高考專題復(fù)習(xí)：文言文特殊句式 課件21張

一九八四年莊稼還沒收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今晚的露天電影沒時間去看妻子提醒我修修縫紉機的踏板明天我要去鄰居家再借點錢孩子哭了一整天哪鬧著要吃餅干藍(lán)色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊上給了自己兩拳這是我父親日記里的文字這是他的青春留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一個影子一九九四年莊稼早已收割完我的老母親去年離開了人間女兒扎著馬尾辮跑進(jìn)了校園可是她最近有點孤單瘦了一大圈想一想未來我老成了一堆舊紙錢那時的女兒一定會美得很驚艷有個愛她的男人要娶她回家可想到這些我卻不忍看她一眼這是我父親日記里的文字這是他的生命留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報紙舊報紙那上面的故事就是一輩子父親寫的散文詩13、(1)明年春還，宿盧溝驛，度逾期，禍且不測，謂卜忽木曰。（5分）

第二年春季他們返回，在盧溝的驛站中住宿，他們估量（估計、考慮）此行已超過了期限，將會有不可預(yù)測的災(zāi)禍發(fā)生，王構(gòu)對卜忽木說。

(2)官貸民粟，歲饑而責(zé)償不已，構(gòu)請輸以明年。（5分）

官府將糧食借給老百姓，鬧饑荒而官府卻不斷地要求百姓們償還借貸，王構(gòu)為百姓請求在第二年交納。以于4．找出畫線句子中的特殊句式，并將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

聶昌，字賁遠(yuǎn)，撫州臨川人。金人南侵，京師復(fù)戒嚴(yán)。拜同知樞密院，入謝，即陳捍敵之策，曰：“三關(guān)四鎮(zhèn)，國家藩籬也，聞欲以畀敵，一朝渝盟，何以制之？愿勿輕與，而檄天下兵集都畿，堅城守以遏其沖，簡禁旅以備出擊，壅河流以斷歸路?！钡蹓阎?，命提舉守御，得以便宜行事。(節(jié)選自《宋史·聶昌傳》，有刪改)

檄文，古代官府用以征召或聲討的文書。也稱羽檄。檄移，“檄文”與“移文”的合稱。檄文，多用于聲討和征伐；移文，多用于曉喻或責(zé)備。譯：三關(guān)四鎮(zhèn)是國家的屏障，聽說要將它們割給金人，(金人)一旦背棄盟約，(我們)憑借什么來抵御他們呢？5．找出畫線句子中的特殊句式，并將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

許驤，字允升，世家薊州。祖信，父唐，世以財雄邊郡。后唐之季，唐知契丹將擾邊，白其父曰：“今國政廢弛，狄人必乘釁而動，則朔、易之地，民罹其災(zāi)。茍不即去，且為所虜矣。”信以資產(chǎn)富殖，不樂他徙，唐遂潛赍百金而南。未幾，晉祖革命，果以燕、薊賂契丹，唐歸路遂絕。嘗擁商貲于汴、洛間，見進(jìn)士綴行而出，竊嘆曰：“生子當(dāng)令如此！”因不復(fù)行商，卜居睢陽，娶李氏女，生驤，風(fēng)骨秀異。唐曰：“成吾志矣！”(節(jié)選自《宋史·許驤傳》)譯：許唐曾在汴、洛一帶聚集商品財物，看到進(jìn)士連接成行而出，私下嘆息說：“生兒子應(yīng)當(dāng)讓他像這樣！”荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。

——（《資治通鑒》）被動句：被兵勢所逼定語后置句：荊州附操之民判斷句：是被兵勢所逼，不是心里臣服的（2017年全國卷2）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。譯：后來青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，（這些蝗蟲）一侵入到平原郡境內(nèi)就死了，（平原郡）連年都有好收成，百姓都歌頌趙憙。省略句

文言文中常常見到由幾個文言虛詞結(jié)構(gòu)而成的一種短語形式，我們常常稱之為“凝固短語”或者“凝固結(jié)構(gòu)”“固定結(jié)構(gòu)”“習(xí)慣用法”“固定句式”等。凝固短語在文言中有其較為固定的意義，閱讀時，掌握和熟記這些較為固定的意義，有助于掌握和理解整個句子的意義。

文言固定句式文言文的固定格式：1）表示疑問：1、奈何，奈……何？（……怎么辦？……為什么？）

例1：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）例2：為之奈何？（《鴻門宴》）例3：巫嫗、三老不來，奈之何？2、何如？（“怎么、怎么樣、怎么辦”）

例：以五十步笑百步，則何如？（《寡人之于國也》）3、何以……？（根據(jù)什么……？憑什么……？）

例1：王曰：“何以知之？”

