喉癌治療的新進(jìn)展39張課件

喉癌治療的新進(jìn)展26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。喉癌治療的新進(jìn)展喉癌治療的新進(jìn)展26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。喉癌的綜合治療喉是呼吸的管道,又是發(fā)音的器宮y喉癌是發(fā)生在喉部的惡性腫瘤,是嚴(yán)重威脅人民健康的頭頸腫瘤之一。其癥狀為聲嘶、喉鳴、呼吸困難和吞咽困難廣州泰康寫(xiě)作也是需要與時(shí)俱進(jìn)的。不與時(shí)俱進(jìn)，文章就會(huì)失去魅力，失去讀者群。作家們常常是很敏感的，他們能自覺(jué)地、最快地把握時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng)新自己的作品。而學(xué)生們呢？他們的寫(xiě)作能力正在培養(yǎng)階段，訓(xùn)練階段，成長(zhǎng)階段，所以，更多的時(shí)候，教師是掌舵人，他們的寫(xiě)作要依靠教師的引導(dǎo)。所以，站在高中教學(xué)講臺(tái)上的語(yǔ)文老師，一定要有看勢(shì)頭的眼光和辨方向的能力。翻一翻近幾年來(lái)的高考滿分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的事實(shí)，即除詩(shī)歌已被高考接納、關(guān)注甚至寵愛(ài)之外，一般的文章寫(xiě)作總在力求凸現(xiàn)一個(gè)"新"字。閱卷老師們總是偏好于有創(chuàng)新特色的作文，而學(xué)生呢，也常常喜歡這類(lèi)"新"作文。于是，過(guò)去那種一度流行的記人記事的文章，那種平淡古樸的抒情議論的文字，不是被掃地出門(mén)，就是被打入冷宮，失去了原來(lái)的引力。正是基于這一點(diǎn)，在高中學(xué)生作文教學(xué)中，語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新作文，就有了"與時(shí)俱進(jìn)"的積極意義。那么，如何才能讓學(xué)生的作文"新"起來(lái)呢？我在指導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)自由作文時(shí)歸納了以下幾點(diǎn)。1.放飛學(xué)生的想象，使學(xué)生作文的立意新高爾基說(shuō)過(guò)："想象可以補(bǔ)充事實(shí)的鏈條中不足的和沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)"。想象是一種由此及彼的思維飛躍，它能促進(jìn)學(xué)生快速自悟。中學(xué)生正是青少年時(shí)期，想象力極為豐富，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中不妨進(jìn)行一些放飛學(xué)生想象力的訓(xùn)練，讓學(xué)生自由、大膽、暢快地發(fā)表自己的感悟、看法、主張，這樣到寫(xiě)作文的時(shí)候?qū)W生的思維才更開(kāi)闊、想象更豐富、感悟更獨(dú)特。立意即確立寫(xiě)作意向，是表述自己的思想認(rèn)識(shí)，是展示自己的情感意向。"意"是文章的靈魂，意勝則文勝。要引導(dǎo)學(xué)生多思考，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。立意是寫(xiě)作過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，要學(xué)生"我手寫(xiě)我心"，在平時(shí)的生活中還要讓學(xué)生成為"生活的有心人"。多觀察生活，學(xué)會(huì)從多角度去看待問(wèn)題，在生活、學(xué)習(xí)、做人方面認(rèn)真體驗(yàn)真、善、美與假、惡、丑，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。在寫(xiě)作時(shí)立意自然就高人一等、勝人一籌。2.語(yǔ)言要新韓愈說(shuō)過(guò)："惟陳言之務(wù)去。"語(yǔ)言要新鮮，首先，教師應(yīng)要求學(xué)生說(shuō)自己的話，要"詞必己出"。每個(gè)人的思維方式不一樣，對(duì)語(yǔ)言的組織方式不一樣，經(jīng)常練習(xí)"我手寫(xiě)我心"，就可以寫(xiě)出具有自己風(fēng)格的語(yǔ)言，而不同的風(fēng)格，能給人以新鮮感。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的語(yǔ)言，讓學(xué)生平日注意積累，多留心媒體信息，多與人交談，多閱讀書(shū)報(bào)，隨時(shí)記錄新穎、獨(dú)特的語(yǔ)言。不論是警句名言，還是笑話、廣告詞，只要它生動(dòng)形象，學(xué)生都可以記下來(lái)。到了寫(xiě)作時(shí)，這些東西就派上用場(chǎng)了。再次，教師應(yīng)幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，使學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言更準(zhǔn)確、精煉。杜甫說(shuō)過(guò)："語(yǔ)不驚人死不休。"古人在字的推敲上都極下功夫。教師要求學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)，也要字斟句酌，咬文嚼字，使文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、新穎、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。3.材料要新要搜集新穎的材料，教師平時(shí)就要讓學(xué)生多觀察生活，注意聽(tīng)廣播、看電視、閱讀書(shū)籍，多與生活閱歷豐富的人交談。一旦發(fā)現(xiàn)有用的材料，學(xué)生應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)，以備后用，以達(dá)到"兼收并蓄，待用無(wú)遺"。如果學(xué)生能將那些別人很少引用的事例引用于自己的文章中，就會(huì)令人耳目一新。4.觀點(diǎn)要新要寫(xiě)出新觀點(diǎn)，教師就要讓學(xué)生站在時(shí)代的前沿，緊緊把握時(shí)代脈搏，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注生活，用心思考。這樣，才能使學(xué)生"道人之所不道，到人之所不到"。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，敢于寫(xiě)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的獨(dú)特見(jiàn)解，還要引導(dǎo)學(xué)生的思想與時(shí)俱進(jìn)?？