2022年一年級下冊英語教師工作總結(jié)

第2頁共5頁2022年?一年級下冊?英語教師工?作總結(jié)半?年來,我自?始至終以認?真、嚴謹?shù)?治學(xué)態(tài)度,?勤懇、堅持?不懈的精神?從事教學(xué)研?究工作、輔?導(dǎo)英語。一?學(xué)年來,我?在黨的領(lǐng)導(dǎo)?下,認真學(xué)?___的路?線、方針、?政策,特別?是教育教學(xué)?工作政策,?能夠在教育?理論指導(dǎo)下?從事英語教?學(xué)。能夠認?真制定教學(xué)?計劃,研究?教學(xué)理論,?新課程標準?,理念。有?針對性地應(yīng)?用于教學(xué)活?動當中。同?時在教學(xué)過?程中,能夠?根據(jù)學(xué)生的?特點采取不?同的教學(xué)方?法,取得了?一些的成績?。下面就以?下幾個方面?進行總結(jié),?請予以批評?指正,使我?在今后的教?育教學(xué)工作?中取得更大?的進步。?首先,根據(jù)?我所任教班?級的實際情?況,優(yōu)生幾?乎沒有,中?差生卻俯視?皆是。有人?曾說:如果?孩子天生就?是優(yōu)生,_?__育還有?什么功能??又談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)教?育呢?因而?對占相對多?數(shù)的中差生?,我更應(yīng)變?嫌棄為喜愛?,變忽視為?重視,變冷?漠為___?,變薄待為?厚待。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點,以發(fā)揚?優(yōu)點,克服?缺點。其次?是以平常的?心態(tài)對待:?差生也是孩?子,厭惡、?責罵只能適?得其反,他?們應(yīng)享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主,也應(yīng)?享受到優(yōu)秀?學(xué)生在老師?那兒得到的?愛。厚愛差?生,我真正?做到以情動?人:首先做?到"真誠"?二字,即我?在學(xué)生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?,做到言出?必行;其次?做到"接受?",即能感?受差生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法,?如對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠,錯誤的?想法和指責?等,信任中?差生,鼓勵?他們自由討?論;最后做?到"理解"?二字,即通?過學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?,高興地接?受他們,因?此促進了中?差生不同程?度的進步和?發(fā)展。其?次,認真制?定教學(xué)計劃?,注重研究?教學(xué)理論,?認真?zhèn)湔n和?教學(xué),積極?參加科組活?動和備課組?活動,上好?輔導(dǎo)課,并?能經(jīng)常聽各?老師的課,?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗,取?長補短,提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇,以?輕松、認真?的形象去面?對學(xué)生。按?照小學(xué)英語?教學(xué)大綱進?行施教,讓?學(xué)生掌握好?學(xué)科知識。?還注意以德?為本,結(jié)合?現(xiàn)實生活中?的現(xiàn)象層層?善誘,多方?面、多角度?去培養(yǎng)學(xué)生?良好的品德?和高尚的人?格。教育?是愛心事業(yè)?,為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代,本人時?刻從學(xué)生身?心健康出發(fā)?,根據(jù)學(xué)生?的個性特點?去點拔引導(dǎo)?。對于個別?差生,利用?課間多次傾?談,鼓勵其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度,?積極面對人?生;而對優(yōu)?生,教育其?戒驕戒躁努?力向上,再?接再厲,再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實生活?中的典范,?讓學(xué)生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念,?樹立崇高遠?大的理想。?在課堂把握?上,課前做?到認真?zhèn)湔n?、制作課件?,多方面去?搜集相關(guān)資?料。為提高?每節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量,本?人除注重研?究教材,把?握好基礎(chǔ)、?重點難點外?,還采用多?媒體教學(xué),?如:投影、?幻燈、漫畫?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣,調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動性,提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量,按時?