第一節(jié)《實(shí)驗(yàn)探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》教案

文檔編碼:CE1P5U10E6A10——HC3B6B3I1S4——ZH2F10T4M9T5學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2.1 試驗(yàn)：探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1.依據(jù)相關(guān)試驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)試驗(yàn)并嫻熟操作.會(huì)運(yùn)用已學(xué)學(xué)問(wèn)處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時(shí)速度.2.會(huì)用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.巧用v-t圖象處理數(shù)據(jù),觀看規(guī)律.3.把握畫(huà)圖象的一般方法,并能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行闡述.過(guò)程與方法1.初步學(xué)習(xí)依據(jù)試驗(yàn)要求設(shè)計(jì)試驗(yàn)、 完成某種規(guī)律的探究方法 .對(duì)打出的紙帶,會(huì)用近似的方法得出各點(diǎn)瞬時(shí)速度 .2.初步學(xué)會(huì)依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)、探究、發(fā)覺(jué)規(guī)律的探究方法 .3.熟識(shí)數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)的工具作用,直觀地運(yùn)用物理圖象出現(xiàn)規(guī)律,驗(yàn)證規(guī)律 .情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)積極主動(dòng)摸索問(wèn)題的習(xí)慣,并錘煉摸索的全面性、精確性與規(guī)律性.2.通過(guò)對(duì)紙帶的處理、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖象出現(xiàn),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,能靈敏地運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)爭(zhēng)論問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高創(chuàng)新意識(shí) .教學(xué)重點(diǎn)1.由試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出 v-t圖象.2.由v-t圖象得出小車(chē)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 .教學(xué)難點(diǎn)1.試驗(yàn)探究過(guò)程留意事項(xiàng) .2.試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理 .課前預(yù)備1、聯(lián)系試驗(yàn)老師,支配試驗(yàn)時(shí)間2、試驗(yàn)儀器：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、低壓溝通電源、導(dǎo)線、紙帶、帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)、鉤碼、細(xì)線、復(fù)寫(xiě)紙片、刻度尺 .3、 預(yù)習(xí)明白1.試驗(yàn)?zāi)康奶骄啃≤?chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律 .學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2.試驗(yàn)器材①附有滑輪的長(zhǎng)木板 ②小車(chē) ③帶小鉤的細(xì)線 ④25g的鉤碼3個(gè),也可以用 50g的鉤碼或用沙子和小桶代替鉤碼,用彈簧秤或天平稱量 ⑤打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 ⑥紙帶 ⑦刻度尺⑧同學(xué)電源、導(dǎo)線3.試驗(yàn)原理 把紙帶跟運(yùn)動(dòng)的物體連接在一起,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,而且相應(yīng)地表示運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻的位置物體的運(yùn)動(dòng)情形 .4.試驗(yàn)內(nèi)容.這樣紙帶上的點(diǎn)不但記錄了物體.爭(zhēng)論這些點(diǎn)的情形,就可以明白（1）如圖 2-1-4所示,把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在試驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面,把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒(méi)有滑輪的一端,連接好電路 .圖2-（2）把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,使細(xì)繩跨過(guò)滑輪,下邊掛上合適的鉤碼,放手后,看小車(chē)能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行,然后把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并把紙帶的一端固定在小車(chē)的后面.（3）把小車(chē)停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后釋放小車(chē),讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列小點(diǎn),再按同樣的方法（不轉(zhuǎn)變鉤碼）打出兩條紙帶 .從這三條紙帶中選用一條點(diǎn)跡清晰的,計(jì)為紙帶Ⅰ .（4）增加一個(gè)鉤碼,按上述方法打出紙帶Ⅱ .（5）在打紙帶Ⅰ的基礎(chǔ)上削減一個(gè)鉤碼,仍按上述方法打出紙帶Ⅲ .（6）整理器材.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造如圖 1學(xué)習(xí)必備 歡迎下載圖1復(fù)習(xí)舊知：1.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造及工作原理 .2.瞬時(shí)速度的測(cè)量：時(shí)間比較短時(shí),可用紙帶上與待測(cè)點(diǎn)相鄰的兩點(diǎn)的平均速度來(lái)表示待測(cè)點(diǎn)的瞬時(shí)速度 .3.