小學生樂于助人的5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生樂于助人的5篇助人為樂是我們每個人都應當做的，不要總是覺得助人為樂是多么困難的事情，助人為樂其實很簡單。下面是我為大家?guī)淼男W生樂于助人的作文5篇，希望大家能夠喜歡!

小學生樂于助人的作文篇1

人人都有好朋友，我也不例外，我有一個好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會無時不刻地注意著身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會讓你笑得合不攏嘴。她有大量優(yōu)點，其中最讓我佩服的，就是她的樂于助人。

那一次英語考試，英語老師要求用圓珠筆寫，我當時正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運，要是沒帶圓珠筆，那可慘了。這時，我的同桌胡建楠焦慮地問我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎?老師要求用圓珠筆寫字，我剛好沒帶，假如有，快借我!〞我想：我有兩支圓珠筆呢!借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的圓珠筆摔壞了，那可怎么辦?一支筆2元錢呢!于是，我一狠心，說：“沒有，我只剩一支了，我自己也要用呀!〞聽了我的話，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。

下一節(jié)課，要考數(shù)學了，當我開啟鉛筆盒時，才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。怎么辦，要劃分數(shù)線時，沒有用尺子，是要扣分的!我把書包翻了個底朝天也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我心想：只好向胡建楠借了，可上節(jié)課我沒借她圓珠筆，她這次會借我尺子嗎?可，不向婉麗借向誰借呀?就在我躊躇不決的時候，婉麗見我慌慌張張的，便問我：“怎么了，什么事讓你那么慌張?〞我見是胡建楠，臉“唰〞地紅了，說：“沒，沒什么，只是沒帶尺子。〞只見婉麗皺起了眉頭，說：“沒帶尺子?〞接著，一會兒拿起放在桌上的尺子，一會兒放下，躊躇不決，也不知她葫蘆里賣的什么藥。突然，她“啪〞地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時，我驚呆了，這可是她昨天剛買的新尺子呀!我昨天和她一起去買的，一支3元錢，她是琢磨了好半天才買的呢!這支尺子可是她最喜歡的呀!她怎么……這時，我覺得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我方才的事深感慚愧。

這就是我的好朋友，一個樂于助人的人

小學生樂于助人的作文篇2

一個人的價值是什么?人的一生價值觀又是是什么?

生活在這個年代的我們，受到好多希奇事物的吸引、誘惑。譬如當今的電腦網(wǎng)絡，它雖然能給我們提供大量便利，但也有大量人由于沉迷電腦而走上違法犯罪的不歸路，這就是電腦的害處。再譬如落葉，它雖然臟、雖然丑陋，但是它腐爛后可以給大地做肥料，這就是它的價值。就連小小的樹葉都有價值，可我們的價值又是什么呢?

有一次，我在公交車上看到了一位老爺爺上車，可是車上人又太多，連一個座位都沒有。大量人都裝著看不見，甚至有的人干脆閉上眼睛。我正在躊躇著要不要讓座。這時，有一個比我還小的弟弟站起來，主動讓給老爺爺坐。我的臉即刻發(fā)紅了，我為什么不讓座呢?回家的路上，我一直在想這個問題。一進家門，我見到媽媽在看一部叫《勸和小組》的電視劇，這部電視劇正是在教我們?nèi)绾巫鋈说牡览?。我坐在媽媽身邊也看起電視劇來。看過那部電視劇后，我把公交車上的事情告訴了媽媽。媽媽聽后明確地對我說：人要有自己的價值，應盡自己的所能，去幫助需要幫助的人，這才能實現(xiàn)自己的價值?？戳穗娨晞?，再加上媽媽的一席話，真使我受用不盡。

剛好過了幾天，我的鄰居一位叔叔在干活時，不提防把腳劃傷了，動彈不得，家里又沒有其他人。見此狀況，我只能為他洗衣服、做飯。這事雖小，但我的行動卻受到了叔叔的表揚，所以我更認真照料他，直到他的病好了。我心想，這可能就是我的價值。

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。許地山在《落花生》一文中的這句話更讓我感到：幫助別人，開心自己。

小學生樂于助人的作文篇3

就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優(yōu)點。有的同學天資聰明，學習名列前茅;有的同學心靈手巧，多才多藝;而我呢?我擁有一顆良善的心靈，由于我樂于助人。

記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經(jīng)接近黃昏。正值我急急忙忙趕路的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩?這不是13號樓的楊奶奶嗎?她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得十分緩慢和艱苦，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我十分可憐老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指;何況，我今晚還有好多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。〞最終，我下決心要幫助楊奶奶。

