醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系共39張課件

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系生科系？生物系？生技系？生物系＝生科系：基礎(chǔ)科學(xué)生技系：應(yīng)用科學(xué)（生物技術(shù)：利用生物或生物衍生物製造產(chǎn)品以改善人類生活的技術(shù)）生科系？生物系？生技系？生物系＝生科系：基礎(chǔ)科學(xué)（生物技術(shù)：生物，生科，生技生科（含生態(tài)形態(tài)分類）：臺(tái)大，師大，中山，東海

生科（不含生態(tài)形態(tài)分類）：清大，交大，長(zhǎng)庚生技食品生技農(nóng)業(yè)生技醫(yī)用生技生物，生科，生技生科（含生態(tài)形態(tài)分類）：臺(tái)大，師大，中山，東生技產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值(.tw/techroom/market/bio/bio024.htm)生技產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值(.tw/tech臺(tái)灣發(fā)展生技產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)況與趨勢(shì)我國(guó)過(guò)去投資為生產(chǎn)導(dǎo)向，預(yù)期將會(huì)順應(yīng)歐美生技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，朝向研發(fā)／服務(wù)功能的布網(wǎng)式投資。政府期望透過(guò)產(chǎn)、官、學(xué)、研的共同努力，將生技產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值由2019年的5億美元提升至2019年的23億美元，且期望產(chǎn)值結(jié)構(gòu)方面，能提高醫(yī)藥及特用化學(xué)品之生產(chǎn)比例。但在比較國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的發(fā)展及投資金額，如以國(guó)內(nèi)現(xiàn)有資金與人力的投入，實(shí)在有必要選擇具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目（例如中草藥產(chǎn)業(yè)），才較具有與國(guó)外一拚高下的潛力。臺(tái)灣發(fā)展生技產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)況與趨勢(shì)我國(guó)過(guò)去投資為生產(chǎn)導(dǎo)長(zhǎng)庚大學(xué)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系以理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的理念，培育優(yōu)秀醫(yī)事技術(shù)人員和生物技術(shù)相關(guān)從業(yè)人員為宗旨。並且朝向具前瞻性及實(shí)用性的領(lǐng)域研究發(fā)展。分子檢驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物晶片感測(cè)、傳染性疾病檢驗(yàn)試劑長(zhǎng)庚大學(xué)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系以理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的理念，培長(zhǎng)庚大學(xué)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系民國(guó)78年經(jīng)教育部核準(zhǔn)設(shè)立並招收第一屆新生教學(xué)及研究範(fàn)圍原以檢驗(yàn)診斷為主以醫(yī)事技術(shù)學(xué)系招生民國(guó)91年7月成立醫(yī)學(xué)生物技術(shù)研究所民國(guó)93年改名為醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系長(zhǎng)庚大學(xué)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系民國(guó)78年經(jīng)教育部核準(zhǔn)設(shè)立並招特色近年來(lái)，各種醫(yī)學(xué)技術(shù)及相關(guān)生物技術(shù)快速成長(zhǎng)促使醫(yī)事技術(shù)之知識(shí)範(fàn)圍擴(kuò)大到疾病之預(yù)防、診斷、生藥及試劑之製備與研發(fā)。因此本系更名為”醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系”，以符合現(xiàn)代社會(huì)須求適時(shí)人才之教育訓(xùn)練之任務(wù)。本系同學(xué)必修醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專題研究之學(xué)分，因此具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，所以畢業(yè)後非常受業(yè)界歡迎。特色近年來(lái)，各種醫(yī)學(xué)技術(shù)及相關(guān)生物技術(shù)快速成長(zhǎng)特色本系同學(xué)畢業(yè)後可參加國(guó)家考試取得醫(yī)事人員證照，從事各大小醫(yī)療機(jī)構(gòu)之檢驗(yàn)工作?？蓮氖卵邪l(fā)工作，不論在學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)或生物產(chǎn)業(yè)界?？蓮氖抡畽C(jī)關(guān)或私人企業(yè)之醫(yī)政人員和醫(yī)藥公司之行銷技術(shù)人員。特色本系同學(xué)畢業(yè)後可參加國(guó)家考試取得醫(yī)事人員證照，從事各大教學(xué)本系所現(xiàn)階段之教學(xué)特色，乃結(jié)合了醫(yī)學(xué)生物技術(shù)與生命科學(xué)；教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用生物技術(shù)來(lái)詮釋並解決臨床及生技產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題。本系所之課程規(guī)劃，以病理學(xué)科類及應(yīng)用生物科技類學(xué)並重為內(nèi)容。本系所學(xué)生同時(shí)接受基礎(chǔ)性及應(yīng)用性兩方面的教育，幾乎所有醫(yī)學(xué)和理學(xué)相關(guān)研究所都可以進(jìn)修。教學(xué)本系所現(xiàn)階段之教學(xué)特色，乃結(jié)合了醫(yī)學(xué)生物技術(shù)與生命科學(xué)師資-1教授5位、副教授2位、助理教授7位、講師1位，共15位。姓名職稱學(xué)經(jīng)歷專長(zhǎng)/研究領(lǐng)域趙崇義教授美國(guó)加州大學(xué)戴維斯生化學(xué)博士血液學(xué)、生物技術(shù)、氧化壓力與生物醫(yī)學(xué)劉燦榮教授美國(guó)加州大學(xué)柏克萊生化學(xué)博士臨床化學(xué)與毒物、醫(yī)用生物技術(shù)、腫瘤生物魏正舒教授美國(guó)加州大學(xué)柏克萊生化學(xué)博士生化分析、生物分子純化鑑定技術(shù)、腫瘤標(biāo)誌詹爾昌教授美國(guó)普渡大學(xué)生物技術(shù)博士生物技術(shù)、生物感測(cè)技術(shù)、基因細(xì)胞工程施信如教授美國(guó)紐澤西羅格斯大學(xué)病毒學(xué)博士臨床病毒、細(xì)胞生物及分子生物師資-1教授5位、副教授2位、助理教授7位、講師1位，共1師資-2姓名職稱學(xué)經(jīng)歷專長(zhǎng)/研究領(lǐng)域鄭恩加副教授美國(guó)德州大學(xué)，安德生癌癥中心腫瘤生物學(xué)博士臨床化學(xué)、腫瘤生物、分子生物、免疫試劑研發(fā)曾慶平副教授美國(guó)威斯康辛麥迪遜分校人類腫瘤生物學(xué)博士分子紾斷、細(xì)胞及分子生物、腫瘤生物朱大成助理教授美國(guó)阿拉巴馬州立大學(xué)伯明罕分校，醫(yī)學(xué)遺傳博士醫(yī)用遺傳、分子生物、細(xì)胞遺傳、產(chǎn)前診斷顏秀娟助理教授美國(guó)肯塔基大學(xué)毒理學(xué)博士自由基生物醫(yī)學(xué)、粒線體生物醫(yī)學(xué)、臨床毒理沈家瑞助理教授英國(guó)布理斯托大學(xué)免疫學(xué)博士免疫療法、疫苗發(fā)展、分子及細(xì)胞免疫診斷技術(shù)師資-2姓名職稱學(xué)經(jīng)歷專長(zhǎng)/研究領(lǐng)域鄭恩加副美國(guó)德師資-3姓名職稱學(xué)經(jīng)歷專長(zhǎng)/研究領(lǐng)域邱全芊助理教授清華大學(xué)分子及細(xì)胞生物博士分子生物、檢驗(yàn)方法及檢驗(yàn)試劑研發(fā)何鴻耀助理教授國(guó)防大學(xué)生命科學(xué)博士組織工程、生物化學(xué)張國(guó)友助理教授美國(guó)南伊利諾大學(xué)藥理學(xué)博士組織工程、生物技術(shù)舒竹青

