教師2022年終工作總結(jié)

第3頁共3頁教師202?2年終工作?總結(jié)班主?任的工作是?一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)?致的工作，?是學(xué)生班級(jí)?___的直?接___者?，管理者和?教育者，在?校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)?生科直接領(lǐng)?導(dǎo)下，自_?__年以來?各班主任主?要做了如下?工作：一?：做學(xué)生的?思想政治教?育工作，引?導(dǎo)學(xué)生樹立?正確的人生?觀，端正政?治立場，形?成良好的品?德，班主任?除了幫助學(xué)?生提高思想?品德素質(zhì)以?外，還要提?高科學(xué)文化?素質(zhì),有些?班級(jí)舉辦各?種活動(dòng)進(jìn)行?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?教育，如_?__班98?裝潢班舉行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，各班?每周舉辦的?班會(huì)，但是?某些班級(jí)缺?少一些必要?的素質(zhì)，從?而發(fā)生班級(jí)?混亂，上課?看電視的惡?習(xí)，大專班?在此方面還?應(yīng)該多做些?工作，努把?力。二：?各班主任都?能認(rèn)真的考?核學(xué)生出勤?的情況及教?育學(xué)生遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度及?對(duì)月操行評(píng)?定，在此方?面有些班主?任缺少一些?必要的措施?，而是放之?任之，沒有?指導(dǎo)好養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，沒有?對(duì)各自的，?更沒有激勵(lì)?其他學(xué)生求?上進(jìn)，從而?某些學(xué)生認(rèn)?為班主任只?是記記名字?而已，對(duì)自?己的月操行?分不重視，?使的學(xué)生不?上課的人數(shù)?越來越多，?惡性循環(huán)。?00大專班?表現(xiàn)優(yōu)為突?出。一些班?主任整天忙?來忙去，工?作沒有做好?，在學(xué)生中?形成不了威?信，班主任?應(yīng)在班級(jí)中?確立威信，?而又和學(xué)生?成為朋友，?這樣學(xué)生就?容易管理。?三：對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行了解?調(diào)查，提高?學(xué)生身體、?心理素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生積?極進(jìn)取的心?理品質(zhì)，增?強(qiáng)學(xué)生承受?挫折能力，?隨時(shí)應(yīng)將各?科成績迎頭?趕上，班主?任及時(shí)了解?、幫助。并?與本班的任?科老師聯(lián)系?了解學(xué)生的?思想學(xué)習(xí)、?紀(jì)律情況向?學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)?反映學(xué)生的?建議和要求?，學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)及時(shí)解決?問題。四?：班主任都?能協(xié)助有關(guān)?部門做好學(xué)?生的安全教?育，培養(yǎng)學(xué)?生較強(qiáng)的安?全意識(shí)，防?止任何安全?事故的發(fā)生?。但有些班?級(jí)班主任沒?有及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生中隱藏?著的矛盾，?沒有很好地?、正確對(duì)待?、及時(shí)處理?好，而是對(duì)?學(xué)生護(hù)短，?沒有站在公?平的立場上?，沒有及時(shí)?地做好工作?，使的學(xué)生?打架事故再?次發(fā)生，但?在學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)的工作之?下，平穩(wěn)了?學(xué)生中一起?又一起的學(xué)?生糾紛。?五：班主任?___學(xué)生?