于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧!〞楊奶奶聽后，溫柔而帶著微笑地對我說：“佳佳，感謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。〞“沒關系，讓我?guī)湍峄厝グ?〞于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔憂，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來。

十多分鐘后，我提著菜筐終究將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會。〞我看見楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路提防點。感謝你，佳佳。〞“楊奶奶，再見!〞

回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光彩讓我路上一片光明，她的關心驅(qū)散了周邊的黑暗，讓我的心里一片溫暖;而且，由于感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。

小學生樂于助人的作文篇4

“砰!砰!砰!〞誰在敲門?開啟門一看，哎呀!原來是我的鄰居——那位年過花甲的老奶奶。

老奶奶耳聾眼花，年過花甲，但是身子骨可硬朗著呢!整日優(yōu)哉游哉的在院子里閑逛，可老奶奶她很受人尊敬!她在閑逛之余，卻幫了大家不少忙：送報紙、撿垃圾、清掃樓梯……大家都覺的她是那么可親可敬!和藹可親!

模糊中，那次讓我十分感動的回憶又呈現(xiàn)在了我的眼前……

“下雨了!下雨了!〞雨點“啪啪〞的敲打著窗戶。淘氣的雨點兒像鋼珠一樣，砸在玻璃上，濺起了水花，咚咚作響。擦往玻璃上的水珠，往遠處看往，貌似一塊灰幕遮住視線，灰蒙蒙一片，樹呀!屋子呀!什么也看不見。在我欣賞這風景的同時，也傳來了一陣急促的敲門聲：“咚咚咚!咚咚咚!〞咦，誰在這天氣里還來我家呢?我一邊想著一邊開啟了門：啊!原來是那位可親可敬的老奶奶!我趕快把她迎進了家門：只見她花白的兩鬢上沾滿了雨水，衣服都濕透了!“老奶奶，這樣的天氣，您還出來呀?您不怕著涼嗎?趕快喝點熱水吧!〞我邊說邊把熱水遞給了老奶奶。老奶奶貌似沒聽到，沒接水，卻從濕漉漉的口袋中取出了我訂閱的報紙：“好孩子，拿往吧!〞令我驚訝的是，報紙竟然沒沾一點濕!這時，我貌似感到一股熱和流遍了全身，貌似一切都變的更加美好了……

雨停了，老奶奶微笑著說：“好了，我該回家了!〞說完，便帶著那縷陽光，往幫助其他鄰居了。這時，我覺得她那瘦小的身影中布滿了光芒，布滿了熱和……

在生活中，有好多像老奶奶這樣的人，她們每個人的心中都布滿著愛，正由于有了這些愛，我們這些祖國的未來，才能在漫長的人生坎坷路上走的更穩(wěn)，走的更遠!

小學生樂于助人的作文篇5

每一次看著那張小提琴寫生圖，心中便涌現(xiàn)出一個身影那就是我們班的天才畫家之一————秦安琪。

安琪有一張圓圓的胖胖的小臉，一雙大眼睛一眨一眨的，像芭比娃娃一樣，大巧可愛的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡，總而言之她很fat。

雖說她很胖，但她也有樂于助人的一面，有一次在上水粉課時，我們是寫生課，這可是我的強項呀。這時教室里傳來一陣嘆息，我本以為只有我不會發(fā)出這種聲音。但我一眼看去還有安琪不動聲色的坐在那。

老師講了要點后我變開始畫畫了，過了好一會，只見安琪輕輕的走過來，左手摸著下巴，眼睛很專注的凝視著我的畫，她嘴角微微一翹很認真的用右手指著我的畫板，邊比劃，邊說：“這畫畫得太大了，使畫面不協(xié)調(diào)，不好看。〞“改一下吧〞她微笑著走開了。我按安琪的指示改了改，果真好看多了，畫面也協(xié)調(diào)了。我又開始埋頭作畫，好景不長，給畫上顏色時又來了我最苦惱的時候。正值我愁眉苦臉的時候，我又想像以前一樣亂涂一通。可我又卻下不了手，覺得很惋惜了我的畫?！笆晷姥?石雨欣呀!你真舍得把你到現(xiàn)在畫得最好的畫涂掉嗎?〞我心中自己埋怨道正值我不知所措時，安琪看出了我的心思。救星般的安琪走過來了，她拍了拍我的肩膀說:“我來幫你吧!〞她坐在我的凳子上，右手把畫板舉起，左手撐著臉，表情很沉重的望著那幅畫。我想：她還挺認真的嘛，怕給我改得不好看。她在那細細的觀測了一番?！芭?〞一下放下畫板，