2022小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)2022小?學(xué)三年級(jí)數(shù)?學(xué)老師工作?總結(jié)時(shí)間?過得飛快，?轉(zhuǎn)眼間來到?文苑之家一?學(xué)期了。?回顧這一學(xué)?期的生活，?那真是緊張?、忙碌、累?并快樂著。?本學(xué)期我?擔(dān)任三年級(jí)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)和二年級(jí)?的品生課。?自己雖不是?年輕老師，?但畢竟離開?講臺(tái)將近十?年，對(duì)于現(xiàn)?在一些新的?教育理念知?道的比較少?，一些新的?教學(xué)模式和?教學(xué)手段不?熟悉，所以?我是以新人?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己的。?認(rèn)真對(duì)待教?學(xué)的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，備課?、上課、作?業(yè)批改、課?下輔導(dǎo)等哪?一項(xiàng)也不敢?馬虎。一?、備好每節(jié)?課，為上好?課做準(zhǔn)備。?學(xué)期初，?鉆研了《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材、?教參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?做到心中有?數(shù)。學(xué)期中?，著重進(jìn)行?單元備課，?掌握每一部?分知識(shí)在單?元中、在整?冊(cè)書中的地?位、作用，?堅(jiān)持做到超?單元備課。?在備課中著?重思考怎樣?蹲下身來，?站在孩子的?高度把所要?講授的內(nèi)容?有趣的呈現(xiàn)?給孩子，怎?樣引導(dǎo)孩子?自主探究、?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?另外，我的?備課中，充?分利用手中?的資料——?課外作業(yè)、?金鑰匙等，?精心設(shè)計(jì)習(xí)?題，力求讓?學(xué)生學(xué)一個(gè)?，明白一類?，會(huì)一個(gè)，?就會(huì)十個(gè)、?會(huì)一百個(gè)，?發(fā)展孩子思?維，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的能?力。二、?上好每一節(jié)?課。努力?創(chuàng)設(shè)各種情?境，激發(fā)學(xué)?生思考。放?手讓學(xué)生探?究，動(dòng)手、?動(dòng)口、動(dòng)眼?、動(dòng)腦。對(duì)?學(xué)生的回答?采取“揚(yáng)棄?”的態(tài)度，?從而打破了?上課發(fā)言沉?悶的局面，?使學(xué)生樂于?思考，敢于?積極回答問?題。針對(duì)教?學(xué)重、難點(diǎn)?，選擇學(xué)生?的探究結(jié)果?，讓學(xué)生進(jìn)?行比較、交?流、討論，?從中掌握知?識(shí)，培養(yǎng)能?力。出示不?同坡度，不?同層次的練?習(xí)題目，讓?學(xué)生鞏固知?識(shí)，形成能?力，發(fā)展思?維?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍對(duì)數(shù)?學(xué)課感興趣?，參與性較?高。三、?精心布置作?業(yè)。給學(xué)?生布置的作?業(yè)，努力做?到精講精練?，有針對(duì)性?。同時(shí)做到?及時(shí)批改，?每天上課前?總得擠點(diǎn)時(shí)?間先批上十?來本，以便?掌握孩子前?一天的學(xué)習(xí)?情況，如果?發(fā)現(xiàn)普遍性?問題，當(dāng)天?課堂上及時(shí)?講解訂正。?其余作業(yè)也?是全批全改?，每天至少?用一節(jié)半課?的時(shí)間來批?兩個(gè)班的作?業(yè)，并能基?本保證讓學(xué)?生當(dāng)天改完?作業(yè)。四?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性。?本學(xué)期我在?評(píng)價(jià)方面做?了一些嘗試?：設(shè)計(jì)了課?堂評(píng)價(jià)表和?作業(yè)評(píng)價(jià)表?。課堂評(píng)價(jià)?表張貼在教?室的墻上，?記錄課堂上?積極思考、?大膽發(fā)言、?具有創(chuàng)新思?維的同學(xué)，?每節(jié)課表?yè)P(yáng)?肯定___?名同學(xué)，受?表?yè)P(yáng)的同學(xué)?自己畫星，?十個(gè)星換一?個(gè)書簽。作?業(yè)評(píng)價(jià)表在?老師的手里?，記錄每天?學(xué)生的作業(yè)?情況，作業(yè)?書寫干凈、?整潔并自己?獨(dú)立完成獲?得全隊(duì)的同?學(xué)，以上要?求做到了，?每次的一個(gè)?星，也是十?次星換一個(gè)?書簽。學(xué)期?末，按學(xué)生?手中書簽的?多少排名，?前五名獎(jiǎng)勵(lì)?一個(gè)學(xué)生認(rèn)?為好的獎(jiǎng)品?(到時(shí)候征?求學(xué)生意見?)，第六到?十名獎(jiǎng)稍差?一點(diǎn)獎(jiǎng)品。?通過以上獎(jiǎng)?勵(lì)政策的制?定和實(shí)施，?極大限度地?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，既看到?學(xué)習(xí)的進(jìn)步?，又有了學(xué)?習(xí)的動(dòng)力，?并樹立起學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?較好地發(fā)揮?了評(píng)價(jià)的激?勵(lì)作用。?五、其他工?作。對(duì)于?學(xué)校安排的?其他各項(xiàng)工?作，我都是?本著堅(jiān)決服?從，盡最大?努力的做到?最好的原則?來完成的。?比如：1?、護(hù)導(dǎo)。每?次護(hù)導(dǎo)時(shí)總?是提前到崗?，認(rèn)真堅(jiān)守?