口語(yǔ)交際-請(qǐng)教(新部編版)(19張)課件

請(qǐng)教口語(yǔ)交際八請(qǐng)教口語(yǔ)交際八三人行，必有我?guī)熝??！鬃硬拍懿皇翘焐?，可以任其自便的，而要鉆研藝術(shù)請(qǐng)教良師，才會(huì)成材?！璧?/p>

好問(wèn)的人,只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人,終身為愚人?！臃苿谟薪甜B(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！樟袧h諾夫讀一讀三人行，必有我?guī)熝伞！鬃硬拍懿皇翘焐模梢匀纹渥员愕模?/p>

下列場(chǎng)景中的同學(xué)遇到了難題，請(qǐng)同學(xué)們教教他應(yīng)該怎樣做。下列場(chǎng)景中的同學(xué)遇到了難題，請(qǐng)同學(xué)們教教他應(yīng)該怎樣做

我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……

這位同學(xué)可以準(zhǔn)備一個(gè)備忘錄，每次布置作業(yè)時(shí)記下來(lái)，春游前也寫(xiě)下自己要帶的東西，晚上睡覺(jué)之前對(duì)著備忘錄檢查一下自己的書(shū)包?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘

鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……

這次可以找時(shí)間約鄰居小朋友一起踢足球，讓他把球帶出來(lái)。以后如果再借東西可以約定好歸還的時(shí)間，到時(shí)間不還就可以提醒一下?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借

有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦。如果你在生活中遇到類(lèi)似的問(wèn)題，自己不知道怎么解決，向別人請(qǐng)教是個(gè)好辦法?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦

下列場(chǎng)景中的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，為什么沒(méi)有得到解決呢？如果是你，你會(huì)怎樣請(qǐng)教？《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)下列場(chǎng)景中的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，為什么沒(méi)有得到解決呢？如果做個(gè)小老師

媽媽讓丁丁到商店去買(mǎi)無(wú)碘食用鹽。丁丁到了商店，詢問(wèn)店員食用鹽的位置，店員幫他拿了一包?？墒牵I(mǎi)回家后媽媽卻說(shuō)他買(mǎi)的不是無(wú)碘鹽?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師媽媽讓丁丁到商店去買(mǎi)無(wú)碘食用鹽。丁丁到了商做個(gè)小老師一定要說(shuō)清問(wèn)題

阿姨，您好。請(qǐng)問(wèn)一下，無(wú)碘食用鹽放在哪里？可以您幫我找一下嗎？《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師一定要說(shuō)清問(wèn)題阿姨，您好。請(qǐng)問(wèn)一下，無(wú)碘食做個(gè)小老師

自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真做作業(yè)。明明有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他拍拍班長(zhǎng)小玲的肩膀，大聲對(duì)他說(shuō)：“喂！這道題怎么做啊？”班長(zhǎng)抬頭看了他一眼，沒(méi)有理他，繼續(xù)埋頭做作業(yè)?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真做作業(yè)。明明有一道做個(gè)小老師禮貌用語(yǔ)

明明應(yīng)該輕聲詢問(wèn)班長(zhǎng)：“小玲同學(xué)，打擾一下，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你什么時(shí)候有空可以教教我嗎？”《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師禮貌用語(yǔ)明明應(yīng)該輕聲詢問(wèn)班長(zhǎng)：“小玲同學(xué)，做個(gè)小老師

蘭蘭暑假乘坐飛機(jī)去三亞玩。在飛機(jī)上，蘭蘭覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，她想開(kāi)窗通一下風(fēng)，可是找了很久都沒(méi)有找到開(kāi)窗的按鈕。于是，她請(qǐng)空姐幫她開(kāi)窗，可是空姐沒(méi)有同意?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師蘭蘭暑假乘坐飛機(jī)去三亞玩。在飛機(jī)上，蘭蘭覺(jué)做個(gè)小老師合情合理

飛機(jī)上是不能開(kāi)窗的，這是蘭蘭應(yīng)該對(duì)空姐說(shuō)：“姐姐，您好，我感覺(jué)有一點(diǎn)不舒服，請(qǐng)問(wèn)可以給我一杯熱水嗎？《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)做個(gè)小老師合情合理飛機(jī)上是不能開(kāi)窗的，這是蘭蘭應(yīng)該對(duì)請(qǐng)教講清請(qǐng)教的問(wèn)題注意禮貌用語(yǔ)請(qǐng)教的問(wèn)題要合情合理請(qǐng)教講清請(qǐng)教的問(wèn)題注意禮貌用語(yǔ)請(qǐng)教的問(wèn)題要合情合理按照要求表演一下吧！比一比，誰(shuí)是最佳小演員？按照要求表演一下吧！比一比，誰(shuí)是最佳小演員？演一演

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，小林做完作業(yè)后，準(zhǔn)備給青島的姑媽寄一封信，但是他不知道青島的郵編。假設(shè)老師是郵局工作人員，你是小林，表演一下你會(huì)怎么做。演一演一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，小林做完作業(yè)后，準(zhǔn)備給青島演一演

阿亮上課時(shí)有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，他想去辦公室找老師請(qǐng)教一下，弄懂這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)表演一下，阿亮?xí)鯓痈蠋熣?qǐng)教呢？演一演阿亮上課時(shí)有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，他想去辦請(qǐng)教過(guò)程中應(yīng)該注意：如果你無(wú)法解答別人的問(wèn)題，也要禮貌地回應(yīng)。

不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)請(qǐng)教過(guò)程中應(yīng)該注意：如果你無(wú)法解答別人的問(wèn)題，也要禮試著把你遇到的問(wèn)題提出來(lái)，向同學(xué)請(qǐng)教。

注意使用請(qǐng)教的禮貌用語(yǔ)，不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)?！犊谡Z(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)《口語(yǔ)交際——請(qǐng)教》PPT課件人教部編版(共19張PPT)試著把你遇到的問(wèn)題提出來(lái)，向同學(xué)請(qǐng)教。注意使用請(qǐng)教的1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫(xiě)，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾校萌绾蚊鎸?duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句段體會(huì)當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短