鬃诱f(shuō)過(guò)："三人行，必有我?guī)煛?如果學(xué)生能把別人的見(jiàn)解和自己的感悟結(jié)合起來(lái)，加以總結(jié)，就可用為自己文章的觀點(diǎn)。5.用新思路文章的思路有些常用模式，如記敘文按起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)寫(xiě)，議論文按"三段論"來(lái)寫(xiě)，說(shuō)明文按時(shí)間、空間、邏輯順序來(lái)寫(xiě)等。但是，如果要寫(xiě)出新意，學(xué)生就得另辟蹊徑?，F(xiàn)在的話題作文給學(xué)生提供了很大的空間。如同一話題，學(xué)生可寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感想，可編故事，可寫(xiě)幻想等等。教師如果能讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，避開(kāi)常用思維模式，采用新思路，就可以使其寫(xiě)出好文章來(lái)。所以，思路要新，就要打破常規(guī)，創(chuàng)造新思路。6.評(píng)語(yǔ)要新，富有個(gè)性試想，如果千辛萬(wàn)苦創(chuàng)作出來(lái)的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評(píng)語(yǔ)，那我們會(huì)是一種什么樣的感受？學(xué)生同樣如此，他們會(huì)覺(jué)得勞而無(wú)功、無(wú)所適從，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的親近感、熱情心就在一次次"外行人"的空洞指導(dǎo)下逐漸消失，甚至走向逆反。作文評(píng)語(yǔ)就是要善于尋找學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)能帶給學(xué)生無(wú)窮的力量，只要體驗(yàn)一次成功的快感就會(huì)激起學(xué)生上百次追求成功的信心。誰(shuí)也不能否認(rèn)，在這樣的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)下將會(huì)出現(xiàn)多少篇佳作、多少個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的孩子？?jī)?yōu)秀作文多加表?yè)P(yáng)似乎容易些，對(duì)于一般水平的學(xué)生又該如何評(píng)價(jià)才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)只要教師站在學(xué)生天真無(wú)邪的視角去欣賞他們的作文，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?？傊?，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一環(huán)。要靠我們廣大語(yǔ)文教育工作者進(jìn)行科學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取在作文教學(xué)方面取得重要突破，取得豐碩的成果?！净痦?xiàng)目】四川省高教教學(xué)改革（2014-450-60）。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)的不斷提高，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)正向著智慧農(nóng)業(yè)方向發(fā)展。單片機(jī)技術(shù)與農(nóng)業(yè)設(shè)施智能化檢測(cè)、作物生長(zhǎng)自動(dòng)監(jiān)控以及農(nóng)業(yè)裝備機(jī)電一體化等方面不斷融合，因此，對(duì)農(nóng)業(yè)院校電子類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生單片機(jī)開(kāi)發(fā)水平的要求不斷提高。單片機(jī)原理與應(yīng)用課程作為高等農(nóng)業(yè)院校工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)課程，處于承上啟下的核心地位。為了提高單片機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，筆者根據(jù)多年的課程教學(xué)實(shí)踐，對(duì)單片機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、考核方式等方面進(jìn)行了一系列的改革，取得了良好的教學(xué)效果。1.農(nóng)業(yè)院校單片機(jī)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題目前，農(nóng)業(yè)院校單片機(jī)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題有：1）課程涉及電路、模電、數(shù)電、C語(yǔ)言、檢測(cè)技術(shù)等課程，知識(shí)牽連性比較廣泛，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，導(dǎo)致在單片機(jī)課程學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。2）課程內(nèi)容多，概念抽象，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能很好理解。3）教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有突出農(nóng)業(yè)院校專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，沒(méi)能將教學(xué)內(nèi)容與新型農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段單一，缺乏理論和實(shí)踐的聯(lián)系。5）成績(jī)?cè)u(píng)定多以最終卷面成績(jī)決定，不能綜合反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。根據(jù)以上問(wèn)題，結(jié)合農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際情況，對(duì)單片機(jī)課程進(jìn)行全面改革是很有必要的。2.