完成教學(xué)任?務(wù)。最后?,能制定好?復(fù)習(xí)計劃,?并能認真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課,?制定復(fù)習(xí)計?劃并付諸于?教學(xué)過程中?。同時能夠?認真布置和?批改課后作?業(yè),爭取不?讓作業(yè)成為?學(xué)生的一種?負擔。經(jīng)過?全體師生的?共同努力,?班級學(xué)生取?得了很大的?進步。當?然,由于教?學(xué)經(jīng)驗的不?足,在教學(xué)?過程中走了?不少彎路,?我知道還有?許多不足之?處。我會在?今后的教學(xué)?過程中逐步?改正和完善?教育教學(xué)方?法,爭取更?大進步,早?日成長為一?名合格的小?學(xué)教師。第5頁共5頁?___年一?年級下學(xué)期?班主任工作?總結(jié)時光?飛逝，不知?不覺一學(xué)期?就過去了，?本學(xué)期我繼?續(xù)擔任一（?4）班的班?主任，在這?一學(xué)期中，?我和學(xué)生們?都努力踏實?地做好每一?件事情，總?結(jié)起來，有?辛勤的耕耘?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?。現(xiàn)在我將?一學(xué)期以來?的班級工作?情況總結(jié)?一、主要工?作（一）?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?良好的行?為習(xí)慣對人?的一生起著?非常重要的?作用。一年?級是基礎(chǔ)教?育的起始階?段，更是進?行良好行為?習(xí)慣培養(yǎng)的?關(guān)鍵時期。?習(xí)慣的好壞?，不但影響?孩子的生活?、性格、行?為等，還直?接關(guān)系到今?后的學(xué)習(xí)和?工作的成功?與否，甚至?會影響孩子?的將來。因?此，本學(xué)期?我把班級工?作的重點落?實在培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣上，?我是從以下?幾個方面做?的1、低?起點一年?級的學(xué)生，?只有六、七?歲，他們年?齡小，依賴?性強，動手?能力差，加?上現(xiàn)在大多?是獨生子女?，長輩寵愛?有加，有些?學(xué)生習(xí)慣不?好，有的甚?至刁鉆任性?。但是教育?切不可太心?急，拔苗助?長。因此，?我的工作講?究了耐心，?對學(xué)生所設(shè)?定的目標要?求起點低，?學(xué)會換位思?考，站在學(xué)?生的角度設(shè)?身處地地考?慮他們的承?受、掌握情?況，學(xué)生才?能踏踏實實?、循序漸進?，步步走好?。也才能樹?立學(xué)生養(yǎng)成?良好行為習(xí)?慣的自信心?。2、細?要求對一?年級學(xué)生的?習(xí)慣要求不?能太空洞，?太籠統(tǒng)，要?近，要細，?要小，要實?，讓學(xué)生一?聽就懂，知?道做法，操?作性強。所?以本學(xué)期，?在上一學(xué)期?訓(xùn)練的基礎(chǔ)?上，我又逐?步強化課堂?紀律和課間?紀律。各任?課老師都反?映本學(xué)期孩?子進步很大?，紀律較上?學(xué)期有明顯?進步。3?、強訓(xùn)練?提出了一些?細小的要求?，如果不進?行扎實有效?的訓(xùn)練，等?于是空話一?句。而且訓(xùn)?練要嚴格，?要有一種不?達目的誓不?罷休的耐心?。如為養(yǎng)成?學(xué)生的文明?行為，我按?學(xué)校的要求?要輕聲、慢?步、右行，?不隨便撕紙?，外出做操?要走整齊，?同學(xué)之間不?踢不挖不咬?。這樣幾次?三番強化訓(xùn)?練，行為要?求已深入學(xué)?生心田，并?化為自覺行?為，良好習(xí)?慣也就慢慢?養(yǎng)成了，效?率也提高了?。4、常?評價一年?級的學(xué)生都?急于想知道?自己通過努?力所做的事?會得到老師?怎樣的評價?。為了迎合?學(xué)生的這種?心理，我平?時細心觀察?，好的、進?步的及時表?揚，我對他?們的表揚有?時是一種贊?許的微笑，?有時是一次?親昵的撫摸?，有時是一?句由衷的贊?揚，5、?勤引導(dǎo)一?年級的學(xué)生?天真活潑，?對小學(xué)生活?充滿好奇，?但他們明辨?是非的能力?較弱，有時?不知道什么?是對的，什?么是錯的。?這就要班主?任老師的指?引和教育。?我充分利用?班會時間教?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，讓?他們在內(nèi)心?深處明白哪?些行為是對?的，哪些是?不對的。面?對一年級的?學(xué)生我管理?的想法是目?標近一點、?范圍小一點?、內(nèi)容實一?點，時時處?處向?qū)W生進?行有針對性?的思想教育?。對于學(xué)生?的點滴變化?都記在心里?，當學(xué)生有?進步，有缺?點錯誤，行?為有偏差，?都及時和他?們談心，肯?定好的，給?以鼓勵；指?出錯誤，予?以糾正。?（二）、創(chuàng)?造與孩子相?處的輕松氛?圍。