2022學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

第3頁共5頁2022學(xué)?年第二學(xué)期?中學(xué)學(xué)校德?育工作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任八（_?__）的班?主任工作。?為了能夠?在新的學(xué)期?能夠更好的?工作，及時(shí)?地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)，特?總結(jié)本期工?作如下：?一、認(rèn)真培?養(yǎng)和選拔班?干部。要有?一個(gè)良好的?班___，?必須有一個(gè)?好的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個(gè)核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會(huì)。本學(xué)期?我調(diào)整了班?干部的人選?，我有意識(shí)?地通過開展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定___?能力，開創(chuàng)?精神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)生?來擔(dān)任班干?部。當(dāng)班干?部選定后，?我便加強(qiáng)培?養(yǎng)、教育、?既要大膽地?放手讓他們?開展工作，?給予他們班?干部的權(quán)力?，又要根據(jù)?實(shí)際對(duì)他們?加強(qiáng)指導(dǎo)。?特別是對(duì)?班干部的要?求更加嚴(yán)格?，要求他們?以身作則：?如經(jīng)常佩戴??；盏?，學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過不斷?的培養(yǎng)和努?力，終于提?高了學(xué)生干?部的工作能?力，讓他們?分工協(xié)作，?使學(xué)生自己?管理自己，?逐漸形成具?有本班特色?的優(yōu)良班風(fēng)?。二、在?___中教?育學(xué)生學(xué)好?功課，加強(qiáng)?思想教育。?作為學(xué)生?，學(xué)習(xí)是學(xué)?生的主要任?務(wù)，教育學(xué)?生學(xué)好功課?是班主任的?一貢項(xiàng)重要?任務(wù)。因此?，在班主任?工作中，我?既要引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)好功課?，還要同科?任教師密切?配合。針對(duì)?這個(gè)普通的?班級(jí)，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)積極?性不高，上?課時(shí)間經(jīng)常?睡覺、講話?、開小差、?做小動(dòng)作等?不良現(xiàn)象，?極少數(shù)學(xué)生?竟然與教師?唱對(duì)臺(tái)戲，?引起課堂的?騷動(dòng)，嚴(yán)重?影響正常的?上課，因此?，我有針對(duì)?性的找出這?些學(xué)生，對(duì)?他們進(jìn)行嚴(yán)?厲批評(píng)，告?誡他們要學(xué)?會(huì)尊重別人?，做到認(rèn)真?聽課，做好?課堂紀(jì)律，?我利用課余?時(shí)間，我積?極地和各科?任教師互相?交換學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?反映學(xué)生對(duì)?教學(xué)的要求?，共同研究?解決的辦法?，統(tǒng)一對(duì)學(xué)?生的要求，?調(diào)___的?作業(yè)負(fù)擔(dān)，?避免學(xué)生負(fù)?擔(dān)太重，影?響學(xué)生其他?方面的發(fā)展?。另外，要?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，通?過學(xué)生的學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)、?游戲、生活?等各方面，?系統(tǒng)地進(jìn)行?深入細(xì)致的?思想品德教?育工作。?其中，班會(huì)?課及思想品?德課是最佳?的德育方式?。我們知道?人是生活在?社會(huì)中的人?，人與人之?間就會(huì)有一?定的情感，?在日常生活?中，就應(yīng)對(duì)?他們進(jìn)行各?種感人至深?的熏陶、教?育。三、?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。在我八（?___）班?，后進(jìn)生在?班中為數(shù)較?多，能量也?大，影響壞?。因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項(xiàng)必不可少?的基本功。?首先要把真?誠的愛給予?后進(jìn)生、尋?找出每位后?進(jìn)生學(xué)__?_病所在。?要做到從?思想上對(duì)他?們不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴，方?法上也不能?過于簡單。?要用自己對(duì)?差生的一處?真誠的愛心?，叩響他們?心靈的門。?其次要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?“閃光點(diǎn)”?。比如：在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言，?及時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)。?課外積極?輔導(dǎo)、跟蹤?，多與家長?聯(lián)系，有利?于為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健康?良好的環(huán)境?，也有利于?班___的?建設(shè)。四?、適當(dāng)?shù)纳?意懲罰。?八（___?）班作為學(xué)?校的一個(gè)普?通班級(jí)，我?認(rèn)為“沒有?懲罰的教育?是不完整的?教育”，當(dāng)?然采取什么?樣的懲罰方?式，卻也需?要花費(fèi)一些?心思，大的?方面不能違?背教育原則?，小的方面?不能傷害學(xué)?生的自尊。?對(duì)一些違反?紀(jì)律同學(xué)適?當(dāng)做出懲罰?，我的懲罰?措施是：?一、書面檢?討，做深刻?反省二、罰?為班里做件?好事三、期?末學(xué)習(xí)成績?提高。知道?內(nèi)情的同學(xué)?知道老師在?實(shí)施懲罰，?不知內(nèi)情的?同學(xué)則以為?這些同學(xué)在?為班里做好?事，一則這?些同學(xué)的自?尊得到了最?大限度的保?護(hù)，二則在?班里樹立了?正氣，無形?之中學(xué)生的?自我約束力?加強(qiáng)，提高?了班級(jí)凝聚?力。五、?關(guān)心他們的?生活、學(xué)習(xí)?我利用課余?時(shí)間與學(xué)生?交談，了解?他們學(xué)習(xí)、?生活等情況?，經(jīng)常到班?級(jí)看看他們?的紀(jì)律、衛(wèi)?生狀況，這?樣，改善班?主任與學(xué)生?關(guān)系，使之?更加融洽、?和諧?？?之，我要堅(jiān)?持正確的教?育方針，注?意工作方法?，緊密團(tuán)結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的周圍。班?主任工作就?會(huì)邁上一個(gè)?新的臺(tái)階，?取得豐碩的?成果。謝?謝閱讀！第5頁共5頁?___學(xué)年?第二學(xué)期九?年級(jí)科學(xué)教?學(xué)總結(jié)緊?張而忙碌的?一學(xué)期教學(xué)?工作一轉(zhuǎn)眼?即將結(jié)束了?當(dāng)我空閑下?來細(xì)細(xì)回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作的得?與失時(shí)，我?深深的感到?一份耕耘一?份收獲，當(dāng)?然還有很多?的遺憾。由?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?頗淺。因此?，我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?為了能夠查?缺補(bǔ)漏，取?人之長補(bǔ)已?之短，以利?于在今后更?好地開展自?己的工作，?在此對(duì)本學(xué)?期的科學(xué)教?學(xué)工作做了?一點(diǎn)總結(jié)。?