課程改革的具體措施2.1設(shè)置合理項(xiàng)目，整合教學(xué)內(nèi)容針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容多，實(shí)例分散，教學(xué)目的不明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握的情況，課堂教學(xué)上采取項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是將單片機(jī)課程的知識(shí)點(diǎn)按教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行整合，圍繞項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下分組合作自行組織完成項(xiàng)目。學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了單片機(jī)的基本知識(shí)，又提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為了突出農(nóng)業(yè)院校專(zhuān)業(yè)特色，項(xiàng)目選取具有實(shí)際意義的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)課程項(xiàng)目，例如以目前應(yīng)用較多的遠(yuǎn)程溫室測(cè)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)作為主項(xiàng)目，如圖1所示。由于項(xiàng)目較大，將該項(xiàng)目劃分為7個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目均包含單片機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（如表1所示）?？紤]到部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，項(xiàng)目安排上采取由易到難、逐步遞進(jìn)的方式。通過(guò)項(xiàng)目法的引入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更能理解單片機(jī)的原理和該課程用途，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，更好培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。2.2豐富課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效果課堂教學(xué)中，改變“以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的形式。建立“以學(xué)生為中心、以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主線、以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)”的新型教學(xué)模式。根據(jù)劃分的項(xiàng)目確定課程知識(shí)點(diǎn)，由知識(shí)點(diǎn)確定相關(guān)章節(jié)。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置思考題，通過(guò)啟發(fā)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)所講知識(shí)深入思考。選擇課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，提出討論的問(wèn)題，先讓學(xué)生找答案，再進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在講授書(shū)本知識(shí)同時(shí)結(jié)合當(dāng)前一些具有代表性、應(yīng)用性的問(wèn)題，使課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系。建立完善課程網(wǎng)站，將教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生課后對(duì)知識(shí)的消化理解。豐富和完善電子課件，對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)增加動(dòng)畫(huà)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)模擬，讓枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣。2.3改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式一般是先理論教學(xué)后實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這種方式僅能讓學(xué)生掌握單片機(jī)的編程方法，不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新精神。對(duì)此，在實(shí)踐教學(xué)中采取實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、課程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等多種方式結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)方式，滿足不同程度的學(xué)生需求。在實(shí)驗(yàn)課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)完成基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握單片機(jī)的基本知識(shí)。為了彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間固定、實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的局面，引入Proteus和Keil兩個(gè)仿真軟件，設(shè)計(jì)虛擬仿真平臺(tái)，并給出設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)生課余時(shí)間自行設(shè)計(jì)、自主實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。按課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的基本要求，對(duì)課堂項(xiàng)目教學(xué)法內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，教師布置一定難度的課題，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)課題的硬件電路原理圖、PCB圖及程序編寫(xiě)，并能進(jìn)行功能演示，寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，選取部分有潛力并有興趣的同學(xué)進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，完成具有工程意義的項(xiàng)目，以此帶動(dòng)學(xué)生的科研興趣。