助理教授

英國(guó)牛津大學(xué)細(xì)菌學(xué)博士

細(xì)菌學(xué)、生物技術(shù)

林美惠

講師

臺(tái)灣大學(xué)微免所碩士分子診斷技術(shù)臨床微生物學(xué)

師資-3姓名職稱學(xué)經(jīng)歷專長(zhǎng)/研究領(lǐng)域邱全芊助理教授研究2019年2019年2019年總計(jì)計(jì)劃數(shù)394245126經(jīng)費(fèi)54,000,06955,750,38455,958,67416,484,937計(jì)劃數(shù)(2019-2019年)研究2019年2019年2019年總計(jì)計(jì)劃數(shù)3942451展望(Vision)基礎(chǔ)教學(xué)與研究領(lǐng)域分子檢驗(yàn)技術(shù)、生物感測(cè)技術(shù)、奈米生醫(yī)材料、檢驗(yàn)試劑產(chǎn)品、預(yù)防醫(yī)學(xué)等項(xiàng)目。應(yīng)用性教學(xué)與研究建立全國(guó)性諮詢檢驗(yàn)室成立生物感測(cè)技術(shù)中心建立試劑實(shí)驗(yàn)室成立生醫(yī)材料中心，研發(fā)高經(jīng)濟(jì)價(jià)值之及生醫(yī)材料品和技術(shù)展望(Vision)基礎(chǔ)教學(xué)與研究領(lǐng)域應(yīng)用性教學(xué)與研究畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT82畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT82畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT83畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT83畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT84畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT84畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT85畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT85畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT86畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT86畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT87畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT87畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT88畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT88畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT89畢業(yè)生(校友)就業(yè)分佈:MT89醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系共39張課件躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真護(hù)理兒科實(shí)習(xí)護(hù)理傳光典禮躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真護(hù)理兒科實(shí)習(xí)護(hù)理傳光典禮躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真放射實(shí)習(xí)復(fù)健實(shí)習(xí)躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真放射實(shí)習(xí)復(fù)健實(shí)習(xí)躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真物理實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)庚醫(yī)療服務(wù)隊(duì)躍動(dòng)的青春醫(yī)學(xué)院寫真物理實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)庚醫(yī)療服務(wù)隊(duì)躍動(dòng)的青春小組教學(xué)電腦教室上課一景躍動(dòng)的青春小組教學(xué)電腦教室上課一景校園印象躍動(dòng)的青春餐廳咖啡廳麥當(dāng)勞校園印象躍動(dòng)的青春餐廳咖啡廳麥當(dāng)勞宿舍電梯宿舍校車候車亭校園印象躍動(dòng)的青春宿舍衛(wèi)浴宿舍電梯宿舍校車候車亭校園印象躍動(dòng)的青春宿舍衛(wèi)浴閱覽中心圖書館藝?yán)刃@印象躍動(dòng)的青春視聽中心視聽中心閱覽中心圖書館藝?yán)刃@印象躍動(dòng)的青春視聽中心視聽中心校園印象躍動(dòng)的青春實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)言教室電腦教室校園印象躍動(dòng)的青春實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)言教室電腦教室超ㄅ一ㄤˋ社團(tuán)活動(dòng)

躍動(dòng)的青春長(zhǎng)庚大學(xué)超ㄅ一ㄤˋ躍動(dòng)的青春長(zhǎng)庚大學(xué)綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)籃球場(chǎng)體適能中心校園印象躍動(dòng)的青春綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)籃球場(chǎng)體適能中心校園印象躍動(dòng)