例2：何以伐為？文言文的固定格式：4、何所……？（“所……的是什么？”）例：問女何所思，問女何所憶？（《木蘭辭》）5、如……何

例1：如此良夜何？（《后赤壁賦》）例2：如水害何？6、與……孰；孰與……？（與……相比，哪個……？）

例1：公之視廉將軍孰與秦王?（《廉頗與藺相如》）例2：吾孰與徐公美？?（《鄒忌諷齊王納諫》）

例3：吾與徐公孰美？?（《鄒忌諷齊王納諫》）7、何故（什么原因，為什么，怎么？）

例：子非三閭大夫歟？何故而至此？（《屈原列傳》）2）表示反問：1、何……哉（也）？（怎么能……呢？）

例：何可勝道也哉？（《寡人之于國也》）2、何……為？奚以……為？（哪里……呢？何必……呢？）

例1：如今人方為刀俎，我為魚肉。何辭為？（《鴻門宴》）例2：奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）3、何……之有？（有什么……呢？）

例：孔子云：“何陋之有？”（《陋室銘》）4、如之何……？

例：二，吾猶不足，如之何其徹也。（十分抽二，我還不夠，怎么能十分抽一呢？）文言文的固定格式：5、豈（其）……哉（乎，耶，耶）

例1：竄梁鴻于海曲，豈乏明時？例2：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？6、庸……乎,安……哉?（哪里……呢？怎么……呢？）

例1：夫庸知其年之先后生于吾乎？例2：燕雀安知鴻鵠之志哉？7、不亦……乎？（不是……嗎？）

例：人不知而不慍，不亦君子乎？8、……非……歟

例：子非三閭大夫歟？何故而至此？9、顧……哉？獨……耶（乎、哉）？（“難道……嗎？”）例1：顧不如蜀鄙之僧哉？例2：相如雖駑，獨畏廉將軍哉？3）表示感嘆：1、何其……也?。ǘ嗝矗趺茨敲础。。?/p>

例：汝來何其晚也。2、一何（何等、多么、為什么…那么…）

例：吏呼一何怒。婦啼一何苦。（《石壕吏》）3、直……耳?。ㄖ徊贿^……罷了）

例：直不百步耳，是亦走也！4、惟……耳（只是……罷了）例：吾已無事可辦，惟待死期耳。文言文的固定格式：4）表揣度：1、無乃……乎？（恐怕(只怕)……吧？）例：無乃爾是過與。2、得無……乎（耶）？（該不是……嗎？）例：日食飲得無衰乎?（你每天飲食大概沒有減少吧？）3、其……歟？（不是……嗎？）例1：今其智乃反不能及，其可怪也歟？例2：（曾）鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！4、.……庶幾……歟？（…或許…吧？）例：吾王庶幾無疾病歟？（我們的國君大概沒有生病吧？）文言文的固定格式：5）表示選擇：1、其……，其……也？（是……呢，還是……呢？）例：天之蒼蒼，其正色耶？其遠(yuǎn)而無所至極耶？2、與其……，孰若……（與其……不如……）例：與其有譽于前，孰若無毀于其后。與其有樂于身，孰若無憂于其心。文言文的固定格式：6）表陳述1、有以（“有可以用來……的”）

例：臣乃得有以報太子。2、無以（“沒有什么用來……的”）例：故不積跬步，無以至千里。3、有所“有……的(人、東西、事情)

例：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。4、無所“沒有……的(人、東西、事情)”

例：妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。5、比及（“等到......的時候”）例：方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。”

7）表轉(zhuǎn)折關(guān)系1、然而（“這樣卻；但是；（既然）這樣，那么”）例1：七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也例2：然而成敗易變，功業(yè)相反也2、雖然（雖然如此，（但），即使如此”）

8）表被動1、見……于……（可譯為“被”）例：見笑于大方之家2、受……于……

例：受制于人3、為……所……（可譯為“被”）

例：不者，若屬皆且為所虜。9）賓語前置1“唯……是……”（“是”起賓語前置作用）例1：唯命是從例2：唯利是圖2“何……之有”（“之”起賓語前置作用）

例：夫晉，何厭之有？

10）其它1、得以（“能夠”）2、俄而（“不久，一會兒”）

例：俄而百千人大呼，百千兒哭3、而況（“何況，況且”）4、而已（“罷了”）

例：術(shù)業(yè)有專攻，如是而已5、何乃（“何況是，豈只是；為什么竟”）

例：何乃太區(qū)區(qū)6、既而（“隨后，不久”）

7、以……為（“把……當(dāng)作(看作)”“拿…..作為”“認(rèn)為……是”）例：南取百越之地，以為桂林、象郡。8、可得（“可以，可能?！保?/p>

例：9、乃爾（居然如此，“竟然如此，這樣”。）

例：何其相似乃爾。10、向使（“假如，如果”）

例：向使三國各愛其地11、且夫（“再說，而且”）

例：且夫天下非小弱也。12、所謂（“所說的，所認(rèn)為”）

例：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。13、往往（“處處，到處；常常”）例：內(nèi)外多置小門，墻往往而是。14、未嘗（“從來沒有，不曾”）

例：齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？15、所以

①表示行為所憑借的工具、方法、方式，相當(dāng)于“用來……的”工具(方法方式)例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。②表示產(chǎn)