用v-t圖象進(jìn)行試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 .本節(jié)課我們將利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 .推動(dòng)新課一、進(jìn)行試驗(yàn)要探究一個(gè)物體的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,必需知道物體在一系列不同時(shí)刻的速度 .直接測(cè)量瞬時(shí)速度是比較困難的,本試驗(yàn)中我們用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先記錄物體在不同時(shí)刻的位置,再通過(guò)對(duì)紙帶的分析,運(yùn)算得到各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度 .（師生共同探討） 問(wèn)題探究問(wèn)題 1：假如探究得到小車(chē)在砝碼拉動(dòng)下在平直的長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng),紙帶上打出的點(diǎn)與點(diǎn)的間隔距離近似相等,那么小車(chē)做什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)論猜想：紙帶上相鄰點(diǎn)間的時(shí)間間隔相同,而點(diǎn)與點(diǎn)間的距離近似相等,就小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng).問(wèn)題 2：在探究小車(chē)帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)間的距離不等,那么小車(chē)做什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)論猜想：紙帶上點(diǎn)與點(diǎn)間的距離不相等,說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)位移不相等,小車(chē)做變速運(yùn)動(dòng) .老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)探究這兩個(gè)問(wèn)題,培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)物理學(xué)問(wèn)大膽猜想的良好科學(xué)品質(zhì),通過(guò)回答疑題提高同學(xué)語(yǔ)言概括表達(dá)才能.如要明白做變速運(yùn)動(dòng)小車(chē)的速度與時(shí)間的變化規(guī)律,就必需求出打每一個(gè)點(diǎn)時(shí)的速度 .速度求出來(lái)了,由加速度定義式 a= v便可求出相鄰t兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度, 便可看出運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度是否變化, 這些問(wèn)題需要我們先進(jìn)行完試驗(yàn)才能處理.學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、試驗(yàn)留意事項(xiàng)留意事項(xiàng)：1.開(kāi)頭釋放小車(chē)時(shí),應(yīng)使小 車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 .2.試驗(yàn)時(shí),應(yīng)先接通電源,再放開(kāi)小車(chē) .3.要防止鉤碼下落時(shí)與地板相碰,可在地板上事先放幾本書(shū) .4.要防止小車(chē)與定滑輪相碰,可用中、食指叉開(kāi)跨過(guò)細(xì)線放在滑輪前事先等著小車(chē) .5.牽引小車(chē)的鉤碼個(gè)數(shù)要適當(dāng),以便使在長(zhǎng)度為 50cm的紙帶上清晰地取得 5—6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜.6.細(xì)線確定要與長(zhǎng)木板平行 .三、處理數(shù)據(jù)合理的數(shù)據(jù)處理如下：1.對(duì)每條紙帶（即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）都舍掉開(kāi)頭一些過(guò)于密集的點(diǎn)跡,找一個(gè)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn),且每隔4個(gè)點(diǎn)計(jì)一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).7.2.對(duì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ條紙帶分別進(jìn)行測(cè)量,并運(yùn)算小車(chē)對(duì)應(yīng)各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度并填入下表位置（計(jì)數(shù)點(diǎn)）0123456時(shí)間（s）00.10.20.30.40.50.60.7紙帶Ⅰ速度（m/s） 紙帶Ⅱ紙帶Ⅱ3.以速度v為縱軸,時(shí)間t為橫軸建立平面直角坐標(biāo)系,并依據(jù)表中數(shù)據(jù)給坐標(biāo)軸適當(dāng)刻度.特別留意要標(biāo)明各軸的單位 .4.分別依據(jù)表中紙帶（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中描點(diǎn),并分析對(duì)應(yīng)每條紙帶描出點(diǎn)的分布規(guī)律 .5.作出每條紙帶對(duì)應(yīng)的 v-t圖象.6.從圖象上分析小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律 .課堂小結(jié)本節(jié)課探究了小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律.通過(guò)對(duì)試驗(yàn)原理及目的的探究得出試驗(yàn)器材及試驗(yàn)步驟,通過(guò)紙帶分析可以得到物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律, 最終得出小車(chē)速度時(shí)間圖象為一條傾斜直線.學(xué)習(xí)必備 歡迎下載規(guī)律方法總結(jié)：1.由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器結(jié)合紙帶能記錄物體在一系列不同時(shí)刻的位置,所以通過(guò)紙帶分析可以得到物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,電火花計(jì)時(shí)器及閃光照相的原理與之類似,也可以應(yīng)用. 2.求紙帶上某點(diǎn)速度時(shí)一般用一小段時(shí)間內(nèi)的平均速度代替,律后,仍有更精確的方法