開張課余活?動(dòng)和義務(wù)勞?動(dòng)，班主任?在學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)及團(tuán)委的?___下進(jìn)?行了許多課?余活動(dòng)，如?：拔河比賽?、知識(shí)競賽?、足球聯(lián)賽?。豐富了學(xué)?生的課余活?動(dòng)，使學(xué)生?___榮譽(yù)?感極大增強(qiáng)?。各班還定?期地更換黑?板報(bào)的內(nèi)容?和宣傳欄的?內(nèi)容，并將?各班作出評(píng)?比。六：?班主任檢查?督促學(xué)生搞?好教室、寢?室及公共場?所衛(wèi)生，督?促學(xué)生按時(shí)?作息，到學(xué)?生寢室了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，生活情況?，并教育學(xué)?生維護(hù)好校?園環(huán)境衛(wèi)生?，教育學(xué)生?愛護(hù)公物。?七：與家?長及時(shí)聯(lián)系?，要想教育?好學(xué)生，家?長的協(xié)助一?項(xiàng)是不可忽?視的工作。?班主任都能?及時(shí)地將學(xué)?生的在學(xué)校?情況反饋到?家長，和家?長交流，共?同努力，糾?正學(xué)生的錯(cuò)?誤想法及在?學(xué)校里的不?良表現(xiàn)，是?帶好班級(jí)不?可缺少的一?環(huán)。八：?協(xié)助學(xué)生科?做好違紀(jì)學(xué)?生的處理和?教育工作，?每位班主任?都能做好本?班的學(xué)生違?紀(jì)處理工作?，當(dāng)涉及到?班級(jí)的班主?任老師都能?認(rèn)真細(xì)致地?做好教育工?作，但在教?育時(shí)，有些?班主任只是?一味地批評(píng)?，而沒有說?服學(xué)生的道?理，應(yīng)該以?教育為主。?九：__?_各班班干?部工作。?十：對(duì)個(gè)班?主任的幾點(diǎn)?建議和要求?1：班主?任的工作應(yīng)?該創(chuàng)新，班?級(jí)管理創(chuàng)新?為每位學(xué)生?創(chuàng)造了__?_管理和實(shí)?踐的機(jī)會(huì)，?通過擔(dān)任多?種班級(jí)管理?角色，提高?每位學(xué)生的?管理能力，?讓更多的學(xué)?生在___?中承擔(dān)責(zé)任?，服務(wù)與_?__，不僅?增強(qiáng)了學(xué)生?的___意?識(shí)和班級(jí)凝?聚力，而且?使學(xué)生獲得?了班級(jí)管理?人的積極體?驗(yàn)，從而激?發(fā)學(xué)生主動(dòng)?參與班級(jí)管?理的積極性?。對(duì)后進(jìn)生?的教育：首?先要了解后?進(jìn)生的心理?特征，如自?卑。主觀需?要與客觀的?不符，愿望?良好與意志?薄弱的矛盾?。其次解決?后進(jìn)生矛盾?心理，對(duì)后?進(jìn)生不應(yīng)該?偏見，態(tài)度?冷漠，要運(yùn)?用多種教育?方法，心理?互換。如0?0大專裝潢?、00大專?工民建班有?寫學(xué)生上課?吵鬧、喧嘩?、打架傷人?還悠哉悠哉?自以為是、?有的粗言濫?語頂撞老師?，前兩天有?學(xué)生向老師?扔粉筆頭(?00大專班?，該生叫什?么名字我不?記得了)這?是一個(gè)典型?的后進(jìn)生，?教育后進(jìn)生?應(yīng)該創(chuàng)造一?種條件讓他?們體驗(yàn)對(duì)方?的心理感受?，開張豐富?多彩的教育?活動(dòng)，班主?任應(yīng)該理解?和尊重后進(jìn)?生，關(guān)心后?進(jìn)生的疾苦?，與他們交?心做知心朋?友，班主任?應(yīng)該放下架?子與他們溝?通。2：?教育好學(xué)生?離不開班主?任的言與行?，班主任老?師的言與行?直接影響到?學(xué)生大思想?與學(xué)習(xí)，班?主任要求是?學(xué)生鍛煉能?力積極創(chuàng)新?的榜樣，一?些班主任在?學(xué)生中下次?再說成了學(xué)?生的口頭禪?，一些問題?應(yīng)該及時(shí)解?決并非下次?再說，等許?多。我認(rèn)為?班主任都要?在此方面下?功夫。3?：經(jīng)常關(guān)心?學(xué)生的日常?生活，讓學(xué)?生體會(huì)到班?級(jí)是個(gè)大家?