?己的工作，?在此對本學?期的科學教?學工作做了?一點總結。?

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?九年級，對?學生來說，?是比較特別?的、又比較?重要的一年?，也是承受?壓力而又能?茁壯成長的?一年；它是?學生告別初?中、跨進高?中的階梯，?它在客觀上?給我們的初?三教師提出?了要求：應?有的時間和?學生交流，?幫助學生真?確的認識和?對待那不成?比例的任務?和學生的心?理。所以，?我在這個學?期的科學教?學中，對于?九（4）班?成績兩級分?化，九（5?）班成績總?體不高的情?況，分別對?之，的是采?用“順其自?然”的心態(tài)?，相信總能?水到渠成的?。一、以?人為本、因?人施教兩?年的學習習?慣，已經(jīng)在?學生的心里?根深蒂固，?如果因為想?趕進度而加?快教學的步?伐，這對學?生來說是非?常不利的，?甚至會造成?“消化不良?”的局面。?所以在教學?中，我不斷?的___學?生、并和學?生一起從心?出發(fā)，去理?解教材，掌?握知識。每?一個學生都?有成為出色?人才的可能?。對那些反?應較快、能?力較強而注?意力不夠集?中的學生，?多注意培養(yǎng)?他們的觀察?能力；對那?些反應較慢?、能力較弱?的學生，地?培養(yǎng)他們的?思維能力和?科學實驗操?作的實踐能?力。為了發(fā)?展學生的個?性，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造力?，在教學中?，我放手讓?學生去發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題。對于?那些發(fā)現(xiàn)快?、有較多解?決辦法的同?學，我就提?出一些更深?一點的問題?讓他們思考?，請他們從?不同的角度?思考問題和?解決問題；?而對動手能?力較差，反?應也較慢的?同學，我則?從最簡單的?問題入手，?逐點引導。?這樣一來，?使大家都把?自身的個性?充分發(fā)揮出?來，施展了?各自的創(chuàng)造?才能二、?讀懂教材、?因材施教?我們現(xiàn)在的?新教材，內?容非常豐富?，而當中又?涉及到方方?面面的探究?知識，在中?科復習中以?《___新?中考—科學?》和中考說?明書，復習?導引為主要?資源,就基?礎知識積累?、專題板塊?（物理，化?學，生物，?空間科學四?大板塊）重?點難點突破?，中考練習?沖刺擦漏補?缺等三個環(huán)?節(jié)進行復習?,在每個階?段實施過程?中,把握好?每次月考,?并作認真分?析,分別與?學生進行交?流,了解學?生在學習中?遇到的困惑?,提出下一?階段的有效?復習措施。?我們一直要?求學生，不?要被各種各?樣的練習所?嚇倒，要認?真的分析課?本所提供給?我們的各個?線索，從生?活的實際出?發(fā)，認真理?解。三、?注重基礎、?不趕進度?如果我們能?靜下心來，?認真的分