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?九年級(jí)，對(duì)?學(xué)生來說，?是比較特別?的、又比較?重要的一年?，也是承受?壓力而又能?茁壯成長的?一年；它是?學(xué)生告別初?中、跨進(jìn)高?中的階梯，?它在客觀上?給我們的初?三教師提出?了要求：應(yīng)?有的時(shí)間和?學(xué)生交流，?幫助學(xué)生真?確的認(rèn)識(shí)和?對(duì)待那不成?比例的任務(wù)?和學(xué)生的心?理。所以，?我在這個(gè)學(xué)?期的科學(xué)教?學(xué)中，對(duì)于?九（4）班?成績兩級(jí)分?化，九（5?）班成績總?體不高的情?況，分別對(duì)?之，的是采?用“順其自?然”的心態(tài)?，相信總能?水到渠成的?。一、以?人為本、因?人施教兩?年的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，已經(jīng)在?學(xué)生的心里?根深蒂固，?如果因?yàn)橄?趕進(jìn)度而加?快教學(xué)的步?伐，這對(duì)學(xué)?生來說是非?常不利的，?甚至?xí)斐?“消化不良?”的局面。?所以在教學(xué)?中，我不斷?的___學(xué)?生、并和學(xué)?生一起從心?出發(fā)，去理?解教材，掌?握知識(shí)。每?一個(gè)學(xué)生都?有成為出色?人才的可能?。對(duì)那些反?應(yīng)較快、能?力較強(qiáng)而注?意力不夠集?中的學(xué)生，?多注意培養(yǎng)?他們的觀察?能力；對(duì)那?些反應(yīng)較慢?、能力較弱?的學(xué)生，地?培養(yǎng)他們的?思維能力和?科學(xué)實(shí)驗(yàn)操?作的實(shí)踐能?力。為了發(fā)?展學(xué)生的個(gè)?性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造力?，在教學(xué)中?，我放手讓?學(xué)生去發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題。對(duì)于?那些發(fā)現(xiàn)快?、有較多解?決辦法的同?學(xué)，我就提?出一些更深?一點(diǎn)的問題?讓他們思考?，請(qǐng)他們從?不同的角度?思考問題和?解決問題；?而對(duì)動(dòng)手能?力較差，反?應(yīng)也較慢的?同學(xué)，我則?從最簡單的?問題入手，?逐點(diǎn)引導(dǎo)。?這樣一來，?使大家都把?自身的個(gè)性?充分發(fā)揮出?來，施展了?各自的創(chuàng)造?才能二、?讀懂教材、?因材施教?我們現(xiàn)在的?新教材，內(nèi)?容非常豐富?，而當(dāng)中又?涉及到方方?面面的探究?知識(shí)，在中?科復(fù)習(xí)中以?《___新?中考—科學(xué)?》和中考說?明書，復(fù)習(xí)?導(dǎo)引為主要?資源,就基?礎(chǔ)知識(shí)積累?、專題板塊?（物理，化?學(xué)，生物，?空間科學(xué)四?大板塊）重?點(diǎn)難點(diǎn)突破?，中考練習(xí)?沖刺擦漏補(bǔ)?缺等三個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)?,在每個(gè)階?段實(shí)施過程?中,把握好?每次月考,?并作認(rèn)真分?析,分別與?學(xué)生進(jìn)行交?流,了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?遇到的困惑?,提出下一?階段的有效?復(fù)習(xí)措施。?我們一直要?求學(xué)生，不?要被各種各?樣的練習(xí)所?嚇倒，要認(rèn)?真的分析課?本所提供給?我們的各個(gè)?線索，從生?活的實(shí)際出?發(fā)，認(rèn)真理?解。三、?注重基礎(chǔ)、?不趕進(jìn)度?如果我們能?靜下心來，?認(rèn)真的分