2.4強(qiáng)化課程訓(xùn)練、改革評(píng)價(jià)方法選擇科學(xué)的考核形式，是準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。由于課程知識(shí)點(diǎn)多、概念抽象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的閉卷考核只能在一定程度上考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力，而對(duì)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力能難以考查。因此，必須結(jié)合課程訓(xùn)練，設(shè)計(jì)多樣化的考核方式?？荚嚦煽?jī)由5%平時(shí)成績(jī)、10%課后作業(yè)、20%課程實(shí)驗(yàn)、15%設(shè)計(jì)報(bào)告和50%卷面成績(jī)組成。1）平時(shí)成績(jī)由學(xué)生上課出勤率（至少三次隨機(jī)抽點(diǎn)）、回答問(wèn)題的情況（回答問(wèn)題積極性與正確率）構(gòu)成?？己藢W(xué)生的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性。2）課后作業(yè)是學(xué)生完成老師布置的習(xí)題（至少三次）?？己藢W(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況。3）課程實(shí)驗(yàn)包含實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)場(chǎng)完成情況和每次課后提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告?？己藢W(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。4）設(shè)計(jì)報(bào)告是課程結(jié)束后，學(xué)生按照4到6人為一組，根據(jù)規(guī)定的題目按組完成的一份單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告。該設(shè)計(jì)報(bào)告包含設(shè)計(jì)思路、硬件電路繪制、軟件編程等內(nèi)容。主要考核學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。讓學(xué)生在學(xué)完課程后，熟悉單片機(jī)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程。5）卷面成績(jī)是課程結(jié)束后的綜合考試。考試內(nèi)容將覆蓋課程全部知識(shí)點(diǎn)，考核學(xué)生對(duì)課程總體知識(shí)的掌握情況。最后，為鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意思，額外設(shè)置創(chuàng)新加分項(xiàng)。主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)有創(chuàng)新，協(xié)助教師完成科研成果，參加單片機(jī)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或者發(fā)表了相關(guān)論文等情況，教師在總分不超過(guò)100分的情況下最多額外加10分?？己朔绞降亩鄻踊?，有利于綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.結(jié)論實(shí)踐表明，通過(guò)課程改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)課程興趣，提高了課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校農(nóng)業(yè)電氣化、農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生近年來(lái)參加全國(guó)或全省科技竟賽，獲獎(jiǎng)作品中基本全部都是基于單片機(jī)開(kāi)發(fā)的。教師指導(dǎo)學(xué)生在核心期刊上發(fā)表了多篇和單片機(jī)相關(guān)的科研論文，并取得了多項(xiàng)專(zhuān)利。在今后改革中，以下方面還需要進(jìn)一步完善：1）教師應(yīng)加強(qiáng)園藝學(xué)、作物學(xué)、畜牧學(xué)和食品科學(xué)方面的知識(shí)，擴(kuò)大項(xiàng)目的選題范圍；2）根據(jù)授課學(xué)生專(zhuān)業(yè)，合理設(shè)置項(xiàng)目難易程度；3）考評(píng)機(jī)制中中，可將教師測(cè)評(píng)和學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)結(jié)合起來(lái)，讓考評(píng)更加合理，從而更大化提高教學(xué)質(zhì)量。喉癌治療的新進(jìn)展26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。喉喉癌的綜合治療喉癌的綜合治療喉癌治療的新進(jìn)展39張課件喉癌治療的新進(jìn)展39張課件喉癌治療的新進(jìn)展39張課件喉癌治療的新進(jìn)展39張課件喉癌的發(fā)病原因廣州泰康吸煙臨床上88%98%患者有吸煙史,50%以上每日超過(guò)20支。統(tǒng)計(jì)資料表明吸煙者患喉癌的危險(xiǎn)度是非吸煙者339倍。吸煙量與喉癌的發(fā)生率、死亡率成正相關(guān)關(guān)系飲酒—酒精可增強(qiáng)吸煙致癌的危險(xiǎn)性病毒感染單純皰疹病毒和HPV感染顰環(huán)境因素空氣污染、有毒物質(zhì)的接觸和電離輻射。喉癌的發(fā)病原因蠊胃食管反流損傷咽喉黏膜,增加外源致癌因子與喉部的接觸。癱遺傳易感性喉癌發(fā)病有一定的家族的集聚傾向;基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)存在DNA異常和染色體異常;基因研究發(fā)現(xiàn)與許多癌基因有關(guān)。嫌性激素及其受體喉癌病人體內(nèi)雄激素水平增高,雌激素受體下降。癱微量元素和維生素缺乏機(jī)體免疫功能下降廣州泰康蠊胃食管反流損傷咽喉黏膜,增加外源喉痘的病因日前尚未明確,其發(fā)生發(fā)展可能是多種因素長(zhǎng)期并協(xié)同作用于敏感個(gè)體的結(jié)果喉癌是全身疾病,治療上不但要注意局部情況,更要從全身方面考慮。廣州泰康喉痘的病因日前尚未明確,其發(fā)生賽店的始療和科治療放射治療秦化學(xué)治療生物治療物理治療(激光、冷凍中醫(yī)治療廣