崗位，做到?全勤全崗。?2、聽課?。珍惜每次?外出聽課學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?虛心學(xué)習(xí)，?認(rèn)真記錄。?學(xué)校內(nèi)的聽?課，只要是?能調(diào)開課，?也都積極參?與。按要求?完成聽課任?務(wù)。3、?書海品書香?。每篇都認(rèn)?真記錄，及?時(shí)寫反思，?一度受到檢?查領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)?。4、教?研活動(dòng)。積?極參加所擔(dān)?任兩科的教?研活動(dòng)，完?成了這兩科?所有特色作?業(yè)，積極上?傳教案和教?學(xué)反思。?六、努力方?向和不足。?由于本學(xué)?期的忙碌，?放松了自身?的學(xué)習(xí)，這?是很難不應(yīng)?該的，下學(xué)?期一定克服?困難，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努力?提高自身修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。對(duì)差生?的輔導(dǎo)也有?所欠缺，想?想這學(xué)期，?我總想找點(diǎn)?時(shí)間來幫一?下那些學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，可是不?管怎么見縫?插針，每次?也只有班空?里那十來分?鐘的時(shí)間，?再加上有的?孩子上廁所?，想抓也抓?不到人。大?課間倒是好?機(jī)會(huì)，不過?上午我還看?不出作業(yè)，?下午，周三?、五早放學(xué)?，周一、四?我執(zhí)勤，也?利用不起來?，干著急。?以后多想辦?法解決這一?問題?？?之，一學(xué)期?眨眼間過去?了，自認(rèn)為?對(duì)工作積極?努力，對(duì)同?事誠(chéng)懇熱情?，對(duì)學(xué)生盡?心盡力。但?個(gè)人的智慧?畢竟有限，?今后的工作?中，希望領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?多多幫助，?我一定虛心?接受，并表?示忠心的感?謝。第5頁(yè)共5頁(yè)__?_小學(xué)三年?級(jí)班主任工?作總結(jié)_?__小學(xué)三?年級(jí)班主任?工作總結(jié)?本學(xué)期的班?主任工作，?辛苦有加，?但收獲頗多?，從學(xué)生的?成長(zhǎng)進(jìn)步中?，我感到工?作的樂趣。?在本學(xué)期，?我具體做了?以下工作：?首先，在?開學(xué)初，我?在要求學(xué)生?在學(xué)好文化?課的同時(shí)，?還要加強(qiáng)自?身素質(zhì)鍛煉?和品德修養(yǎng)?。作為三?年級(jí)的孩子?自覺能力差?，針對(duì)這點(diǎn)?，我首先從?他們自身的?性格特點(diǎn)出?發(fā)，加強(qiáng)對(duì)?孩子們思想?素質(zhì)的教育?，讓學(xué)生明?確自己除了?學(xué)習(xí)以外要?做的事情還?很多，讓他?們懂得既要?成材又要成?人的重要。?讓孩子們給?自己定一個(gè)?目標(biāo)，然后?向著這個(gè)目?標(biāo)努力。?其次，學(xué)生?養(yǎng)成習(xí)慣的?培養(yǎng)。開?學(xué)初，我要?求學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)校規(guī)和?班規(guī)，從小?事著手，嚴(yán)?格按照學(xué)校?的規(guī)章制度?來要求自己?，把學(xué)校當(dāng)?成自己的家?，不做有損?學(xué)校榮譽(yù)的?事情，不對(duì)?學(xué)校的公共?財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破?壞，不亂扔?垃圾……不?因?yàn)槌煽?jī)好?而放棄對(duì)其?嚴(yán)格要求。?第三，選?一個(gè)得力的?班干部。?在這件事情?上我首先考?慮的是，一?個(gè)班長(zhǎng)要服?眾，首先得?有較好的自?身?xiàng)l件，那?就要求這個(gè)?同學(xué)品學(xué)兼?優(yōu)，在同學(xué)?中比較有威?信，于是在?學(xué)生的推薦?和我自己的?權(quán)衡之下決?定任命我班?的___同?學(xué)為班長(zhǎng)。?這個(gè)孩子不?但學(xué)習(xí)好，?而且自我約?束能力比較?強(qiáng)，在同學(xué)?中的威信挺?高，同學(xué)們?也都服他管?。一學(xué)期下?來，事實(shí)表?明，他是個(gè)?合格的班長(zhǎng)?，管理學(xué)生?比較盡心，?同學(xué)們對(duì)他?的評(píng)價(jià)也很?好。班級(jí)紀(jì)?律和學(xué)習(xí)也?有顯著提高?，這也是我?這個(gè)做班主?任的感到最?欣慰的。?第四，獎(jiǎng)懲?分明。教?師明確地告?訴學(xué)生，老?師不是傻瓜?，你們的一?舉一動(dòng)一言?一行，我心?里都有數(shù)。?作為一個(gè)合?格的班主任?，要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的閃?光點(diǎn)。對(duì)好?的，大加表?揚(yáng)，讓學(xué)生?多發(fā)揮自己?的優(yōu)點(diǎn)。做?錯(cuò)的，決不?姑息，并盡?量在錯(cuò)誤出?現(xiàn)之時(shí)，不?掩飾，不回?避，分析根?源，杜絕再?次犯錯(cuò)。?同時(shí)教師還?應(yīng)該公平寬?容地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?不計(jì)較學(xué)生?是否犯過錯(cuò)?誤，在教師?的眼里沒有?優(yōu)差之分，?不以學(xué)生的?過去評(píng)價(jià)未?來。對(duì)后進(jìn)?生，不急不?躁，以一顆?等待的心，?激勵(lì)他們，?讓他們與好?學(xué)生坐在一?起，多提問?多交流，促?其不斷進(jìn)步?。第五，?上好每一節(jié)?班會(huì)課。?在班會(huì)上，?對(duì)一周情況?做